PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE PIMENTA BUENO - RO

Secretaria Municipal de Educação, Esporte e Cultura – SEMEC

Av. Castelo Branco – Bairro: Pioneiros - CEP: 76 970-000
Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental I Maria C. R. A. Crivelli
Rua: Princesa Isabel Nº355 Bairro: Jardim das Oliveiras

Planejamento Quinzenal de Aula Referente à

8ª Etapa do Período de Quarentena/ Covid-19
Modalidade - Aulas Remotas

Educação Física – 2º Ano – Matutino / Vespertino

8ª Fase – 27/07 a 14/08/2021

PROFESSOR: Tiago Almeida

PIMENTA BUENO, 2021.

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E.M.E.I.F. MARiA DA CONCEIÇÃO RAMOS DO AMARAL CRIVELLI

PLANEJAMENTO ETAPA: 8ª – 27/07 a 14/08/2021

COMPONENTE CURRICULAR: Educação Física PROFESSOR: Tiago Almeida

Pratica de Linguagem / Objeto do

Dia/semana Habilidades Descrição das Atividades
Unidade Temática Conhecimento/Conteúdos

Esportes de Marca Esportes de marca: Histórico (EF12EF01) Atividade desenho (Pateta

Individual do atletismo, Nomenclatura e Experimentar e fruir campeão olímpico)
regras, - Formas de vivência: diferentes brincadeiras Os alunos assistirão ao desenho
Jogos e Brincadeiras Individual, em dupla e e jogos da cultura sobre as olimpíadas, observando
variações; popular presentes no onde se iniciou os jogos, quais
Esportes de precisão:
contexto comunitário e modalidades são disputadas.
Histórico, Nomenclatura e Após terem assistido ao desenho,
regras Formas de vivência: regional, reconhecendo
e respeitando as os alunos receberão uma folha
Individual, em dupla e
diferenças individuais onde contem vários objeto, e
variações de esportes como:
tiro ao alvo (adaptação), de desempenho dos eles terão que circular os objetos
bocha, boliche. colegas. que fazem parte dos jogos
(EF12EF02) Explicar, olímpicos.
Brincadeiras e jogos da por meio de múltiplas Atividade (Esse ou Esse dos
cultura popular presentes no linguagens (corporal, esportes olímpico)
contexto comunitário e visual, oral e escrita), Os alunos terão que escolher
regional; Construção das entre dois esportes no tempo de
as brincadeiras e os
regras; 10 segundos, após escolherem,
jogos populares do
Formas de vivências com realizarão o exercício
variações (individual, em contexto comunitário e
correspondente com cada
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dupla, coletivo, cabo de regional, reconhecendo esporte
guerra, em deslocamento, e valorizando a Atividade Prática. Corrida de
salto em altura e em distância importância desses Resistência, velocidade e
de forma recreativa); Saltos jogos e brincadeiras obstaculo.
com elásticos e suas Os alunos darão 3 voltas no
para suas culturas de
variações; percurso montado, realizando a
origem.
Linguagem da Cultura
EF12EF03) Planejar e atividade de resistência. Após
Esportiva: A linguagem dos
movimentos do corpo em utilizar estratégias para um breve descanso iniciaremos
jogos infantis populares (jogos resolver desafios de a atividade de velocidade,
que a criança brinca com brincadeiras e jogos realizando uma competição
outras crianças em ambientes populares do contexto entre eles para quem fizesse o
sociais). comunitário e regional, menor tempo no percurso
com base no programado, e por último
reconhecimento das realizaremos a corrida com
características dessas obstáculos, onde os alunos
práticas.(EF12EF06) terão que saltar os obstáculo
Discutir a importância da que estarão no percurso.
observação das normas e
das regras dos esportes
de marca e de precisão
para assegurar a
integridade própria e as
dos demais participantes.

Jogos e Brincadeiras Brincadeiras Folclóricas – (EF12EF01) Nessa semana os alunos irão

Passa anel, esconde-esconde e Experimentar e fruir brincar de brincadeiras
Ginástica quebra-cabeça de crianças diferentes brincadeiras voltadas ao Folclore – Passa
brincando. e jogos da cultura anel, esconde-esconde e
popular presentes no quebra-cabeça de crianças
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Ginástica geral : Histórico, contexto comunitário e brincando. Chamar a mamãe
Variações de rolamentos, regional, reconhecendo ou responsável para brincar e
parada de cabeça e de e respeitando as ajudar eles. Irão gravar o vídeo
mão com apoio, ponte, diferenças individuais brincando. E irão realizar essas
estrela e vela com apoio, de desempenho dos atividades em sala também. Na
saltos, saltitos, giros; colegas. aula Iniciaremos conhecendo
(EF12EF02) Explicar, algumas modalidades da
por meio de múltiplas ginástica competitiva e não
linguagens (corporal, competitiva, após assistirem o
visual, oral e escrita), video os alunos realizarão
as brincadeiras e os uma atividade de completar a
jogos populares do palavra, referente aos
contexto comunitário e aparelhos da ginastica.
regional, reconhecendo
e valorizando a Na prática ele realizarão
importância desses estrelinha, ponte, elevação de
jogos e brincadeiras quadril.
para suas culturas de Nessa semana os alunos irão
origem. brincar de brincadeiras
(EF12EF07) voltadas ao Folclore – Passa
Experimentar, fruir e anel, esconde-esconde.
O alunos também irão
identificar diferentes
aprender a fazer uma peteca
elementos básicos da utilizando papel e sacola de
ginástica (equilíbrios, plástico, e depois irão
saltos, giros, rotações, aprender a jogar.
acrobacias, com e sem
materiais) e da
ginástica geral, de
forma individual e em

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Jogos e Brincadeiras
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pequenos grupos,
adotando
procedimentos de
segurança.
Brincadeira Para o Dia dos (EF12EF01) Nessa semana os alunos irão
Pais – Puxa-puxa, Eu consigo Experimentar e fruir chamar o pai ou responsável
e Alfabeto com o corpo. diferentes brincadeiras para ajudar a realizar essa
e jogos da cultura atividade. Irão brincar de
popular presentes no Puxa- puxa, eu consigo e
contexto comunitário e montar o nome do pai
regional, reconhecendo
utilizando o alfabeto com o
e respeitando as
corpo. Irão gravar o vídeo
diferenças individuais
de desempenho dos realizando essas atividades e
colegas. em sala irão realizar essas
(EF12EF08) Planejar e mesmas atividades.
utilizar estratégias para
a execução de
diferentes elementos
básicos da ginástica.
(EF12EF02) Explicar,
por meio de múltiplas
linguagens (corporal,
visual, oral e escrita), as
brincadeiras e os jogos
populares do contexto
comunitário e regional,
reconhecendo e
valorizando a
importância desses jogos
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e brincadeiras para suas
culturas de origem.
Bolas de meia, plástico ou papel; Copos descartáveis ou outros de plástico; Garrafas pet; Tampinha
de garrafa pet; Cartelas de ovo; Fita adesiva; Materiais para enfeitar; Balde; Cadeiras; Cabos de
RECURSOS vassouras; Jornal, revistas ou outro papel; Colher; Pesquisa em internet; Elaboração de atividades
impressas; Whatsapp; Sites relacionados ao assunto; Vídeos explicativos sobre as brincadeiras
propostas nas atividades impressas; Atividades sobre as brincadeiras e Material reciclável.
O desenvolvimento das aulas de Educação Física acontecerá por meio de vídeos aulas gravadas por mim
e com a participação de outros professores de Educação Física, onde explicamos como confeccionar,
como desenvolver as brincadeiras e responder as atividades propostas. Essas aulas serão enviadas no
grupo de pais e alunos pelo aplicativo WhatsApp conforme o cronograma de aula da semana. No grupo
DESENVOLVIMENTO irei mandar passo a passo de aula em formato de texto digitado no Word e os vídeos aulas
confeccionando os brinquedos e praticando as brincadeiras, jogos e lutas. Conforme as dúvidas forem
surgindo estarei tirando-as no WhatsApp no grupo ou no privado. Serão utilizados também alguns vídeos
explicativos do Youtube onde conforme for necessário estarei encaminhando os links referentes às aulas.
E em sala estarei explicando e realizando as atividades na mesma.
A avaliação será continua, com base na participação e desenvolvimento das atividades propostas no
decorrer da etapa por meio de fotos, vídeos, áudios ou mensagens, e através da devolutiva da apostila, a
AVALIAÇÃO qual será observada se as aprendizagens e as habilidades propostas nas atividades foram contempladas. E
também pelo desenvolvimento das aulas em sala.