CTUR

Colégio Técnico da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

CADERNO Processo de
DE
PROVAS Seleção 2019
N Í V E L M É D I O
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO ANTES DE INICIAR AS PROVAS

CADERNO DE PROVAS:
 Verifique se este caderno de provas é composto de 40 questões objetivas de múltipla escolha, contendo 10 de Língua
Portuguesa, 10 de Matemática, 20 de Conhecimentos Gerais: Geografia, História, Biologia, Química e Física e a prova de
Redação, totalizando 16 páginas. Se o mesmo estiver incompleto ou apresentar qualquer outro defeito, solicite ao fiscal
que tome as providências cabíveis.
 Em cada questão há apenas uma opção correta. Marque somente uma letra como resposta.
CARTÃO-RESPOSTA e CADERNO DE REDAÇÃO:
 Cuidado ao marcar o cartão-resposta, este não poderá ser substituído.
 Casos de Anulação: questões em branco, com rabisco, mancha, rasura ou com mais de uma opção assinalada.
 Use caneta esferográfica azul ou preta para marcar a resposta preenchendo o espaço, de modo que a tinta da
caneta fique bem visível e cubra toda a letra, seguindo o exemplo abaixo:

 O Caderno de Redação não poderá conter qualquer tipo de identificação do candidato.

 Ao terminar as provas, verifique cuidadosamente se você passou todas as suas respostas para o cartão-resposta e
se elaborou a REDAÇÃO.
 Depois de preenchido o cartão-resposta, assine-o e entregue-o ao fiscal, juntamente com o Caderno de Redação.
OUTRAS INFORMAÇÕES:
 As provas terão duração de quatro horas e meia, já estando incluído o tempo de preenchimento do cartão-resposta e
da Redação.
 Não é permitido fazer perguntas durante as provas. Caso necessite de esclarecimentos, levante o braço e aguarde o
fiscal.
 Não é permitido o uso de celular, calculadora ou qualquer outro aparelho eletrônico.

MANTENHA-SE CALMO E BOA PROVA!

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 PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o texto I e responda às questões de 1 a 5.
TEXTO I
O Melhor Amigo

A mãe estava na sala, costurando. O menino abriu a porta da rua, meio ressabiado,
arriscou um passo para dentro e mediu cautelosamente a distância. Como a mãe não se voltasse
para vê-lo, deu uma corridinha em direção ao seu quarto.
– Meu filho? – gritou ela.
5 – O que é – respondeu, com o ar mais natural que lhe foi possível.
– Que é que você está carregando aí?
Como podia ter visto alguma coisa, se nem levantara a cabeça? Sentindo-se perdido,
tentou ainda ganhar tempo.
– Eu? Nada…
10 – Está sim. Você entrou carregando uma coisa.
Pronto: estava descoberto. Não adiantava negar – o jeito era procurar comovê-la. Veio
caminhando desconsolado até a sala, mostrou à mãe o que estava carregando:
– Olha aí, mamãe: é um filhote…
Seus olhos súplices aguardavam a decisão.
15 – Um filhote? Onde é que você arranjou isso?
– Achei na rua. Tão bonitinho, não é, mamãe?
Sabia que não adiantava: ela já chamava o filhote de isso. Insistiu ainda:
– Deve estar com fome, olha só a carinha que ele faz.
– Trate de levar embora esse cachorro agora mesmo!
20 – Ah, mamãe… – já compondo uma cara de choro.
– Tem dez minutos para botar esse bicho na rua. Já disse que não quero animais aqui em
casa. Tanta coisa para cuidar, Deus me livre de ainda inventar uma amolação dessas.
O menino tentou enxugar uma lágrima, não havia lágrima. Voltou para o quarto,
emburrado: a gente também não tem nenhum direito nesta casa – pensava. Um dia ainda faço um
25 estrago louco. Meu único amigo, enxotado desta maneira!
– Que diabo também, nesta casa tudo é proibido! – gritou, lá do quarto, e ficou esperando
a reação da mãe.
– Dez minutos – repetiu ela, com firmeza.
– Todo mundo tem cachorro, só eu que não tenho.
30 – Você não é todo mundo.
– Também, de hoje em diante eu não estudo mais, não vou mais ao colégio, não faço mais
nada.
– Veremos – limitou-se a mãe, de novo distraída com a sua costura.
– A senhora é ruim mesmo, não tem coração!
35 – Sua alma, sua palma.

1
 Conhecia bem a mãe, sabia que não haveria apelo: tinha dez minutos para brincar com
seu novo amigo, e depois… ao fim de dez minutos, a voz da mãe, inexorável:
– Vamos, chega! Leva esse cachorro embora.
– Ah, mamãe, deixa! – choramingou ainda: – Meu melhor amigo, não tenho mais ninguém
40 nesta vida.
– E eu? Que bobagem é essa, você não tem sua mãe?
– Mãe e cachorro não é a mesma coisa.
– Deixa de conversa: obedece sua mãe.
Ele saiu, e seus olhos prometiam vingança. A mãe chegou a se preocupar: meninos nessa
45 idade, uma injustiça praticada e eles perdem a cabeça, um recalque, complexos, essa coisa
toda...
Meia hora depois, o menino voltava da rua, radiante:
– Pronto, mamãe!
E lhe exibia uma nota de vinte e uma de dez: havia vendido seu melhor amigo por trinta
50 dinheiros.
– Eu devia ter pedido cinquenta, tenho certeza que ele dava murmurou, pensativo.

(SABINO, Fernando. A vitória da infância. São Paulo: Ática, 1995. p. 35-38.)

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 QUESTÃO 01
Tomando por base todos os acontecimentos
narrados no texto I, pode-se afirmar que o
título do texto, “O melhor amigo”, se revela
como um(a)
(A) reforço do discurso do menino para
convencer a mãe a adotar um cãozinho.
(B) alerta para o fato de que muitos cães
são abandonados após serem adotados.
(C) homenagem a um cachorro adotado por
um menino muito carente e solitário.
(D) estratégia para levar uma família a
adotar um animal que se encontra nas
ruas.
(E) ironia em relação às atitudes assumidas
pelo menino no decorrer da história.
QUESTÃO 02
O narrador do texto I, ainda que não
participe da história, conhece os
pensamentos mais íntimos dos personagens.
A alternativa em que essa posição do
narrador fica evidente é:
(A) “A mãe estava na sala, costurando. O
menino abriu a porta da rua, meio
ressabiado.” (linha 1)
(B) “Pronto: estava descoberto. Não
adiantava negar - o jeito era procurar
comovê-la.” (linha 11)
(C) “Veio caminhando desconsolado até a
sala, mostrou à mãe o que estava
carregando:” (linhas 11 e 12)
(D) “O menino tentou enxugar uma lágrima,
não havia lágrima.” (linha 23)
(E) “E lhe exibia uma nota de vinte e uma
de dez: havia vendido seu melhor
amigo por trinta dinheiros.” (linhas 49 e
50)
QUESTÃO 03
No texto “O melhor amigo”, o uso dos
diminutivos “bonitinho” (linha 16) e “carinha”
(linha 18) apresenta o valor semântico de
(A) crítica.
(B) deboche.
(C) pequenez.
(D) persuasão.
(E) depreciação.
QUESTÃO 04
As marcações linguísticas observadas no
texto de Fernando Sabino, tais como: “– Que
é que você está carregando aí?” (linha 6) e
“– Olha aí, mamãe: é um filhote…” (linha 13),
exemplificam o uso da linguagem
(A) culta.
(B) formal.
(C) figurada.
(D) regional.
(E) coloquial.
QUESTÃO 05
Leia os fragmentos a seguir, retirados do
texto:
I- “O menino abriu a porta da rua, meio
ressabiado, arriscou um passo para dentro
e mediu cautelosamente a distância.” (linhas
1 e 2)
II- “Meu único amigo, enxotado desta
maneira!” (linha 25)
III- “... ao fim de dez minutos, a voz da mãe,
inexorável:
– Vamos, chega! Leva esse cachorro
embora.” (linhas 37 e 38)
A alternativa que possui vocábulos que
substituem, respectivamente, os termos em
destaque nos fragmentos acima, sem alterar
o sentido proposto no texto, é
(A) desconfiado - afugentado - inflexível.
(B) tímido - afugentado - estável.
(C) desconfiado - recebido - inapelável.
(D) preocupado - acolhido - estável.
(E) preocupado - recebido - inflexível.

3
 Leia o texto II e responda às questões de 6 a 10.
TEXTO II
Amizade: é impossível ser feliz sozinho
Em 1937, na Universidade Harvard, começou o maior estudo já realizado sobre a saúde
humana. O projeto, que continua até hoje, acompanha milhares de pessoas. Voluntários de todas
as idades e perfis, que têm sua vida analisada e passam por entrevistas e exames periódicos,
tentam responder à pergunta “o que faz uma pessoa ser saudável?” A conclusão é surpreendente.
5 O fator que mais influi no nível de saúde das pessoas não é a riqueza, a genética, a rotina nem a
alimentação. São os amigos. (...)
Os amigos são o principal indicador de bem-estar na vida de alguém. Ter laços fortes de
amizade aumenta nossa vida em até 10 anos e previne uma série de doenças. Pessoas com mais
de 70 anos têm 22% mais chance de chegar aos 80 se mantiverem relações de amizade fortes e
10 ativas (...). Existe até uma quantidade mínima de amigos para que você fique menos vulnerável a
doenças, segundo pesquisadores da Universidade Duke. Quatro. Gente com menos de 4 amigos
tem risco dobrado de doenças cardíacas. Isso acontece porque a ocitocina - lembra-se dela? -,
aquele hormônio que estimula as interações entre as pessoas, age no corpo como um oposto da
adrenalina. Enquanto a adrenalina aumenta o nível de estresse, a ocitocina reduz os batimentos
15 cardíacos e a pressão sanguínea, o que diminui a probabilidade de ataques cardíacos e
derrames.
Mas, se as amizades forem novas, é ainda melhor. A ocitocina dá o impulso inicial às
relações e, depois de algum tempo, cede o lugar para o sistema da memória, que age mais
rápido. (...) Por isso, tão importante quanto ter amigos do peito é fazer novas amizades durante
20 toda a vida. Mas você já reparou que, conforme vai envelhecendo, fica mais difícil fazer novos
amigos - e as amizades antigas parecem muito mais fortes? Existe uma possível explicação para
isso. Há mais ocitocina no organismo durante a juventude, o que facilita a criação de relações
mais profundas. Isso e o convívio, claro. Durante a adolescência, passamos quase 30% do nosso
tempo com amigos. A partir daí, a vida vai mudando, novas obrigações vão surgindo – até que
25 passamos a dedicar menos de 10% do tempo aos amigos. Se você acha que isso é uma coisa
ruim, acertou. (...) Nós trocamos os amigos pelo trabalho, para ganhar mais dinheiro. Mas não
deveríamos fazer isso. Não vale a pena. O dinheiro que você ganha no trabalho, durante o tempo
em que não está com os amigos, tampouco compensa a falta deles.
Quer dizer, mais ou menos. O economista Andrew Oswald, da Universidade de Warwick,
30 criou uma fórmula para calcular quanto dinheiro seria preciso ter para compensar a falta de
amigos. Numa pesquisa com voluntários, Oswald descobriu que as pessoas se consideram mais
felizes quando ganham aumento de salário ou fazem um novo amigo. Até aí, nada de novo. Mas
ele resolveu cruzar as duas informações e chegou a uma conclusão: ganhar um amigo equivale a
receber R$ 134 mil a mais de salário anual. Peça isso de aumento na próxima vez em que você
35 tiver de fazer hora extra e não puder ir encontrar seus amigos no bar. Ou, então, faça mais amigos
no próprio trabalho.
(Adaptado de COSTA, Camila; GARATTONI, Bruno. Amizade: é impossível ser feliz sozinho. 2011. Disponível em:
<https://super.abril.com.br/comportamento/o-poder-das-amizades-na-vida-de-uma-pessoa/>. Acesso em 02/08/ 2018.)
4
 QUESTÃO 06
Os autores Camila Costa e Bruno Garattoni se inserem na temática apresentada no texto. O trecho que
melhor exemplifica essa afirmação é
(A) “Gente com menos de 4 amigos tem risco dobrado de doenças cardíacas. Isso acontece porque a
ocitocina - lembra-se dela?” (linhas 11 e 12)
(B) “Mas você já reparou que, conforme vai envelhecendo, fica mais difícil fazer novos amigos - e as
amizades antigas parecem muito mais fortes?” (linhas 20 e 21)
(C) “Se você acha que isso é uma coisa ruim, acertou.” (linhas 25 e 26)
(D) “Nós trocamos os amigos pelo trabalho, para ganhar mais dinheiro. Mas não deveríamos fazer isso.
Não vale a pena.” (linhas 26 e 27)
(E) “O dinheiro que você ganha no trabalho, durante o tempo em que não está com os amigos,
tampouco compensa a falta deles.” (linhas 27 e 28)
QUESTÃO 07
“Se você acha que isso é uma coisa ruim, acertou.” (linhas 25 e 26)
O pronome em destaque faz referência a uma informação presente no texto, que é:
(A) As pessoas, quando mais velhas, têm dificuldade de fazer novas amizades.
(B) O ser adulto, preso a compromissos, dedica pouco tempo aos amigos.
(C) Para algumas pessoas, o dinheiro compensa a falta de amigos.
(D) Os adolescentes gastam um terço do seu tempo com os amigos.
(E) As amizades antigas parecem ser muito mais fortes que as novas.
QUESTÃO 08
Pode-se afirmar que, para sustentar a ideia apresentada no texto II, o escritor argumenta com base em
(A) pesquisas.
(B) comparações.
(C) exemplificações.
(D) dados históricos.
(E) opiniões próprias.
QUESTÃO 09
Pessoas com mais de 70 anos têm 22% mais chance de chegar aos 80 se mantiverem relações de
amizade fortes e ativas (...). (linhas 8, 9 e 10)
A expressão em destaque pode ser substituída, sem alteração do sentido do período em que se
encontra, por
(A) quando manterão.
(B) caso mantenham.
(C) porque manterão.
(D) à medida que forem mantendo.
(E) assim que mantiverem.
QUESTÃO 10
“Voluntários de todas as idades e perfis, que têm sua vida analisada e passam por entrevistas e
exames periódicos, tentam responder à pergunta o que faz uma pessoa ser saudável?’” (linhas 2, 3 e
4).
Os verbos em destaque concordam em pessoa e número com o termo
(A) voluntários.
(B) todas.
(C) idades.
(D) perfis.
(E) exames.

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 PROVA DE MATEMÁTICA
QUESTÃO 11
Um fazendeiro de um município do interior adquiriu 1.200 mudas de diversas espécies de plantas
nativas para reflorestar uma área de proteção ambiental de sua propriedade. Para transplantar essas
mudas no campo, foram necessários 3 dias de trabalho. No primeiro dia, foi transplantado 1/5 das
mudas adquiridas. No dia seguinte, 3/4 das mudas restantes foram transplantadas. E, no terceiro dia,
ocorreu o transplante das mudas restantes. Em relação ao total de mudas adquiridas pelo fazendeiro, as
que foram transplantadas no terceiro dia representam
(A) 1/20.
(B) 3/20.
(C) 1/5.
(D) 3/10.
(E) 2/5.
QUESTÃO 12
Mariana sempre nutriu o sonho de ter uma piscina em sua casa. Depois de muita insistência, seu pai
resolveu construir uma, conforme a figura abaixo. O problema, segundo o pai de Mariana, está
relacionado ao gasto adicional de água. Sabendo que o valor do metro cúbico de água é de R$ 3,16 e
que a piscina só será esvaziada e enchida uma vez por mês, o aumento da conta de água ficará em

(A) R$ 60,00.
(B) R$ 120,80.
(C) R$ 126,40.
(D) R$ 158,70.
(E) R$ 189,60.
QUESTÃO 13
Uma fábrica de calçados conta com 50 funcionários, que produzem 200 pares a cada 8 horas. Se a
fábrica aumentar o número de funcionários em 50% e considerar que os novos funcionários terão o
mesmo desempenho que os antigos, o número de pares deste produto, produzidos a cada 24 horas,
será de
(A) 600.
(B) 750.
(C) 800.
(D) 900.
(E) 1200.

QUESTÃO 14
Anistália devia, no cartão de crédito de seu banco, R$ 2.000,00. Como não conseguiu pagar a dívida, em
três meses, o valor devido subiu para R$ 2.660,00. Nessa situação, a taxa de juros simples cobrada
mensalmente pelo banco foi de
(A) 8%.
(B) 9%.
(C) 10%.
(D) 11%.
(E) 12%.
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CTUR - Prova de Ingresso 2019 - Nível Médio
25/11/2018
 QUESTÃO 15
Observe a tabela, que fornece informações sobre a safra brasileira de grãos no ano de 2016. Sabendo
que o total de grãos produzidos corresponde a 211,3 milhões de toneladas, a Região Norte do Brasil
colheu aproximadamente

Região Participação na produção

Centro-Oeste 42,1%
Sul 35,8%
Nordeste 8,8%
Sudeste 9,7%
Norte X
Fonte: IBGE/2016
(A) 4 milhões de toneladas.
(B) 7 milhões de toneladas.
(C) 11 milhões de toneladas.
(D) 15 milhões de toneladas.
(E) 18 milhões de toneladas.
QUESTÃO 16
Por recomendação médica, visando ao controle da obesidade e da pressão arterial, os irmãos Evandro,
Anderson e Gerbo fazem caminhada numa pista de atletismo de uma Universidade Federal localizada
nas proximidades de sua residência. Para dar uma volta completa na pista, que tem formato oval,
Evandro gasta 240 segundos; Anderson gasta 300 segundos; e Gerbo, 360 segundos. Partindo ao
mesmo tempo de um determinado ponto da pista, eles estarão juntos novamente nesse mesmo ponto
em
(A) 30 minutos.
(B) 40 minutos.
(C) 50 minutos.
(D) 60 minutos.
(E) 70 minutos.
QUESTÃO 17
Em uma gráfica, há duas máquinas copiadoras. Uma, por ser mais nova, é mais rápida do que a outra. A
máquina mais antiga produz 2/5 do que produz a máquina mais nova. Em um mês, as duas máquinas
produziram, juntas, 12.775 folhas copiadas. O total de folhas que a máquina mais nova copiou foi
(A) 2555.
(B) 5102.
(C) 5475.
(D) 7665.
(E) 9125.

QUESTÃO 18
João deseja obter uma equação do 2º grau cujas raízes sejam -3 e 7. A equação que atende João é
(A) x² - 4x + 21 = 0.
(B) x² + 4x + 21 = 0.
(C) 2x² – 4x – 21 = 0.
(D) (x - 3)(x + 7) = 0.
(E) (x + 3)(x – 7) = 0.

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 QUESTÃO 19
Um poste de luz mede 8 metros. Sabendo que 1 polegada equivale a 2,54 centímetros, a medida desse
poste, em polegadas, é aproximadamente
(A) 195.
(B) 203.
(C) 247.
(D) 300.
(E) 315.
QUESTÃO 20
O chão do quarto de Caroline possui a seguinte dimensão: 7 metros de comprimento e largura que
corresponde a 1/2 do comprimento. Se ela comprar um móvel que ocupe 1/5 da área do seu quarto, a
área livre desse aposento será, em metros quadrados,
(A) 18,0.
(B) 19,6.
(C) 21,6.
(D) 22,6.
(E) 24,5.

PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS

QUESTÃO 21

(D) 1.Cerrado; 2.Amazônia; 3.Caatinga;

4.Pantanal; 5.Mata atlântica e 6.Pampa.
(E) 1.Pampa; 2.Mata atlântica; 3.Amazônia;
4.Caatinga; 5.Cerrado e 6.Pantanal.
QUESTÃO 22

(Fonte: BOLIGIAN, Levon; ALVES, Andressa. Geografia: espaço e

identidade. Ensino Médio. São Paulo: Editora do Brasil, v.1, 2016, (Fonte: SENE, Eustáquio de; MOREIRA, João Carlos. Geografia
p.110 – modificado.) Geral e do Brasil: espaço geográfico e globalização. 2. ed. São
Paulo: Scipione, v.1, 2013, p.27.)
A variedade de biomas existentes no Brasil pode
ser observada no mapa. Nele, cada bioma foi Uma forma de padronizar a contagem das horas
representado por um número. A em todo o mundo foi o estabelecimento do
correspondência correta entre os números e os sistema de fusos horários, criados em 1884, na
biomas é Conferência Internacional do Meridiano, em
Washington (EUA). O Brasil possui quatro fusos
(A) 1.Cerrado; 2.Pantanal; 3.Amazônia;
horários no sentido leste-oeste e a leste do
4.Caatinga; 5.Mata atlântica e 6.Pampa.
Meridiano de Greenwich. O Estado do Rio de
(B) 1.Pampa; 2.Amazônia; 3.Mata atlântica
Janeiro encontra-se no mesmo fuso horário da
4.Cerrado; 5.Caatinga e 6.Pantanal.
capital do país, Brasília. O fuso horário
(C) 1.Pampa; 2.Amazônia; 3.Cerrado; 4.Mata
correspondente ao horário oficial de Brasília com
atlântica 5.Caatinga e 6.Pantanal.
relação ao Meridiano de Greenwich é de menos

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CTUR - Prova de Ingresso 2019 - Nível Médio
25/11/2018
(A) 1 hora.
(B) 2 horas.
(C) 3 horas.
(D) 4 horas.
(E) 5 horas.
QUESTÃO 23
A superfície da Terra apresenta formas (relevos)
que são resultados de dinâmicas da natureza
internas (endógenas) e externas (exógenas) do
nosso planeta. A opção em que os itens
endógenos (I) e exógenos (II) são
apresentados, respectivamente, com todas as
dinâmicas corretas é
(A) I - Ação das águas (chuvas, rios e mar),
ação das geleiras e ação dos ventos. II -
Correntes de convecção, tectônicas de
placas, vulcanismos e terremotos.
(B) I - Correntes de convecção, tectônicas de
placas e ação dos ventos. II - Ação das
águas (chuvas, rios e mar), ação das
geleiras, vulcanismos e terremotos.
(C) I -Tectônicas de placas, vulcanismos e
terremotos. II - Ação das águas (rios e
mar), ação das geleiras e ação dos ventos.
(D) I -Correntes de convecção, tectônicas de
placas, vulcanismos e terremotos. II -
Ação das águas (chuvas, rios e mar),
ação das geleiras e ação dos ventos.
(E) I - Correntes de convecção, tectônicas de
placas e terremotos. II - Ação das águas
(chuvas, rios e mar), ação das geleiras e
vulcanismo.
QUESTÃO 24
Toda ciência possui conceitos para identificar os
seus assuntos específicos. Dentre os conceitos
fundamentais ou principais da Geografia estão:
______(1), que significa o espaço geográfico
percebido pelos sentidos do ser humano,
principalmente a visão; ______(2), que é o
espaço geográfico com delimitações e as atrocidades cometidas nas grandes guerras
fronteiras; ______(3), que representa o
espaço geográfico onde as pessoas
desenvolvem um sentimento de pertencimento
ou identidade.
As lacunas do parágrafo anterior podem
ser preenchidas pelos conceitos principais da
Geografia, que são, respectivamente,
(A) 1.lugar, 2.paisagem e 3.região.
(B) 1.território, 2.lugar e 3.paisagem.
(C) 1.região, 2.território e 3.lugar.
(D) 1.paisagem, 2.lugar e 3.região.
(E) 1.paisagem, 2.território e 3.lugar.
CTUR - Prova de Ingresso 2019 - Nível Médio
25/11/2018
QUESTÃO 25
Em recente visita ao Brasil, o secretário de
Defesa dos EUA, James Mattis, ofereceu em
uma palestra na Escola Superior de Guerra, na
Urca, a 14 de agosto, uma “parceria de longo
prazo com o Brasil”. A política estadunidense de
reaproximação com o Brasil é parte de uma
estratégia maior de enfraquecimento da China
na América Latina, bem como no resto do
mundo. Avaliando historicamente a atuação
imperialista dos Estados Unidos na América
Latina, podemos afirmar que a mesma tem
como marco fundador
(A) a Declaração de Independência (1776), com
clara influência do liberalismo econômico.
(B) a Doutrina Monroe (1823), cujo lema era A
América para os Americanos.
(C) a política de Theodore Roosevelt, também
conhecida como política do Big Stick (1901-
1909).
(D) a Doutrina Truman (1947), marco para o
início da Guerra Fria.
(E) a Doutrina Bush (2011), com foco no
combate ao terrorismo internacional.
QUESTÃO 26
“Depois de duas grandes guerras, e para
impedir que o horror se instalasse no mundo, a
ONU, reunida em Assembleia, proclamou a
Declaração Universal dos Direitos Humanos,
conclamando as nações a promoveram o
respeito à humanidade e às liberdades, um
compromisso de todos para com um espaço
coletivo mais digno e justo.”
(PRACHÁ, Andréa. Humanidade na Justiça. O Globo, 04/08/2018.)
A Declaração Universal dos Direitos Humanos é
um marco na História da humanidade.
Infelizmente, em muitos países, caso do Brasil,
ela está longe de ser considerada e respeitada
em sua totalidade. Como percebemos no texto,
tiveram muita importância na definição dos
princípios da Declaração. Podemos apontar,
como crime contra a humanidade na Segunda
Guerra Mundial,
(A) o genocídio dos muçulmanos na Bósnia e
Herzegovina, destacando-se o Massacre de
Srebrenica.
(B) a política racista alemã, que afetou, além
dos judeus, ciganos, deficientes físicos e
mentais etc.
9
(C) a ação de grupos terroristas, que, pelo QUESTÃO 28
medo, procuravam impor valores políticos
e religiosos.
(D) a Guerra de Trincheiras, que dizimou
milhares de soldados aliados, bem como
militares das potências centrais.
(E) a utilização de armas químicas contra
todos que se opusessem ao nazismo.

QUESTÃO 27
O ano de 1968 foi de muitas perdas na história (Disponível em ru.wikipedia.org. Acesso em 26/10/2018.)
mundial, mas foi também um período de
conquistas sociais importantes que ecoam até os Os poucos registros fotográficos sobre as
dias de hoje, como a igualdade de direitos civis, comemorações pelo fim da escravidão no Brasil
a liberação sexual, o reconhecimento das lutas são suficientes para afirmarmos que foram
dos estudantes e da diversidade cultural. O manifestações de grandes proporções. O Rio de
clima de agitação mundial se estendeu por todo Janeiro, no entanto, foi uma das províncias onde
o ano de 1968, mas foi especialmente no mês houve, até os últimos momentos, grande
de maio daquele ano que as revoltas foram resistência à abolição porque
sentidas com mais força e transmitidas de um (A)
(A) os cafeicultores do Vale do Paraíba
país a outro pelos meios de comunicação de insistiam em basear a produção de suas
massa - principalmente a televisão. “ fazendas no trabalho escravo.
(Disponível em: http://g1.globo.com/Sites/Especiais/Noticias. (B)
(B) com a crise da mineração, muitos escravos
Acesso em jun./2018.) migraram para a cidade do Rio de Janeiro,
No Brasil, o ano de 1968 foi marcado pelos sendo fundamentais para seu
protestos estudantis por uma melhor educação desenvolvimento.
e contra a Ditadura Militar. A resposta do (C)
(C) a economia do Rio de Janeiro só teria
governo do General Costa e Silva foi duríssima condições de concorrer com a da província
com a instituição do chamado Ato Institucional de São Paulo com a exploração do
nº 5 (AI-5). Inauguram-se os chamados anos de trabalho escravo.
chumbo, ocasião em que foram comuns (D)
(D) juntamente com a abolição, houve o fim
do período monárquico, o que trouxe
(A)
(A) a suspensão de quaisquer garantias grandes prejuízos para a economia
constitucionais, a perseguição aos fluminense.
opositores e, não raro, a tortura. (E) a abolição da escravidão certamente iria
(E)

(B)
(B) a perseguição aos comunistas e o incentivo aumentar a demanda por moradias na
à ampliação do número de partidos políticos cidade, contribuindo para o crescimento
de esquerda. da favelização.
(C) a defesa dos direitos humanos e a (F)

aplicação de punição exemplar a todos os QUESTÃO 29

que prejudicavam a ordem pública.
(D) o estabelecimento da censura aos meios
de comunicação de massa e a oferta, em
contrapartida, de maior liberdade para os
cantores populares.
(E) as criações de inúmeras leis restringindo,
quando não proibindo, a participação da
população no processo eleitoral.
"Cemitério do Piriquivi deixará de existir
por questões ambientais"
(Disponível em www.tribunadointerior.com.br. Acesso em
15/06/2018.)
O cemitério de Piriquivi, distrito de Campo
Mourão (Paraná), deixará de existir. Tal medida
foi determinada por meio de decreto municipal,
e sua desativação se deve à poluição com o
chorume, que alcança a nascente do rio que
abastece a cidade e atinge o lençol freático. A
substância poluente citada (chorume) resulta de
(A) combustão de derivados do petróleo.
(B) deposição de chuva ácida sobre o solo.

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 (C) enriquecimento de nutrientes em lagoas reações biológicas.
e rios. (E) encontradas apenas nas plantas, frutas e
(D) resíduos radioativos gerados nas vegetais.
centrais nucleares.
(E) decomposição da matéria orgânica QUESTÃO 32
presente no lixo.
QUESTÃO 30
“Amazonas e Roraima enfrentam surto de
sarampo, de acordo com o Ministério da Saúde.
Até o dia 20 de junho, 263 casos da doença
foram confirmados no Amazonas contra 200 de
Roraima, apesar de o Brasil ter recebido da
Organização Pan-Americana da Saúde o
certificado de eliminação da circulação do vírus
em 2016”.
(Disponível em www.uol.com.br. Acesso em 03/07/2018.)
(Disponível em: http://www.genildo.com/2016/01/a-evolucao-da-
O aumento dos casos de sarampo no Brasil está especie.html. Acesso em 15/06/2018.)
ocorrendo em virtude do(a)
A tirinha demonstra que o homem está cada vez
(A) pouca disponibilidade de vacinas para mais dependente e ligado à tecnologia, a ponto
imunização da população. de, num imaginário processo de seleção natural,
(B) aumento do número de insetos vetores da supor-se que os robôs superariam os seres
doença. humanos. Por outro lado, quando é feita uma
(C) diminuição da procura pela vacina, análise da evolução dos seres vivos, partindo
sobretudo para imunização das crianças. das ideias iniciais de Charles Darwin e
(D) surgimento de microrganismos cada vez concretizadas por cientistas atuais, é
mais resistentes. destacada(o)
(E) uso da dose fracionada da vacina, redutora
(A) a relação direta com a imutabilidade das
de sua eficácia.
espécies.
QUESTÃO 31 (B) o aparecimento de características
condicionadas pelo meio.
“Brasileiros desenvolvem curativo à base (C) a formação de novas espécies pela
de abacaxi que facilita cicatrização ausência de barreiras físicas.
Eles produziram um composto na forma de gel (D) a atuação do ambiente sobre a
ou emplastro que tem como base a proteína do variabilidade genética das populações.
abacaxi, chamada de bromelina (...) A bromelina (E) a manutenção da frequência dos alelos de
tem a propriedade de quebrar moléculas de um gene ao longo do tempo.
outras proteínas (...) e, por isso, é usada até
para amaciar carne. Essa mesma característica QUESTÃO 33
faz com ela remova as células mortas na ferida, A presença do íon Fe+2 na dieta é importante,
limpando-a e acelerando sua cicatrização (...).” entre outros motivos, porque toma parte da
(Disponível em www.bbc.com/portuguese/geral-44637043. constituição do pigmento vermelho presente no
Acesso em 28/06/2018.)
sangue, a hemoglobina. Considerando que ele
Ao observar as propriedades citadas da enzima apresenta número atômico 26 e número de
bromelina, é correto afirmar que, no geral, as massa 56, os números de prótons, elétrons e
enzimas são nêutrons desse íon são, respectivamente,
(A) obtidas por meio da alimentação, (A) 26, 26, 56.
principalmente pela ingestão de frutas. (B) 26, 28, 30.
(B) moléculas formadas por vitaminas e (C) 24, 26, 26.
carboidratos. (D) 28, 26, 30.
(C) consumidas durante as reações químicas (E) 26, 24, 30.
nas quais atuam.
(D) responsáveis por acelerar a velocidade das
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 QUESTÃO 34
Na ciência, qualquer transformação que ocorre
em determinado sistema é vista como
fenômeno, que, para ser descrito, necessita de
comparação entre os estados inicial e final do
sistema em questão. Em alguns fenômenos,
ocorre a alteração química da substância
envolvida; em outros, não. Com base nisso,
analise as figuras abaixo e a descrição das
mesmas
(I) (II) (III)
QUESTÃO 36
Uma das alternativas para diminuir a quantidade
de dióxido de carbono liberado na atmosfera
consiste em borbulhar esse gás em solução
aquosa de hidróxido de sódio. A reação que
ocorre pode ser representada da seguinte
forma:
CO2(g) + 2NaOH(aq)  Na2CO3(s) + H2O(l)
44 g ? 106,0 g 18 g
dióxido de carbono + hidróxido de sódio → carbonato de sódio + água

Sabendo que 44 gramas de dióxido de carbono

reagem com o hidróxido de sódio, formando 106
gramas de carbonato de sódio e 18 gramas de
água, a massa de hidróxido de sódio, em
gramas, necessária para que o gás carbônico
Gelo derretendo Cadeado enferrujado Lata de alumínio seja totalmente consumido é
amassada
(A) 20.
(IV) (V) (B) 40.
(C) 62.
(D) 80.
(E) 106.
QUESTÃO 37

Arco-íris
A ideia de como a força gravitacional atua sobre
Comprimido os corpos, desenvolvida por Newton, surgiu da
efervescente na água
observação de um fenômeno muito simples: a
As figuras que representam somente fenômenos queda de uma maçã. Suponha que, no dia em
físicos são que Newton teve essa ideia, ele encontrava-se
(A) I, II e III. sentado abaixo de uma macieira, com sua
(B) I, III e IV. cabeça a uma altura de 0,8 m do solo. Acredita-
(C) II, III e V. se que a maçã deva ter atingido a cabeça de
(D) II, IV e V. Newton com uma velocidade de
(E) III, IV e V. aproximadamente 7 m/s. Considerando a
aceleração da gravidade em módulo igual a 10
QUESTÃO 35 m/s², pode-se concluir que a altura da macieira
Segundo a Organização Mundial da Saúde e o tempo gasto para que a maçã atingisse a
(OMS), cerca de 100 milhões de pessoas, no cabeça de Newton eram, respectivamente,
século XX, morreram por conta de complicações (A) 2,45 m e 0,70 s.
provocadas pelo tabaco. Entre as substâncias (B) 2,45 m e 0,49 s.
presentes na fumaça do cigarro, podemos (C) 3,25 m e 0,70 s.
encontrar 33As74, 48Cd112, 82Pb207, 84Po209 e (D) 3,25 m e 0,49 s.
210
84Po , além de outras. Observando os (E) 3,60 m e 0,64 s.
elementos citados, podemos dizer que são
isótonos: QUESTÃO 38
(A) 82Pb
207
e 84Po209 Um professor, ao usar um termômetro,
(B) 84Po
209
e 84Po210 observou que seu visor estava marcando uma
(C) 33As
74
e 48Cd112 temperatura de 104°. Sabendo-se que o
(D) 48Cd
112
e 82Pb207 termômetro se encontrava em perfeito
(E) 33As
74
e 82Pb207 funcionamento e que os médicos consideram
febre a temperatura acima de 37° Celsius,
podemos afirmar o seguinte a respeito da escala
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de medida no termômetro e da saúde do QUESTÃO 40
professor:
Um estudante, ao utilizar um software que
(A) escala Kelvin e professor com febre.
mede as temperaturas dos elementos do
(B) escala Celsius e professor com febre.
computador, descobre que o HD está
(C) escala Fahrenheit e professor com febre.
trabalhando na temperatura limite de 140 °F.
(D) escala Fahrenheit e professor sem febre.
Após resolver o problema com o computador, o
(E) escala Kelvin e professor sem febre.
estudante, motivado em praticar um pouco de
QUESTÃO 39 seu conhecimento de física, decide calcular a
quantidade de energia térmica transmitida ao
HD para que ele atingisse aquela temperatura.
Sabe-se que a temperatura inicial do HD é de 30
°C, sua massa é de 1,2 kg, e seu calor
específico é aproximadamente 0,2 cal/g°C. Com
base nessas informações, pode-se afirmar que o
calor fornecido ao HD, em kcal, é
(A) 3,6.
(B) 4,8.
(C) 5,6.
(D) 6,4.
(Fonte: Wikipédia. Acesso em 16/05/2018.) (E) 7,2.
Ao dirigir o seu veículo na via Arco
Metropolitano, um funcionário da Universidade
Rural percebeu que o velocímetro estava com
problemas, funcionando apenas o medidor de
rotação do motor (conta–giros). Sabe-se que, se
o veículo estiver com a mesma rotação do motor
em uma mesma marcha, ele desenvolverá
velocidade praticamente constante em um
percurso sem aclives e declives. Por conta disso,
o funcionário adotou esse regime de
funcionamento do motor para verificar se sua
velocidade estava dentro da máxima permitida
na via, que é de 110 km/h. Para isso, mediu um
intervalo de tempo de 36 segundos decorridos
entre a passagem de placas de sinalização
consecutivas, que informam a posição do veículo
na via. Considerando que a distância entre essas
placas consecutivas seja de aproximadamente 1
km, podemos afirmar que o veículo se
encontrava
(A) a uma velocidade acima de 20% da
máxima permitida.
(B) a uma velocidade inferior a 80% da
máxima permitida.
(C) a uma velocidade entre 1% e 20%
acima da máxima permitida.
(D) exatamente na máxima velocidade
permitida.
(E) a uma velocidade entre 80% e 100% da
máxima permitida.

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 TEMA PARA REDAÇÃO
TEXTO A
Poema do amigo aprendiz
Quero ser o teu amigo.
Nem demais e nem de menos.
Nem tão longe e nem tão perto.
Na medida mais precisa que eu puder.
Mas amar-te sem medida e ficar na tua vida
Da maneira mais discreta que eu souber.
Sem tirar-te a liberdade, sem jamais te sufocar.
Sem forçar tua vontade.
Sem falar, quando for hora de calar.
E sem calar, quando for hora de falar.
Nem ausente, nem presente por demais.
Simplesmente, calmamente, ser-te paz.
É bonito ser amigo, mas confesso é tão difícil aprender!
É por isso eu te suplico paciência.
Vou encher este teu rosto de lembranças,
Dá-me tempo, de acertar nossas distâncias...

(PESSOA, Fernando. Disponível em: http://coisaegente.blogspot.com/2009/08/poema-do-amigo-aprendiz.html . Acesso

em 02/08/2018.)

TEXTO B

(Disponível em: http://churroschurros./wordpress.com/tag/lactovacilos-vivos/. Acesso em 02/08/2018.)

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 Os textos I e II da prova de Língua Portuguesa, assim como o poema e a história em quadrinhos
acima, tratam de um tema atemporal e universal: AMIZADE. Tomando por base a discussão desses
textos, desenvolva um texto dissertativo no qual exponha considerações sobre:

AMIZADE: É IMPOSSÍVEL SER FELIZ SOZINHO

OS IMPACTOS DO USO DA FOTOGRAFIA NA SOCIEDADE ATUAL
ATENÇÃO!

 A prova de redação deverá ser feita no CADERNO DE REDAÇÃO.

 O texto dissertativo é aquele em que você expõe o seu ponto de vista.
 O seu texto não deve ser escrito na forma de poema (versos) ou narrativa.
 Procure redigir em torno de 25 linhas.
 É recomendável que você faça um rascunho para a sua redação.
 Não se esqueça de dividir o seu texto em parágrafos e dar-lhe um título.
 Atenção à ortografia, à acentuação gráfica e à pontuação.
 O seu texto deve estar de acordo com a norma padrão da língua.

Os textos da prova de Língua Portuguesa deverão somente auxiliá-lo para fazer uma reflexão sobre
o tema proposto. Não os transcreva como se fossem seus.

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 RASCUNHO DA REDAÇÃO

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