HISTÓRIA DA CULTURA E DAS ARTES

2023/2024

I- Lê o texto e observa afigura:

Tudo o que conhecemos da atual sociedade

ocidental, das ciências às artes, da econo-
mia à política, da técnica à indústria, tem
as suas origens nas profundas mudanças
operadas na sociedade, na economia e nos
meios de produção a partir de meados do
século XVIII.

1- Indica o acontecimento crucial na História da França originado pela tomada

da Bastilha.

2- Enumera quatro significativas alterações, no campo económico, social, político e

cultural, desencadeadas pela tomada da Bastilha em França.

II- Observa a imagem e lê seguidamente o texto:

Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, aprovada em 2 de outubro de 1789.

[…] A Assembleia Nacional reconhece e declara […] os seguintes

direitos do Homem e do Cidadão:

Art.º 1.º – Os homens nascem e permanecem livres e iguais em di-

reitos. As distinções sociais apenas podem ser fundadas sobre a uti-
lidade comum. […]

Art.º 2.º – A finalidade de toda a associação política é a conservação

dos direitos naturais e imprescritíveis do Homem. Esses direitos são
a liberdade, a propriedade, a segurança e a resistência à opressão.

Art.º 3.º – O princípio de toda a soberania reside essencialmente na Nação. Nenhum corpo,
nenhum indivíduo pode exercer uma autoridade que não emane expressamente da Nação.

«Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão», 1789, in Viriato Soromenho Marques, Direitos Humanos e Revolução.
Lisboa: Edições Colibri, 1991.

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 1- Em relação à Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, indica um di-
reito natural do Homem consagrado neste documento.

2- Em relação à Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, explicita qua-

tro inovações políticas ou sociais evidenciadas no texto.

3- Seleciona a opção que considera um direito do Homem e do cidadão consa-

grado na Declaração:

A. Ninguém pode ser molestado pelas suas opiniões, mesmo as religiosas, desde
que não perturbe a ordem pública estabelecida pela lei.

B. Todo aquele que for acusado de um crime deve ser imediatamente reprimido
mediante um julgamento popular.

C. A liberdade consiste em poder fazer tudo o que se quiser, desde que satisfaça
os seus próprios prazeres.

D. A propriedade privada é um de todos, a todos pertencendo dela usufruir.

4 - Segundo esse documento, todos os direitos naturais são invioláveis, imprescrití-

veis e inalienáveis.

Explicita o significado de cada uma das palavras em itálico.

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 III - Observa as imagens:

Busto de Montesquieu, Jean- Retrato de Descartes, Frans Hals, c. Retrato de Jean-Jacques Rousseau,
-Baptiste Lemoyne, século XVIII. 1649. Maurice Quentin de la Tour, c. 1753.

1- Observa o conjunto documental e o quadro apresentado abaixo. Associa cada per-

sonalidade referida na coluna A, à obra de sua autoria apresentada na coluna B.

COLUNA A COLUNA B
(a) Montesquieu (1) A Origem das Espécies
(b) Descartes (2) Emílio
(c) Rousseau (3) Novum Organum
(4) Discurso do Método
(5) O Espírito das Leis

Observa a imagem e faz a leitura do texto:

«O contrato, segundo Rousseau, nem é um contrato en-

Retrato de Jean-Jacques Rousseau,
Maurice Quentin de la Tour, c. 1753.
tre indivíduos (como em Hobbes), nem um contrato en-
tre os indivíduos e um soberano. […] Pelo pacto social,
segundo Rousseau, cada indivíduo une-se a todos. O
contrato é feito com a comunidade […] e garante si-
multaneamente a igualdade, dado que todos os associ-
ados têm direitos iguais no seio da comunidade, e a
liberdade, que, segundo Rousseau, depende estreita-
mente da igualdade.»
Jean Touchard, História das Ideias Políticas, Vol. II,
Lisboa, Publicações Europa-América, 2003 (adaptado)

2- Explica em que consistia o «contrato social» proposto por Rousseau e outros ilu-
ministas.

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 3. Seleciona a opção que caracteriza a obra teórica Émile, de Rousseau.

A. Trata-se de um trabalho sobre a integração do homem na sociedade e o modo

como se deixa corromper.

B. Trata-se de um estudo científico sobre o sistema económico burguês e o modo

como a sociedade maltrata o cidadão comum.

C. É um romance que aborda o crescimento de uma criança no seio de uma soci-

edade, tornando-se selvagem.

D. É uma obra pedagógica acerca da educação de uma criança de acordo com a

Natureza, a moral e a sua bondade natural.

4. Explicita a ideia principal que está na base da teoria do «bom selvagem»

enunciada por Rousseau.

IV- Observa a imagem:

Libreto da ópera - As Bodas de Fígaro, de W. A. Mozart e Lorenzo da Ponte, Praga, 1786,

1- Refere o nome do autor da ópera “As Bodas de Fígaro”.

2- Evidencia quatro aspetos referentes à temática do li-

breto da ópera – As Bodas de Fígaro.

3- Explicita quatro caraterísticas da obra As Bodas de Fígaro que

refletem o espírito iluminista e de crítica ao contexto social e
político da época.