Projeto e 140921

ARQUITETURA E URBANISMO
5º Semestre
Projeto Arquitetônico E – Edifício Multifuncional
PROF. Ma. Fernanda Lemes de Santana

Arquiteta e Urbanista
Especialista em Planejamento e Gestão Ambiental
Mestre em Planejamento Urbano Regional
Prof. Fernanda Lemes

Arquiteta e Urbanista
Mestre em Planejamento Urbano e Regional
Especialista em Gestão Ambiental
APRESENTAÇÃO PLANO DE ENSINO
Aula – 10/08/2021
EDÍFICIO MULTIFUNCIONAL
Eixo de Transformação Urbana – Vila Madalena/SP
Aula remota 1 – 10/08/2021

Aula – 10/08/2021
PROGRAMAÇÃO DA AULA:
19:00 - 19:10 - Boas vindas e apresentação geral
19:10 - 19:30 – Apresentação e discussão do Plano de Ensino
19:30 - 20:15 – Fundamentação do projeto:

• Bruno Munari “das coisas nascem coisas”
• Metodologia de análise da paisagem urbana
• Tsuyoshi Tane | Arqueologia do Futuro – Memória & Visão| discussão
• NBR 13532 NA METODOLOGIA DE PROJETOS
• etapas de estruturação do projeto
• Ferramentas para organização e estruturação das ideias
• Projetos desenvolvidos nos semestres anteriores: Escritórios Oca e Elementar
20:15 - 21:15 – EXERCÍCIO 1

• 2 perguntas
• Respostas, por meio de croquis e textos que registrem o processo/sequência das ideias
21:15 – 21:45 - Debate em sala e encerramento

REFLEXÕES TEÓRICAS
Ação ou efeito de fundamentar; ato de fundamentar-se;

em que há documentação ou fundamento; apoiar-se.
(dicionário Aurélio)
basear, apoiar, fundar, firmar, estear, respaldar, amparar,

estabelecer, assentar, escorar, estribar, arrimar.
1. Regras ou normas estabelecidas para o desenvolvimento de uma

pesquisa;
2. Reunião de métodos; processo organizado de pesquisa, de

investigação, sendo parte da ciência que se dedica aos procedimentos
(dicionário Aurélio)
ETIM lat. projectus,us 'ação de lançar para a frente, de se

estender‘ (dicionário online)
1 ARQUIT Arte e ciência de projetar e supervisionar a construção de

edifícios ou outras estruturas que, por envolverem uma ordenação plástica
aliada a concepções técnicas e funcionais, possam expressar os valores
estéticos e as necessidades práticas das sociedades em seus diferentes
momentos e, desse modo, abrigar os diversos tipos de atividades humanas;
arquitetônica.
2 ARQUIT Conjunto das obras arquitetônicas realizadas em países,

continentes, civilizações ou épocas diferentes.
3 Modo como se dispõem as partes ou os elementos de um edifício ou de

um espaço urbano, tendo em vista a criação de espaços agradáveis de
vivência e experimentação.
4 Conjunto de princípios, normas, materiais e técnicas usados para o

planejamento, o projeto, a especificação, a execução e a fiscalização de
obras ou espaços arquitetônicos.
5 Conjunto de conhecimentos sobre a arquitetura, sistematizados e

elaborados ao longo de sua história.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES!
• Arte e criatividade;
• Preocupação com a estética e função;
• O sonho e expectativas do cliente;
• Capacidade de invenção;
• Visão de futuro;
• Sensibilidade e Intuição;
• Clareza e entendimento do problema a ser resolvido;
• Estudar e conhecer o tema relacionado ao problema;
• Buscar referências teóricas e práticas (procurar saber o que já foi feito e pensado, em relação ao tema - ser crítico em
relação ao resultado)
Capacidade de ensaiar e testar hipóteses;

• Construir protótipos e maquetes;
• Conhecer e entender o usuário;
• Compreender a ergonomia;
• Briefing/ Programa de necessidades/ Demanda do cliente;
• Aspectos construtivo; material a serem utilizados; durabilidade; manutenção; custos envolvidos; viabilidade
econômica; tempo de produção e execução;
• Público alvo e mercado
PLANO DE ENSINO
PLANO DE ENSINO
Bruno Munari “Das coisas nascem as coisas”. Martins Fontes, São Paulo, 2008
• Autor muito importante para algumas reflexões úteis com relação à maneira de se
sistematizar o processo criativo, de modo a minimizar a angústia, os impasses, as
dúvidas (nunca totalmente evitados);
• Autos do livro “Das coisas nascem as coisas”, escrito em 1981;
• O método foi desenvolvido originalmente para designers lato sensu, mas pode ser
aplicado facilmente aos desafios do projeto arquitetônico;
• O livro inicia apresentando as quatro regras do método cartesiano:

1. não aceitar algo como verdade sem seu total conhecimento;
2. dividir o problema a fim de entendê-lo melhor;
3. conduzir o processo gradualmente do mais simples para o mais complexo;
4. realizar testes a fim de ter certeza de não ter esquecido e nem errado em nenhuma etapa.
“O método projetual não é mais do que uma série de operações necessárias,

dispostas por ordem lógica, ditada pela experiência. O seu objetivo é o de se atingir o
melhor resultado com o menor esforço.”
“(...) não se deve projetar sem um método (...) não procurar logo uma solução, sem
se ter feito uma pesquisa para se documentar acerca do que já foi feito de
semelhante ao que se quer projetar.”
“criatividade não significa improvisação de método (...) as operações do método

projetual são feitas de valores objetivos que se tornam instrumentos de trabalho para
um trabalho criativo consistente”.
Bruno Munari, 2008
METODOLO
METODOLOGIA DE ANÁLISE DA PAISAGEM URBANA
1. METODOLOGIA DE ANÁLISE DA PAISAGEM:

• (i) 05 elementos de A Imagem da Cidade e Planejamento do Espaço |by
Kevin Lynch;
• (ii) Paisagem Urbana by Gordon Cullen,
• (iii) Morfologia Urbana e Desenho Urbano da Cidade by José M. R. Garcia
Lamas;
2. DIAGRAMAS ANALITICOS E PROPOSITIVOS
“do diagrama às experiências, rumo a

uma arquitetura de ação”. Josep Maria
Montaner
REFLEXÕES TEÓRICAS - Tsuyoshi Tane
Tsuyoshi Tane | Arqueologia do Futuro – Memória & Visão| discussão;

 Vídeo sobreo a exposição do arquiteto e seu processo criativo; discussão e reflexão sobre o método;
https://www.youtube.com/watch?v=nCjM9x5r_oI (vídeo 1 – 4 min)
blogdaliga.com.br/como-e-o-processo-criativo-do-arquiteto-tsuyoshi-tane/ (vídeo 2 – 15 min)

NBR 13532 NA METODOLOGIA DE PROJETOS
Segundo a NBR quais seriam as etapas de um projeto em arquitetura?
COMO
• levantamento de dados em arquitetura;
PROJETAR?
• programa de necessidades de arquitetura;
• estudo preliminar de arquitetura;
• anteprojeto de arquitetura;
• projeto legal de arquitetura;
• projeto básico de arquitetura;
• projeto para execução de arquitetura.

QUAIS SÃO AS ETAPAS DE UM PROJETO?
Processo criativo
1 2
1 2 3 4
4 3
PLANEJAR CONHECER ENSAIAR PROJETAR
DESENVOLVER
ciclo do processo de projetar

O QUE SERIA A ETAPA PLANEJAR?

 Estruturação do projeto = definir como o projeto será executado:
1  Definição das equipes de trabalho;
 matriz de responsabilidades;
 área de abrangência dos estudos;
PLANEJAR  atividades e produtos que serão desenvolvidos;
 Perfil do cliente (comportamento, atitudes e necessidades)
 cronograma físico e financeiro

O QUE SERIA A ETAPA CONHECER?

 Entendimento do problema e da demanda em questão:
1 2  Levantamentos e análises do território;
 Levantamento e análises da legislação vigente (plano diretor, código de
obras, zoneamento, NBRs entre outros);
PLANEJAR CONHECER  Estudos de Caso – entendimento de projetos com programa de
necessidades afins;
 Definição do programa de necessidades, a partir do entendimento do local
 Estudos de materiais e técnicas construtivas;
 Maquete física do terreno – entendimento da área de intervenção
(declividades, entorno imediato, entre outros)

O QUE SERIA A ETAPA ENSAIAR?

 Ensaios sobre possíveis alternativas do projeto:
1 2 3  Croquis como parte do processo de consolidação do
pensamento;
 Plano de massas – organização do programa de
PLANEJAR CONHECER ENSAIAR necessidades no terreno, considerando: (i) metragem a ser
construída terreno; (ii) características do terreno e seu
entorno (declividade, acessos, usos existentes, gabaritos dos
edifícios...);
 Maquetes volumétricas;
 Definição da melhor alternativa (prós e contras)

O QUE SERIA A ETAPA PROJETAR?

 Desenvolvimento da melhor opção escolhida:
 Elementos gráficos de representação do
projeto;
1 2 3 4 • Implantação;
• Plantas;
• Cortes;
PLANEJAR CONHECER ENSAIAR PROJETAR • Elevações;

DESENVOLVER
• Detalhes construtivos;
• Maquetes (físicas e eletrônicas)

Processo criativo
1 2 3 4
PLANEJAR CONHECER ENSAIAR PROJETAR

DESENVOLVER
Como podemos
estruturar o nosso
processo criativo?
COMO ORGANIZAR AS IDEIAS?
PRINCIPAIS FERRAMENTAS ESTRUTURAÇÃO DAS IDEIAS
Principais ferramentas (adequadas às diferentes etapas de desenvolvimento de projetos)
MAPA MENTAL:
Diagramas (representação gráfica que ajuda a explicar conceitos de maneira simples e objetiva)
PAINEL SEMÂNTICO:
Semântica (estudo dos significados).
Reunir imagens, fotos, cores, objetos, palavras/frases, para traduzir o significado de uma proposta.
BRAINSTORMING:
("brain" - cérebro/intelecto e "storm" (tempestade)
Discussão em grupo (contribuições de todos) para resolver algum problema
PRINCIPAIS FERRAMENTAS ESTRUTURAÇÃO DAS IDEIAS
MAPA DE EMPATIA:
Trabalho em grupo para compreender o usuário/cliente, o seu comportamento, atitudes e necessidades.
 Pensa e sente
 Vê
 Escuta
 Fala e faz
 Sonhos, desejos e ganhos
 Medos, dores e obstáculos.
DESIGN THINKING:
Reflexão + Liberdade de expressão do pensamento de forma coletiva e colaborativa para resolver problemas.
TRABALHOS DE SEMESTRES ANTERIORES
https://carolpsantana.wixsite.com/grupooca
elementararq.wixsite.com/elementararquitetu-1
https://laboratorio21arqui.wixsite.com/website
PROGRAMAÇÃO GERAL DAS AVALIAÇÕES REGIMENTAIS
ETAPAS AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO
PLANEJAR (A2) 17/08

grupo
5%
CONHECER (A2) 21/09
grupo
20%
ENSAIAR (A2) por 19/10
projeto (dupla ou
individual)
35%
A1 - 24/11
PROJETAR (A2) por 23 e 30/11

projeto (dupla ou
individual)
40%
A2 – lançamento Até 07/12
DIÁRIO DAS AULAS – PROJETO E
AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO
10/08 07/09 05/10 02/11 07/12
• Apresentação plano de ensino e; Feriado Nacional • Atendimento aos grupos – Atendimento aos grupos –
• discussões sobre método de produção da ETAPA ENSAIAR produção da ETAPA PROJETAR Mesa redonda com os alunos
estruturação de projeto do 1º e 2º semestre.
• Diretrizes para estruturação das Apresentação dos trabalhos
equipes e desenvolvidos
17/08 14/09 12/10 09/11 14/12

• AVALIAÇÃO ETAPA PLANEJAR (A2): • Atendimento aos grupos – • Atendimento aos grupos – Atendimento aos grupos –
Apresentação dos Escritórios, com a produção da ETAPA produção da ETAPA ENSAIAR produção da ETAPA PROJETAR
indicação do logo, matriz de CONHECER Avaliação Final (AF)
responsabilidade, blog, cronograma e
uma proposta de como superar o
papel em branco?
24/08 21/09 19/10 16/11 21/12

• Discussão sobre a área de intervenção Atendimento aos grupos –
e mapas temáticos e analíticos • Avaliação da ETAPA Avaliação da ETAPA ENSAIAR (A2) produção da ETAPA PROJETAR vista de provas Avaliação Final
(diagramas analíticos); CONHECER (A2) (AF)
• Atendimento aos grupos – produção
da ETAPA CONHECER Ultimo dia letivo
31/08 28/09 26/10 23/11

• Atendimento aos grupos – produção • Diagramas Propositivos Atendimento aos grupos – produção Avaliação da ETAPA PROJETAR
da ETAPA CONHECER • Atendimento aos grupos – da ETAPA PROJETAR (A2)
produção da ETAPA ENSAIAR
30/11
Avaliação da ETAPA PROJETAR
ÁREA DE INTERVENÇÃO
LINHA VERDE DO METRÔ ZEU – Zonas Eixo de

Estruturação da
Transformação Urbana
Escritório 5
Escritório 1 Escritório 3
150m
150m
Vila Madalena Sumaré Clinicas
Escritório 2 Escritório 4
Escritório 6 N
QUESTÕES PARA REFLEXÃO DO ESCRITÓRIO
PROXIMA AULA 17/08
• AVALIAÇÃO ETAPA PLANEJAR (A2):

Apresentação dos Escritórios:
• indicação do logo, missão, matriz de responsabilidade, blog, cronograma e uma
reflexão sobre as questões apresentas no slide anterior
Aula – 17/08/2021
PROGRAMAÇÃO DA AULA:
19:00 - 19:15 | RECEPÇÃO
19:15 - 19:45 | ESTRUTURAÇÃO DAS EQUIPES E SORTERIO DAS ÁREAS
19:45 - 21:30 | AVALIAÇÃO ETAPA 1 – PLANEJAR (120’)
21:30 – 21:45 | DEBATE E ENCERRAMENTO

AVALIAÇÃO ETAPA 1 - PLANEJAR
17/08/21
6 ESCRITÓRIOS e 06 PROJETOS
150m
150m
Vila Madalena Sumaré Clinicas
Bloco 1 Bloco 2 Bloco 3

REGIÃO VILA MADALENA REGIÃO SUMARÉ REGIÃO CLÍNÍCAS
2 escritórios e 06 projetos = 50’ 2 escritórios e 06 projetos = 50’ 02 escritório e 06 projetos = 50’

Aula remota 3 – 24/08/21
10/08 07/09 05/10 02/11 07/12
17/08 14/09 12/10 09/11 14/12

papel em branco?
24/08 21/09 19/10 16/11 21/12

31/08 28/09 26/10 23/11

• Atendimento aos grupos – produção • Diagramas Propositivos Atendimento aos grupos – produção Avaliação da ETAPA PROJETAR
da ETAPA CONHECER • Atendimento aos grupos – da ETAPA PROJETAR (A2)
produção da ETAPA ENSAIAR
30/11
O QUE SERIA A ETAPA CONHECER?

 Entendimento do problema e da demanda em questão:
1 2  Levantamentos e análises do território;
 Levantamento e análises da legislação vigente (plano diretor, código de
obras, zoneamento, NBRs entre outros);
PLANEJAR CONHECER  Estudos de Caso – entendimento de projetos com programa de
necessidades afins;
 Definição do programa de necessidades, a partir do entendimento do local
 Estudos de materiais e técnicas construtivas;
 Maquete física do terreno – entendimento da área de intervenção
(declividades, entorno imediato, entre outros)

DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES – ETAPA CONHECER
FASE 1. ELABORAÇÃO DAS BASES PARA ANÁLISE DA ÁREA DE INTERVENÇÃO FASE 4 - ESTRUTURAÇÃO DA MAQUETE 1: INSERÇÃO URBANA DA ÁREA DE INTERVENÇÃO
a) Definir os mapas temáticos necessários para análise da área de intervenção com a indicação das a) Organizar o material para execução da maquete escala urbana
justificativas b) Execução da maquete de estudo, com simulação do entorno imediato, com indicação das áreas de
b) Elaborar os Mapas Temáticos, a partir dos dados disponíveis no geosampa para análise da área de intervenção
intervenção (ex. cheios e vazios; gabarito; uso e ocupação do solo, equipamentos públicos, áreas verdes e FASE 5. CONCEPÇÃO DOS DIAGRAMAS ANALÍTICOS
arborização urbana, entre outros) a) Sistematizar graficamente os estudos de caso escolhidos como referência, justificando a relação com
FASE 2. LEVANTAMENTOS DE DADOS E ESTUDOS GERAIS as análises e propostas.

a) Levantar e sistematizar os principais instrumentos da política pública urbana do município de SP, tais como: b) Elaborar os diagramas análiticos, a partir dos mapas temáticos (visite site: urbanidades - esquemas
(i) plano diretor; (ii) lei uso do solo - zoneamento (diretrizes e regras); (iii) instrumentos urbanísticos ; (iv) conceituais em projeto de urbanismo e arquitetura)
principais índices urbanísticos; (v) código de obras do munícipio, (vi) entre outros; c) Elaborar os diagramas conceituais prognóstico - esquemas da proposta para solução dos conflitos
b)Levantar e sistematizar a legislação incidente (ex. leis ambientais e leis específicas, como a Lei identificados
Florestal/2012, Lei de Mananciais, a Lei de Vilas de SP, entre outros) d)Elaborar matriz de análise dos indices urbanisticos aplicados a área de intervenção (CA; TO...)
e) Definir, com base nos diagramas analíticos: (i) programa de necessidade, a partir da análise do
FASE 3. LEITURA URBANA E CHECAGEM DE CAMPO - REMOTAMENTE, EM RAZÃO DA PANDEMIA território e demanda futura; (ii) área a ser construída
a) Criar matriz de critérios para identificação de áreas com potencial de transformação. Para tanto, faz AVALIAÇÃO DO PRODUTO 2 (EM GRUPO): MAPAS TEMÁTICOS, DIAGRAMAS ANALÍTICOS, MAPA DE
necessário definir os critérios a partir da leitura urbana ÁREAS COM APTIDÃO PARA INTERVENÇÃO E MAQUETE DA ÁREA DE ESTUDO
b) Atualizar os Mapas Temáticos, a luz das informações existentes no googlemaps, contendo: (i) indicação das
informações que que foram atualizadas; (ii) indicação das áreas com potencial para intervenção (mapa de
áreas com potencial para intervenção); (iii) indicação dos elementos da paisagem segundo Kevin Lynch e
Gordon Cullen
c) a partir dos mapas temáticos, sistematizar as informações obtidas em cada mapa, tais como: (i) densidade
urbana predominâncias de gabarito; (ii) predominâncias de uso; (iii) percentual de áreas verdes livres; (iv)
identificação das áreas de influência da lei de vilas; (v) identificação % de edificações com características
históricas ou tombadas por atos nrmativos, entre outros
Zonas Eixo de Estruturação da Transformação Urbana - ZEU são porções do território em que
pretende promover usos residenciais e não residenciais com densidades demográfica e construtiva altas
e promover a qualificação paisagística e dos espaços públicos de modo articulado ao sistema de
transporte público coletivo
COMO SE DEFINE?
• quadras inseridas na faixa de 150

metros de cada lado dos
corredores de ônibus;
• raio de 400m ao longo das

estações de metro e trem;
QUAIS SÃO OS BENEFÍCIOS PARA O EIXO?

• incentivo à construção de habitações para as diversas faixas de renda, o uso misto,
• a implantação de equipamentos e usos institucionais e a ampliação dos espaços públicos.
• usos privados que dinamizem a relação entre passeio público e o térreo das edificações e propiciem a circulação
de pedestres e ciclistas serão incentivados como usos não computáveis por meio de fachadas ativas e fruição
pública dos pavimentos térreos.
• A obrigação de vagas de garagem mínimas hoje existentes na cidade deixa de existir. Como estão junto à
infraestruturas de transporte público coletivo, as vagas de garagem terão parâmetros máximos, desincentivando
o uso do carro para que a população use o transporte público.
• Cota Máxima de Terreno, garantir que a densidade construtiva promova a otimização demográfica com produção
de unidades habitacionais em áreas adequadas da cidade.
Lei nº 16.050, de 31 de julho de 2014 – Plano Diretor LEI 16.402/2016 - Disciplina o parcelamento, o uso e a
Estratégico (PDE). ocupação do solo no Município de São Paulo, de acordo
com a Lei nº 16.050, de 31 de julho de 2014 – Plano
Diretor Estratégico (PDE).
https://gestaourbana.prefeitura.sp.gov.br/marco-
regulatorio/zoneamento/texto-da-lei/
https://gestaourbana.prefeitura.sp.gov.br/wp- Quadro 3.
content/uploads/2015/01/Plano-Diretor-Estrat%C3%A9gico-
Lei-n%C2%BA-16.050-de-31-de-julho-de-2014-
Estrat%C3%A9gias-ilustradas.pdf
LEI 16.402/2016 - Disciplina o parcelamento, o uso e a ocupação do solo no Município de São Paulo, de acordo
com a Lei nº 16.050, de 31 de julho de 2014 – Plano Diretor Estratégico (PDE).
LEITURA DA ÁREA DE ABRANGÊNCIA DOS ESTUDOS
Os mapas temáticos são:

• representações gráficas da superfície terrestre ilustradas de acordo com algum
critério preestabelecido;
• Para representar os diferentes aspectos do espaço geográfico, utilizam-se

as legendas e os símbolos;
• Representam formas distintas de leitura e interpretações da realidade, ofertando

ao seu leitor uma melhor noção do território.
EXEMPLO LEITURA DA ÁREA DE ESTUDO
Situação atual – datado Situação atual – datado

Agosto 2020 abril 2021
Fonte: Grupo OCA _disciplina Projeto E_prof. Fernanda Lemes Fonte: Grupo OCA _disciplina Projeto E_prof. Fernanda Lemes Fonte: Grupo LAB21 _disciplina Projeto E_prof. Fernanda Lemes
Mapa do Sistema Viário/Mobilidade Mapa de gabarito

Mapa de uso do solo Urbana • Alturas dos edifícios
• Tipos de usos • Densidade urbana
• Vias arteriais - Vias secundárias
• Quantidades de usos • Áreas ocupadas
• Fluxos – definir acessos (pedestre –
• Dinâmica de usos da região
veículos, carga/descarga)
• Localização edifico – impacto de vizinhança Consultem trabalhos
• Corredores de ônibus - anteriores:
Área abrangência dos estudos .... https://carolpsantana.wixsite.com/grupooca/mapas
https://laboratorio21arqui.wixsite.com/website/conhecer
Escritório oca – 5sem – 2020/1 Escritório Elementar – 5sem – 2020/1
Parâmetros construtivos
https://carolpsantana.wixsite.com/grupooca/mapas
Consultem trabalhos
anteriores:
https://laboratorio21arqui.wixsite.com/website/conhecer
Mostrar mapas temáticos e mapa analítico (áreas com aptidão )

MAPAS TEMÁTICOS – LEITURA EM 2021

RETRATO
MAPAS USO DO SOLO
Tipos de usos MAPAS DO ZONEAMENTO – PLANO
r C/S R Quantidades de usos DIRETOR
Dinâmica de usos da região
2014 – 2029
MAPAS sistema viário
Vias arteriais
Vias secundárias
baixo MAPAS GABARITO

4 pav 2pav Alturas dos edifícios
1PV Densidade urbana
Áreas ocupadas
Pote Pote Pote Resultado – mapa com

ncial ncial ncial aptidão para
transformação
MAPAS CHEIOS E VAZIOS
??????
Aula remota – 31/08/21
10/08 07/09 05/10 02/11 07/12
17/08 14/09 12/10 09/11 14/12

papel em branco?
24/08 21/09 19/10 16/11 21/12

31/08 28/09 26/10 23/11

• Métodos: análise dos estudos de caso • Diagramas Propositivos Atendimento aos grupos – produção Avaliação da ETAPA PROJETAR
e diagramas descritivos/analiticos • Atendimento aos grupos – da ETAPA PROJETAR (A2)
• Atendimento aos grupos – produção produção da ETAPA ENSAIAR
da ETAPA CONHECER
30/11
ESTUDOS DE CASO
• é como uma estratégia de pesquisa que responde às perguntas “como” e “por que”,
considerando como uma investigação empírica que compreende um método abrangente, com
coleta e análise de dados. (Robert K. Yin, 2001)
• ponto de partida ou inspiração para quem deseja realizar um trabalho parecido com o que foi
relatado. Ao observar os passos dados por outra pessoa, grupo ou organização, fica mais
simples compreender e fazer previsões para evitar erros de percurso (Fundação Instituto de
Administração - FIA).
ESTUDOS DE CASO
EXEMPLO DE LEITURA DE PROJETO - ESTUDOS DE CASO
Fonte: TCC – Maria Aparecida Pereira Souza



O que é um diagrama arquitetônico?
• é uma simplificação gráfica de um conceito ou critério sobre configuração arquitetônica.

• representa com poucos elementos, o referente a apenas um conceito, como por exemplo espaços
abertos/fechados ou a zona publica/privada, facilitando a compreensão e dando maior clareza quando se
explica oralmente ou com um texto esse conceito.
• podem se utilizar codificações de cores, símbolos, linhas para fazer indicações. Dependendo da
complexidade espacial, pode ser considerado elaborar um 3-D simplificado do edifício.
• é um potente recurso para explicar, de forma clara e contundente, arquitetura. Ex. concurso de
Brasilia, Lúcio Costa apresentou o Plano Piloto
https://analisecriticaarquitetura.wordpress.com/diagramas-de-analise/
https://www.plataformaarquitectura.cl/cl/tag/diagramas
https://concursosdeprojeto.org/2010/04/21/plano-piloto-de-brasilia-lucio-costa/
file:///C:/Users/FLS/Desktop/16656-Texto%20do%20artigo-52947-1-10-20190130.pdf
http://docomomo.org.br/wp-content/uploads/2016/01/092.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=jo2pu616oGo
Josep Maria Montaner

Arquiteto, escritor e professor da Faculdade de Arquitetura de Barcelona. Foi
professor convidado em várias universidades europeias e latino-americanas
• apresenta uma refundamentação teórico-prática da arquitetura a partir da

vinculação explícita de três eixos instrumentais ligados a ela:
 os diagramas, as experiências e as ações: exploração de conceitos,
ferramentas e casos práticos emblemáticos
 disseca, de um lado, o caráter abstrato das criações arquitetônicas que vêm
sendo projetadas por meio dos diagramas, e de outro, a complexidade das
experiências vivenciais e a intencionalidade das ações coletivas e criativas
que buscam uma intervenção mais ativa e ética sobre a realidade.
Aula remota – 31/08/21
10/08 07/09 05/10 02/11 07/12
17/08 14/09 12/10 09/11 14/12

papel em branco?
24/08 21/09 19/10 16/11 21/12

31/08 28/09 26/10 23/11

• Métodos: análise dos estudos de caso • Diagramas Propositivos Atendimento aos grupos – produção Avaliação da ETAPA PROJETAR
e diagramas descritivos/analiticos • Atendimento aos grupos – da ETAPA PROJETAR (A2)
• Atendimento aos grupos – produção produção da ETAPA ENSAIAR
da ETAPA CONHECER
30/11
ANÁLISE DE ESTUDOS DE CASO
1° Elaborar ficha técnica, contendo as principais informações do arquiteto e da obra/projeto:
 Informações gerais do projeto

• nome do projeto
• local
• data de início da construção
• data de encerramento da construção
• área do terreno
• área construída
• nome do arquiteto ou escritório de arquitetura
 Contexto histórico e geográfico

• análise do estilo arquitetônico para o período , de acordo com o contexto histórico, destacando as possíveis
inovações há época.
• características do terreno, mostrando os possíveis desafios que o arquiteto encontrou durante o projeto
 Relação com o entorno
• Descrever e interpretar a relação do edifício estudado com o entorno

 Estrutura e materiais utilizados

• Infraestrutura da obra e técnicas construtivas utilizadas.
• Materiais da construção (concreto, madeira, tijolo, aço, terra, pedra, vidro, etc)
• Tipos de revestimentos
• Elementos com função estrutural na obra
• Uso das janelas
• Quantidade de cômodos
• Quantidade de andares
• Quantidade de ambientes
 Imagens da obra
 Biografia do arquiteto
breve biografia do arquiteto, contendo: (i) destaques importantes da sua trajetória; (ii) as características do seu estilo; (iii)
suas principais obras; (iv) prêmios recebidos e; (v) outras informações relevantes.
2° Elaborar análise do projeto, de modo a interpretar e entender as peças gráficas (implantação, plantas, cortes, elevações
e croquis/perspectivas)
• Setorização: indicação de ambientes com características semelhantes ou por grupo de atividades, como por exemplo: (i)
setor administrativo (salas de reuniões, trabalho...); (ii) setor comercial (lojas); (iii) setor de serviços (escritórios,
consultórios, outros);
• Circulação/Fluxos: (i) circulação vertical (escadas/elevadores); (ii) circulação horizontal - público e privado (corredores
internos do edifício (privado), calçadas (pública); (iii) fluxos de pedestres (entrada e saída de pedestres) e de veículos
(estacionamentos – entrada e saída de veículos); (iv) acessos de serviço e principais;
• Análise funcional
o Áreas sociais/comuns: espaços internos e instalações dos edifícios, cujo domínio é de uso comum a todos, tais como
espaços de lazer (piscina, ginastica); sanitários; jardins; outros;
o Áreas privadas: espaços internos e instalações dos edifícios, cujo domínio é de uso restrito;
o Áreas de serviço: cozinha, área de serviço, dormitórios de empregada, sanitários de serviço e outros.
 3° Elaborar análise crítica do projeto, relacionando os conteúdos com a proposta a ser desenvolvida
ANÁLISE DOS ASPECTOS DO TERRENO E ENTORNO
 ANÁLISE DOS ASPECTOS DO TERRENO:

• Levantamentos e análises das principais características como topografia, rios, vegetação existente, edifícios
existentes, entre outros.
• Entender as sensações experimentadas no terreno, como: enclausurado? Há muitos sons externos? Possui terreno
aclive ou declive? É uma região arborizada ou não?
• Levantamentos e análises da legislação vigente, com os recuos, taxas de ocupação e coeficientes de aproveitamento,
taxas de permeabilidade, entre outros.
Casa das Canoas/ São Conrado /RJ

ANÁLISES DO PROJETO: ACESSOS E CIRCULAÇÕES
Acessos: entradas principais e secundárias Circulação interna e externa

ANÁLISE FUNCIONAL DO PROJETO
Oscar Niemeyer
https://www.youtube.com/watch?v=diJwPAwnG3I
 ANÁLISE DOS ASPECTOS DO ENTORNO:

• Levantamentos e análises das principais elementos: (i) sistema viário (vias arteriais, coletoras e locais); (ii) mobilidade
urbana (ônibus, trem, bicicleta, outros); (iii) construções do entorno (usos e gabaritos); (iv) pontos de interesses
físicos e visuais
• Entender as dinâmicas/ fluxos sociais do entorno – entender o movimento das pessoas que habitam/trabalham ou
apenas circulam para criação de possíveis eixos de fruição pública, dentro do lote
 Mapas temáticos:
• representações gráficas da superfície terrestre ilustradas de acordo com algum critério preestabelecido.
• Representar os diferentes aspectos do espaço geográfico, por meio das legendas e dos símbolos.
• Apresentam formas distintas de leitura e interpretações da realidade, ofertando ao seu leitor uma melhor
noção das manifestações sociais e da natureza, como as atividades culturais de uma região ou os índices
pluviométricos de um país.
PENA, Rodolfo F. Alves. "Mapas temáticos"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/mapas-tematicos.htm. Acesso em 06 de setembro de 2021
Fonte: Grupo OCA _disciplina Projeto E_prof. Fernanda Lemes Fonte: Grupo OCA _disciplina Projeto E_prof. Fernanda Lemes Fonte: Grupo OCA _disciplina Projeto E_prof. Fernanda Lemes
Mapa de uso do solo Mapa do Sistema Viário Mapa de mobilidade e

transporte (corredor, ponto de
ônibus e pedestre)
https://carolpsantana.wixsite.com/grupooca/mapas
Consultem trabalhos
Área abrangência dos estudos anteriores: https://laboratorio21arqui.wixsite.com/website/conhecer
O QUE FAREMOS AGORA NA ETAPA CONHECER?
 Análise do estudo de caso:

 Elaborar ficha técnica, contendo as principais informações do arquiteto e da obra/projeto:
1 2  Elaborar análise do projeto, de modo a interpretar e entender as peças gráficas (implantação,
plantas, cortes, elevações e croquis/perspectivas)
 Elaborar considerações finais, contendo análise crítica do projeto, relacionando os conteúdos
PLANEJAR CONHECER com a proposta a ser desenvolvida
Em
 execução  Análise dos aspectos do entorno, na área de abrangência dos estudos
 Elaborar os mapas temáticos dentro da área de abrangência dos estudos, no mínimo os
seguintes mapas: (i) zoneamento; (ii) uso do solo; (iii) gabarito; (iv) viário e mobilidade urbana
 Elaborar mapa de aptidão, com a indicação dos terrenos por projetos
 Definir programa de necessidades, a partir da leira do território
 Análise dos aspectos do terreno, na área de intervenção (Mogi das Cruzes)

• Elaborar mapa situacional e análises das principais características como topografia, rios,
vegetação existente, edifícios existentes, entre outros, incluindo a descrição das sensações
experimentadas no terreno.
• Elaborar quadro da legislação vigente, com os recuos, taxas de ocupação e coeficientes de
aproveitamento, recuos, taxas de permeabilidade, entre outros.

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ARQUITETURA E URBANISMO

Projeto Arquitetônico E – Edifício Multifuncional

PROF. Ma. Fernanda Lemes de Santana

Prof. Fernanda Lemes

Aula remota 1 – 10/08/2021

19:00 - 19:10 - Boas vindas e apresentação geral

19:10 - 19:30 – Apresentação e discussão do Plano de Ensino

19:30 - 20:15 – Fundamentação do projeto:

20:15 - 21:15 – EXERCÍCIO 1

21:15 – 21:45 - Debate em sala e encerramento

Ação ou efeito de fundamentar; ato de fundamentar-se;

basear, apoiar, fundar, firmar, estear, respaldar, amparar,

1. Regras ou normas estabelecidas para o desenvolvimento de uma

2. Reunião de métodos; processo organizado de pesquisa, de

ETIM lat. projectus,us 'ação de lançar para a frente, de se

1 ARQUIT Arte e ciência de projetar e supervisionar a construção de

2 ARQUIT Conjunto das obras arquitetônicas realizadas em países,

3 Modo como se dispõem as partes ou os elementos de um edifício ou de

4 Conjunto de princípios, normas, materiais e técnicas usados para o

5 Conjunto de conhecimentos sobre a arquitetura, sistematizados e

Capacidade de ensaiar e testar hipóteses;

• Autos do livro “Das coisas nascem as coisas”, escrito em 1981;

• O livro inicia apresentando as quatro regras do método cartesiano:

“O método projetual não é mais do que uma série de operações necessárias,

“criatividade não significa improvisação de método (...) as operações do método

1. METODOLOGIA DE ANÁLISE DA PAISAGEM:

2. DIAGRAMAS ANALITICOS E PROPOSITIVOS

“do diagrama às experiências, rumo a

Tsuyoshi Tane | Arqueologia do Futuro – Memória & Visão| discussão;

https://www.youtube.com/watch?v=nCjM9x5r_oI (vídeo 1 – 4 min)

blogdaliga.com.br/como-e-o-processo-criativo-do-arquiteto-tsuyoshi-tane/ (vídeo 2 – 15 min)

NBR 13532 NA METODOLOGIA DE PROJETOS

Segundo a NBR quais seriam as etapas de um projeto em arquitetura?

• estudo preliminar de arquitetura;

• projeto legal de arquitetura;

• projeto básico de arquitetura;

• projeto para execução de arquitetura.

ciclo do processo de projetar

O QUE SERIA A ETAPA PLANEJAR?

 área de abrangência dos estudos;

PLANEJAR  atividades e produtos que serão desenvolvidos;

 Perfil do cliente (comportamento, atitudes e necessidades)

 cronograma físico e financeiro

O QUE SERIA A ETAPA CONHECER?

1 2  Levantamentos e análises do território;

 Levantamento e análises da legislação vigente (plano diretor, código de

obras, zoneamento, NBRs entre outros);

PLANEJAR CONHECER  Estudos de Caso – entendimento de projetos com programa de

 Definição do programa de necessidades, a partir do entendimento do local

 Estudos de materiais e técnicas construtivas;

 Maquete física do terreno – entendimento da área de intervenção

(declividades, entorno imediato, entre outros)

O QUE SERIA A ETAPA ENSAIAR?

1 2 3  Croquis como parte do processo de consolidação do

 Plano de massas – organização do programa de

PLANEJAR CONHECER ENSAIAR necessidades no terreno, considerando: (i) metragem a ser

construída terreno; (ii) características do terreno e seu

entorno (declividade, acessos, usos existentes, gabaritos dos

 Definição da melhor alternativa (prós e contras)

O QUE SERIA A ETAPA PROJETAR?

 Elementos gráficos de representação do

PLANEJAR CONHECER ENSAIAR PROJETAR • Elevações;

• Maquetes (físicas e eletrônicas)