ESCOLA ESTADUAL GIRASSOL DE TEMPO INTEGRAL XV DE NOVEMBRO

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1º ROTEIRO DE ESTUDO DO 4º BIMESTRE – P. EXP DE MATEMÁTICA

COMPONENTE CURRICULAR/DISCIPLINA: PRÁTICA EXPERIMENTAL DE MATEMÁTICA

PROFESSOR: CLAUDIR AGUIAR DE OLIVEIRA TURMA: 82.02 ( )

ESTUDANTE:

INÍCIO DAS ATIVIDADES: ENTREGA DAS ATIVIDADES:

26/10 10/11
CARGA HORÁRIA DAS ATIVIDADES:

OBSERVAÇÕES:
 Responder as atividades de caneta esferográfica preta ou azul (não serão aceitas questões
marcadas a lápis).
 É obrigatório deixar os cálculos desenvolvidos nas questões que são necessárias.

HABILIDADE/OBJETIVO DA ATIVIDADE
 (EF08MA06) Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculo do valor numérico de expressõe
algébricas, utilizando as propriedades das operações.

 (EF08MA06) Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculo do valor numérico de expressões
algébricas, utilizando as propriedades das operações.

 (EF08MA04) Resolver e elaborar problemas, envolvendo cálculo de porcentagens, incluindo o uso de

tecnologias digitais.
OBJETIVO DA ATIVIDADE:

 Traduzir informações geométricas para a linguagem algébrica; ...

 Reconhecer e desenvolver o quadrado da soma de dois termos utilizando estratégias de cálcul
algébrico e geométrico

OBJETO DE CONHECIMENTO/CONTEÚDO:
 Linguagem algébrica: variável e incógnita
 Produtos Notáveis
 Fatoração

 CRUZADAS DE PRODUTOS NOTÁVEIS

Horizontais

1. O produto a . (a – 1) . (a + 1).

2. O quadrado de (x + 2) = (x + 2)2.

3. A expressão – 3 . (2a + 1) . (2a – 1) – 6 na forma reduzida.

4. O produto y . (6x + 1).

5. A expressão (a + 50) . (a – 2) + 102 na forma simplificada.

6. A expressão (3y – 2)2 na forma simplificada.

7. O quadrado de 8.

    O valor de x para que o binômio x – 1 = 0, (seja igual a zero).

Verticais

1. O quadrado de (x – 3y) = (x – 3y)2.

2. O cubo de (a + 4).

3. O quociente (48x2 + 12xy - 48x) : (– 12x).

4. O quociente (a2 – 9) : (a – 3).

    O produto (a + 1) . (a – 1).

5. O valor numérico de (x – 36)2 para x = 38.

    O monômio que adicionado a 36 + y2 seja igual a (6 + y)2.

AVALIAÇÃO:
Conceitual: Avaliar o conhecimento dos alunos em relação aos temas estudados com
atividades que serão aplicadas remotamente, com o intuito de fixar o que foi estudado, e
dessa forma ainda auxiliar na compreensão do tema estudado.
Procedimental: Classificar o nível de conhecimento dos alunos acerca do conteúdo
apresentado, através das atividades que foram realizadas durante o processo de ensino-
aprendizagem.
Atitudinal: Avaliar se os alunos desenvolveram habilidades relacionadas ao conteúdo, tanto
quanto compreensão e respeito sobre o conteúdo apresentado.
PLANTÃO DE DÚVIDAS:
Estarei disponível para atendimento:
SEGUNDAS E QUARTAS – 9:00 ÁS 11:30
Whatsap: (99) 982669886
E-mail: exatascursinho@gmail.com
Caso necessite, ligue e agende um horário.

REFERÊNCIAS:

BRASIL. Ministério da Educação. Brasília: MEC, 2017. Disponível em:

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_publicacao.pdf. Acesso em 10 de maio
de 2018
TOCANTINS-Secretaria de Estado da Educação e Cultura. Ciência. In: Curricular do Ensino
fundamental das escolas públicas do Estado do Tocantins Fundamental do 1º ao 9º ano. 2ª
Edição, 2009.
Dante, Luiz Roberto
Teláris matemática, 6° ano : Ensino Fundamental, anos finais / Luiz Roberto Dante.
– 3ª Edição – São Paulo – Ática. 2018.
OBMEP
http://www.obmep.org.br/banco.htm