PROPOSTA DE A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA ESTRANGEIRA EM
REDAÇÃO UM CONTEXTO DE INTEGRAÇÃO GLOBAL
TEXTO 01
“Vivemos em um mundo globalizado e marcado pelo
desenvolvimento tecnológico e pela intensidade das
relações culturais, comerciais, econômicas, políticas
e sociais. Nesse cenário, a integração entre as
nações é um fator imprescindível para que ocorram
mudanças, diálogos, negociações e trocas culturais,
acadêmicas e científicas. Todavia, por muitas vezes a
barreira imposta pela língua se sobressai e determina
o rumo das conexões estabelecidas entre as pessoas
e os países. Nesse contexto, o aprendizado de línguas
estrangeiras destaca-se como um diferencial de
grande relevância para todos que desejam estar
preparados para enfrentar desafios e encontrar
maneiras de promover seu crescimento pessoal e
profissional em meio à globalização.
Estudantes, profissionais e a sociedade em geral estão
cada vez mais conscientes de que o conhecimento
básico ou o domínio de línguas estrangeiras
como inglês, espanhol, francês, alemão, italiano,
mandarim, entre outras, é fundamental para os
relacionamentos interpessoais e, principalmente,
para o acesso a cargos e remunerações melhores no
atual mercado de trabalho cada vez mais competitivo
e exigente. Em algumas áreas, essencialmente nas
empresas multinacionais, o segundo idioma não é
mais uma opção, mas um pré-requisito na seleção dos
candidatos para cargos específicos. “
Fonte: http://www.jornalcorreiodoslagos.com.br/on-line/
educa%C3%A7%C3%A3o/a-import%C3%A2ncia-do-aprendizado-de-
l%C3%ADnguas-estrangeiras-1.1967998
TEXTO 02
A importância de aprender uma segunda língua
As formas de comunicação entre os indivíduos são
variadas e dependem da utilização que o homem faz
delas. Enquanto fenômeno humano a comunicação
entre dois ou mais indivíduos através da utilização
da linguagem pode ser considerado um ato fundador
da vida em sociedade, ou seja, foi o desenvolvimento
de formas de comunicação desde seus aspectos mais
primitivos, como no caso das pinturas rupestres,
até o desenvolvimento de uma língua comum a
determinado território que tornaram possível a vida
em sociedade.
Segundo o dicionário Aulete, língua é o sistema
de comunicação e expressão verbal de um povo,
nação, país, etc., que permite aos usuários expressar
pensamentos, desejos e emoções. Nesse sentido
toda língua representa a identidade de um povo e
estabelece fronteiras na comunicação entre povos.
Todo ser humano possui capacidade inata para
aquisição da linguagem. Estimulados pelos processos
de socialização a principio no ambiente familiar e
posteriormente ao longo da escolarização e da vida
em sociedade o indivíduo desenvolve e é formado em
sua língua materna.
No mundo atual entretanto a capacidade de se
comunicar em uma segunda língua, que não a língua
materna, torna-se primordial para uma atuação
significativa em sociedade. Com o desenvolvimento
das redes de comunicação e fortalecimento dos
processos de globalização da economia, intensificando
o fluxo e a circulação de bens, serviços e pessoas ao
redor do mundo, a relação entre os povos está cada
vez mais próxima e vivida de forma cada vez mais
intensa.
Fonte: https://www.infoescola.com/educacao/a-importancia-de-
aprender-uma-segunda-lingua/
TEXTO 03
Especialistas reclamam de deficiência no estudo de
língua estrangeira no ensino médio
Fonte: Agência Câmara de Notícias
As deficiências no ensino de línguas estrangeiras
foram o principal tema discutido na audiência pública
desta terça-feira (19) na comissão especial que estuda
conjunto de reformas para o ensino médio.
 PROPOSTA DE A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA ESTRANGEIRA EM
REDAÇÃO UM CONTEXTO DE INTEGRAÇÃO GLOBAL
O relatório ‘De olho nas metas de 2012’, do governo
federal, constatou que menos de 30% dos alunos
do ensino médio conhecem o português de forma
compatível ao nível exigido.
No caso de idiomas estrangeiros, salas superlotadas
e uma carga horária ainda menor dificultam o
aprendizado no ensino básico. Segundo a professora
da faculdade de Educação da USP Gretel Eres
Fernandéz, presente na audiência, as restrições
começam pelos idiomas disponíveis na rede pública.
Para a docente, o ensino de inglês e de espanhol
enfrenta problemas estruturais e de formação
profissional. Nos poucos minutos semanais, as
aulas centradas na gramática e leitura excluiriam
a conversação do aprendizado. “Por trás disso
tudo, das salas superlotadas, de uma carga didática
muito reduzida, uma aula semanal de 50 minutos,
nós temos também professores mal formados. Os
cursos de formação de professores não capacitam
esses profissionais para darem aulas que tenham
relação com a realidade do aluno. O aluno está na
aula de língua estrangeira, mas aquilo que ele está
aprendendo não tem nenhuma relação com o que ele
vai usar no seu dia a dia”.
Fonte: https://www.camara.leg.br/noticias/398628-especialistas-
reclamam-de-deficiencia-no-estudo-de-lingua-estrangeira-no-
ensino-medio/