Bem o sabeis, por certo, que a única nobreza do plebeu

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS está em não querer esconder sua condição, e esta
nobreza tenho eu. Assim, se entre tantos senhores ricos
QUESTÃO 01 e nobres a quem chamáveis você escolhestes a mim
para tratar de senhor, é bem de ver que só poderíeis ter
leia: encontrado essa senhoria nas rugas de minha testa e na
prata de meus cabelos. Senhor de muitos anos, eis aí; o
território onde eu mando é no país do tempo que foi.
Essa palavra “senhor”, no meio de uma frase, ergueu
entre nós um muro frio e triste.
Vi o muro e calei: não é de muito, eu juro, que me
acontece essa tristeza; mas também não era a vez
primeira.

BRAGA, R. A borboleta amarela. Rio de Janeiro: Record, 1991.

A escolha do tratamento que se queira atribuir a alguém

geralmente considera as situações específicas de uso
social. A violação desse princípio causou um mal-estar
O efeito de sentido da charge é provocado pela no autor da carta. O trecho que descreve essa violação
combinação de informações visuais e recursos é:
linguísticos. No contexto da ilustração, a frase (A) “Essa palavra, ‘senhor’, no meio de uma frase
proferida recorre à ergueu entre nós um muro frio e triste.”
(B) “A única nobreza do plebeu está em não querer
(A) polissemia, ou seja, aos múltiplos sentidos da esconder a sua condição.”
expressão “rede social” para transmitir a ideia que (C) “Só poderíeis ter encontrado essa senhoria nas
pretende veicular. rugas de minha testa.”
(B) ironia para conferir um novo significado ao termo (D) “O território onde eu mando é no país do tempo
“outra coisa”. que foi.”
(C) homonímia para opor, a partir do advérbio de lugar, (E) “Não é de muito, eu juro, que acontece essa
o espaço da população pobre e o espaço da população tristeza; mas também não era a vez primeira.
rica.
(D) personificação para opor o mundo real pobre ao QUESTÃO 03
mundo virtual rico.
(E) antonímia para comparar a rede mundial de Ai, palavras, ai, palavras
computadores com a rede caseira de descanso da que estranha potência a vossa!
família.
Todo o sentido da vida
principia a vossa porta:
QUESTÃO 02 o mel do amor cristaliza
seu perfume em vossa rosa;
O senhor sois o sonho e sois a audácia,
calúnia, fúria, derrota...
Carta a uma jovem que, estando em uma roda em que
dava aos presentes o tratamento de você, se dirigiu ao A liberdade das almas, ai!
autor chamando-o “o senhor”: Com letras se elabora...
Senhora: E dos venenos humanos
Aquele a quem chamastes senhor aqui está, de peito sois a mais fina retorta:
magoado e cara triste, para vos dizer que senhor ele não frágil, frágil, como o vidro
é, de nada, nem de ninguém. e mais que o aço poderosa!

PRÉ ENEM RAINHA DA PAZ SIMULADO 1

RUMO AO FUTURO!!
1
Reis, impérios, povos, tempos,
pelo vosso impulso rodam...
MEIRELES, C. Obra poética. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1985
(fragmento).
O fragmento destacado foi transcrito do Romanceiro da
Inconfidência, de Cecília Meireles. Centralizada no
episódio histórico da Inconfidência Mineira, a obra, no
entanto, elabora uma reflexão mais ampla sobre a
seguinte relação entre o homem e a linguagem:
(A) A força e a resistência humanas superam os danos
provocados pelo poder corrosivo das palavras.
(B) As relações humanas, em suas múltiplas esferas,
têm seu equilíbrio vinculado ao significado das
palavras.
(C) O significado dos nomes não expressa de forma
justa e completa a grandeza da luta do homem pela
vida.
(D) Renovando o significado das palavras, o tempo
permite às gerações perpetuar seus valores e suas
crenças.
(E) Como produto da criatividade humana, a linguagem
tem seu alcance limitado pelas intenções e gestos.
QUESTÃO 04
VVLXXVIII (Camões, 1525?-1580)
Leda serenidade deleitosa,
Que representa em terra um paraíso;
Entre rubis e perlas doce riso;
Debaixo de ouro e neve cor-de-rosa;
Presença moderada e graciosa,
Onde ensinando estão despejo e siso
Que se pode por arte e por aviso,
Como por natureza, ser fermosa;
Fala de quem a morte e a vida pende,
Rara, suave; enfim, Senhora, vossa;
Repouso nela alegre e comedido:
Estas as armas são com que me rende
E me cativa Amor; mas não que possa
Despojar-me da glória de rendido.
PRÉ ENEM RAINHA DA PAZ
RUMO AO FUTURO!!
SANZIO, R. (1483-1520) A mulher com o unicórnio. Roma, Galleria
Borghese. Disponível em: www.arquipelagos.pt. Acesso em: 29 fev.2012.
CAMÕES, L. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2008.
A pintura e o poema, embora sendo produtos de duas
linguagens artísticas diferentes, participaram do mesmo
contexto social e cultural de produção pelo fato de
ambos .
(A) apresentarem um retrato realista, evidenciado pelo
unicórnio presente na pintura e pelos adjetivos usados
no poema.
(B) valorizarem o excesso de enfeites na apresentação
pessoal e na variação de atitudes da mulher,
evidenciadas pelos adjetivos do poema.
(C) apresentarem um retrato ideal de mulher marcado
pela sobriedade e o equilíbrio, evidenciados pela
postura, expressão e vestimenta da moça e os adjetivos
usados no poema.
(D) desprezarem o conceito medieval da idealização da
mulher como base da produção artística, evidenciado
pelos adjetivos usados no poema.
(E) apresentarem um retrato ideal de mulher marcado
pela emotividade e o conflito interior, evidenciados
pela expressão da moça e pelos adjetivos do poema.
QUESTÃO 05
Entrevista com Marcos Bagno
Pode parecer inacreditável, mas muitas das
prescrições da pedagogia tradicional da língua até hoje
se baseiam nos usos que os escritores portugueses do
século XIX faziam da língua. Se tantas pessoas
condenam, por exemplo, o uso do verbo “ter” no lugar
de “haver”, como em “hoje tem feijoada”, é
SIMULADO 1
2
simplesmente porque os portugueses, em dado
momento da história de sua língua, deixaram de fazer
esse uso existencial do verbo “ter”.
No entanto, temos registros escritos da época
medieval em que aparecem centenas desses usos. Se
nós, brasileiros, assim como os falantes africanos de
português, usamos até hoje o verbo “ter” como
existencial é porque recebemos esses usos de nossos
excolonizadores. Não faz sentido imaginar que
brasileiros, angolanos e moçambicanos decidiram se
juntar para “errar” na mesma coisa. E assim acontece
com muitas outras coisas: regências verbais, colocação
pronominal, concordâncias nominais e verbais etc.
Temos uma língua própria, mas ainda somos obrigados
a seguir uma gramática normativa de outra língua
diferente. Às vésperas de comemorarmos nosso
bicentenário de independência, não faz sentido
continuar rejeitando o que é nosso para só aceitar o que
vem de fora.
Não faz sentido rejeitar a língua de 190 milhões de
brasileiros para só considerar certo o que é usado por
menos de dez milhões de portugueses. Só na cidade de
São Paulo temos mais falantes de português que em
toda a Europa!
Informativo Parábola Editorial, s/d.
Na entrevista, o autor defende o uso de formas
linguísticas coloquiais e faz uso da norma padrão em
toda a extensão do texto. Isso pode ser explicado pelo
fato de que ele
(A) adapta o nível de linguagem à situação
comunicativa, uma vez que o gênero entrevista requer o
uso da norma padrão.
(B) apresenta argumentos carentes de comprovação
científica e, por isso, defende um ponto de vista difícil
de ser verificado na materialidade do texto.
(C) propõe que o padrão normativo deve ser usado por
falantes escolarizados como ele, enquanto a norma
coloquial deve ser usada por falantes não escolarizados.
(D) acredita que a língua genuinamente brasileira está
em construção, o que o obriga a incorporar em seu
cotidiano a gramática normativa do português europeu.
(E) defende que a quantidade de falantes do português
brasileiro ainda é insuficiente para acabar com a
hegemonia do antigo colonizador.
PRÉ ENEM RAINHA DA PAZ
RUMO AO FUTURO!!
QUESTÃO 06
TEXTO I
A característica da oralidade radiofônica, então, seria
aquela que propõe o diálogo com o ouvinte: a
simplicidade, no sentido da escolha lexical; a concisão
e coerência, que se traduzem em um texto curto, em
linguagem coloquial e com organização direta; e o
ritmo, marcado pelo locutor, que deve ser o mais
natural (do diálogo). É esta organização que vai “reger”
a veiculação da mensagem, seja ela interpretada ou de
improviso, com objetivo de dar melodia à transmissão
oral, dar emoção, personalidade ao relato de fato.
VELHO, A. P. M. A linguagem do rádio multimídia.
Disponível em: www.bocc.ubi.pt. Acesso em: 27 fev. 2012.
TEXTO II
A dois passos do paraíso
A Rádio Atividade leva até vocês
Mais um programa da séria série
“Dedique uma canção a quem você ama”
Eu tenho aqui em minhas mãos uma carta
Uma carta d’uma ouvinte que nos escreve
E assina com o singelo pseudônimo de
“Mariposa Apaixonada de Guadalupe”
Ela nos conta que no dia que seria
o dia mais feliz de sua vida
Arlindo Orlando, seu noivo
Um caminhoneiro conhecido da pequena e
Pacata cidade de Miracema do Norte
Fugiu, desapareceu, escafedeu-se
Oh! Arlindo Orlando volte
Onde quer que você se encontre
Volte para o seio de sua amada
Ela espera ver aquele caminhão voltando
De faróis baixos e para-choque duro...
BLITZ. Disponível em: http://letras.terra.com.br. Acesso em: 28 fev. 2012
(fragmento).
Em relação ao Texto I, que analisa a linguagem do
rádio, o Texto II apresenta, em uma letra de canção,
(A) estilo simples e marcado pela interlocução com o
receptor, típico da comunicação radiofônica.
(B) lirismo na abordagem do problema, o que o afasta
de uma possível situação real de comunicação
radiofônica.
SIMULADO 1
3
(C) marcação rítmica dos versos, o que evidencia o fato
de o texto pertencer a uma modalidade de comunicação
diferente da radiofônica.
(D) direcionamento do texto a um ouvinte específico,
divergindo da finalidade de comunicação do rádio, que
é atingir as massas.
(E) objetividade na linguagem caracterizada pela Como podemos observar na imagem acima, o ângulo
ocorrência rara de adjetivos, de modo a diminuir as ACB e DFE possuem a mesma abertura e, portanto, a
marcas de subjetividade do locutor.
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
QUESTÃO 07
Podemos ter a ideia de ângulo observando muitos dos
objetos que nos rodeiam. Em algumas atividades, os
ângulos assumem uma grande importância: na
engenharia, na fabricação de móveis, na construção de
rampas, no artesanato, na pintura e no desenho.
Nos modelos matemáticos de figuras que sugerem a
ideia de ângulo, podemos destacar
(A) Duas semirretas de mesma origem e não-opostas.
(B) Duas semirretas de mesma origem e opostas.
(C) Uma semirreta de mesma origem e não-opostas.
(D) Uma semirreta de mesma origem e oposta.
(E) Uma única reta.
QUESTÃO 08
As primeiras noções de ângulos foram desenvolvidas
na Grécia Antiga. Deve-se a Hiparco de Nicéia (século
II a. C.), considerado pelos gregos como o pai da
Astronomia, a primeira divisão do círculo em 360
partes iguais, com objetivo de medir ângulos. Acerca
de ângulos congruentes, dizemos que ângulos que têm
a mesma medida são chamados ângulos congruentes.
PRÉ ENEM RAINHA DA PAZ
RUMO AO FUTURO!!
mesma medida (40°).
Assim, se dois ângulos, AÔB e MÊQ, são congruentes
e sabendo que med (AÔB) = 50º e med (MÊQ) = 2X, o
valor de X é
(A) 50º
(B) 25º
(C) 25º + 25º
(D) 100º
(E) (2º+50º
QUESTÃO 09
A Matemática apresenta nos estudos relacionados a
ângulos, que a medida completa de uma circunferência
corresponde a 360º (graus). A utilização dessa medida
não está ligada a algum estudo específico, ela possui
conexões com os povos babilônicos, nos assuntos
ligados à Astronomia. Os babilônios tinham uma
grande admiração pela Astronomia, a qual estava
condicionada à religião e ao calendário. Essa união
permitia que os babilônios constituíssem um roteiro
identificando as estações do ano, no intuito de
objetivarem o momento certo para a preparação da terra
e plantio, construção e expansão das cidades e
rentabilidade na comercialização de produtos. Portanto,
os babilônios baseavam sua maneira de viver através da
produtividade no calendário apoiado na Astronomia.
A respeito dos ângulos consecutivos e ângulos
adjacentes apresenta-se as seguintes afirmações:
I – Dois ângulos que possuem o mesmo vértice e têm
um lado comum são denominados ângulos adjacentes.
II – Dois ângulos consecutivos que não possuem ponto
interno comum são denominados ânulos consecutivos.
III – Dois ângulos que possuem o mesmo vértice e têm
um lado comum são denominados ângulos
consecutivos.
IV - Dois ângulos consecutivos que não possuem ponto
interno comum são denominados ângulos adjacentes.
SIMULADO 1
4
V – Nenhuma das afirmações acima estar correta. Maria, concluiu que ângulos correspondentes não são
Analisando as afirmações acima, podemos assinalar sempre congruentes;
que está(ão) correta(as) João, concluiu que ângulos alternos não são sempre
congruentes;
(A) I, II José, concluiu que ângulos colaterais não são sempre
(B) Somente V suplementares;
(C) III, IV Ana, concluiu que ângulos alternos internos são
(D) Somente I congruentes.
(E) I, III, IV Marcos, concluiu que os ângulos alternos internos são
suplementares.
QUESTÃO 10 De acordo com a conclusão dos alunos, o aluno(a) que
concluiu corretamente foi:
O ensino de Geometria tem sugerido várias discussões
no âmbito do seu ensino e aprendizagem, porém, no (A) Maria
que diz respeito ao ensino efetivo das demonstrações (B) João
em Geometria plana, as discussões, em sua maioria, (C) José
estão alicerçadas no papel que a prova matemática (D) Ana
desempenha neste ensino e sobre as diversas facetas (E) Marcos
que se pode atribuir à demonstração matemática.
De acordo com a demonstração da propriedade dos QUESTÃO 12
ângulos opostos pelo vértice, podemos afirmar que dois
ângulos opostos pelo vértice são sempre congruentes. Um dos grandes problemas enfrentados nas rodovias
A imagem abaixo mostra o cruzamento entre duas retas brasileiras é o excesso de carga transportada pelos
e o vértice V, ponto de encontro entre elas. Qual a caminhões. Dimensionado para o tráfego dentro dos
medida do ângulo AVC? limites legais de carga, o piso das estradas se deteriora
com o peso excessivo dos caminhões. Além disso, o
excesso de carga interfere na capacidade de frenagem e
no funcionamento da suspensão do veículo, causas
frequentes de acidentes.
Ciente dessa responsabilidade e com base na
experiência adquirida com pesagens, um caminhoneiro
sabe que seu caminhão pode carregar no máximo 1 500
telhas ou 1 200 tijolos.
Considerando esse caminhão carregado com 900 telhas,
quantos tijolos, no máximo, podem ser acrescentados à
(A) 10º carga de modo a não ultrapassar a carga máxima do
(B) 20º caminhão?
(C) 40º
(D) 50º (A)300 tijolos
(E) 60º (B)360 tijolos
(C)400 tijolos
QUESTÃO 11 (D)480 tijolos
(E)600 tijolos
Maria, João, José, Ana e Marcos, todos alunos do
cursinho preparatório Enem Rainha da Paz, discutiam QUESTÃO 13
sobre o assunto de geometria plana, mais
especificamente sobre ânulos formados por retas Um show especial de Natal teve 45 000 ingressos
paralelas cortadas por uma reta transversal, cada um vendidos. Esse evento ocorrerá em um estádio de
apresentava sua conclusão: futebol que disponibilizará 5 portões de entrada, com 4
catracas eletrônicas por portão. Em cada uma dessas

PRÉ ENEM RAINHA DA PAZ SIMULADO 1

RUMO AO FUTURO!!
5
catracas, passará uma única pessoa a cada 2 segundos.
O público foi igualmente dividido pela quantidade de
portões e catracas, indicados no ingresso para o show,
para a efetiva entrada no estádio.
Suponha que todos aqueles que compraram ingressos
irão ao show e que todos passarão pelos portões e
catracas eletrônicas indicados.
Qual é o tempo mínimo para que todos passem pelas
catracas?

(A) 1 hora
(B) 1 hora e 15 minutos
(C) 5 horas
(D) 6 horas
(E) 6 horas e 15 minutos
Um compasso é uma unidade musical composta por
QUESTÃO 14 determinada quantidade de notas musicais em que a
soma das durações coincide com a fração indicada
A disparidade de volume entre os planetas é tão grande como fórmula do compasso. Por exemplo, se a fórmula
que seria possível colocá-los uns dentro dos outros. O de compasso for , poderia ter um compasso ou com
planeta Mercúrio é o menor de todos. Marte é o
duas semínimas ou uma mínima ou quatro colcheias,
segundo menor: dentro dele cabem três Mercúrios.
sendo possível a combinação de diferentes figuras.
Terra é o único com vida: dentro dela cabem sete
Martes. Netuno é o quarto maior: dentro dele cabem 58
Um trecho musical de oito compassos, cuja fórmula
Terras. Júpiter é o maior dos planetas: dentro dele
cabem 23 Netunos. é , poderia ser preenchido com
Seguindo o raciocínio proposto, quantas Terras cabem
dentro de Júpiter? (A) 24 fusas
(B) 3 semínimas
(C) 8 semínimas
(A) 406 (D) 24 colcheias e 12 semínimas
(B) 1334 (E) 16 semínimas e 8 semicolcheias.
(C) 4002
(D) 9338 QUESTÃO 16
(E) 28014
Um botânico mede o crescimento de uma planta, em
QUESTÃO 15 centímetros, todos os dias. Ligando os pontos
colocados por ele num gráfico, obtemos a figura
A música e a matemática se encontram na abaixo. Se for mantida sempre essa relação entre tempo
representação dos tempos das notas musicais, conforme e altura, a planta terá altura igual a 8 cm em quanto
a figura seguinte: tempo?

PRÉ ENEM RAINHA DA PAZ SIMULADO 1

RUMO AO FUTURO!!
6
(A) 5 dias
(B) 20 dias QUESTÃO 19
(C) 40 dias
(D) 45 dias O naftaleno, comercialmente conhecido como
(E) 80 dias naftalina, empregado para evitar baratas em roupas,
funde em temperaturas superiores a 80ºC. Sabe-se que
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS bolinhas de naftalina, à temperaturas ambientes, têm
TECNOLOGIAS suas massas constantemente diminuídas, terminando
por desaparecer sem deixar resíduos. Esta observação
QUESTÃO 17 pode ser explicada pelo fenômeno da:

A ecologia é uma parte da biologia que estuda a relação (A) fusão

dos organismos com o meio que os cerca. Os (B) sublimação
organismos interagem entre si e com todas as partes (C) solidificação
não vivas do ambiente, tais como solo, água, (D) liquefação
temperatura e umidade. Essas partes não vivas são (E) ebulição
chamadas de:

(A) fatores abióticos. QUESTÃO 20

(B) fatores bióticos.
(C) biosfera. Ao passar pelo marco “km 200” de uma rodovia, um
(D) nicho ecológico. motorista vê um anúncio com a inscrição:
(E) eecossistema. “ABASTECIMENTO E RESTAURANTE A 30
MINUTOS”. Considerando que esse posto de serviço
se encontra junto ao marco “km 245” dessa rodovia,
QUESTÃO 18 pode-se concluir que o anunciante prevê, para os carros
que trafegam nesse trecho, uma velocidade média, em
Um cientista recebeu uma substância desconhecida , no km/h, de:
estado sólido, para ser analisada. O gráfico abaixo
representa o processo de aquecimento de uma amostra (A) 80
dessa substância . (B) 90
T(C)
(C) 100
120 - (D) 110
110 -
100 -
(E) 120
90-
80-
70-
60- QUESTÃO 21
50-
40-
30- Ao dizer onde uma espécie pode ser encontrada e o que
20- faz no lugar onde vive, estamos informando
10-
respectivamente,
-

10 20 30 40 50 60
Tempo(min.)
(A) Nicho ecológico e habitat.
Analisando o gráfico, podemos concluir que a amostra (B) Habitat e nicho ecológico.
apresenta: (C) Habitat e biótopo.
(A) duração da ebulição de 10 min (D) Nicho ecológico e ecossistema.
(B) duração da fusão de 40 min (E) Habitat e ecossistema.
(C) ponto de fusão de 40ºC
(D) ponto de fusão de 70ºC
(E) ponto de ebulição de 50ºC

PRÉ ENEM RAINHA DA PAZ SIMULADO 1

RUMO AO FUTURO!!
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