2022

Campanha
da Fraternidade

Atividades
com literatura

TEMA

Fraternidade
e educação

LEM A
“Fala com sabedoria,
ensina com amor”
(Cf. Pr 31,26)
Apresentação

Caro(a) educador(a),

Preparemos nossas mentes, co-

rações e mãos para, juntos, viver-
mos intensamente a Campanha da
Fraternidade de 2022.

Nossa vocação docente é colo-

cada no centro, como testemunho
que fala com sabedoria e que en-
sina com amor.

Animados por esse chamado,

que Jesus Educador nos faz, somos
convidados a Escutar, Discernir e
Propor.

Convictos de que na educação

habita a semente da esperança, e
em sintonia com o Pacto Educativo
Global, organizamos este material
de atividades didáticas baseadas
em obras literárias infantis e infan-
tojuvenis, que poderão ser experi-
ências significativas do semear e
caminhar juntos!

Desejamos que a sua docên-

cia escreva na mente, no coração
e nas mãos dos/as estudantes, as
gramáticas da fraternidade,
abertura, do diálogo... rumo ao pró-
ximo sem fronteiras (FT).
“A solidariedade caminha
da
de mãos dadas com a
consciência crítica. [...]
A solidariedade tem
que ser construída em
nossos corpos, em nossos
comportamentos, em
nossas convicções”.

Paulo Freire, 25/03/1996

Sumário

A CF 2022...................................................................................................................................................................... 3

PARA EXPLORAR O MATERIAL........................................................................................................................... 4

EDUCAÇÃO INFANTIL............................................................................................................................................. 5

Atividade - Decifre o enigma ....................................................................................................................................................... 8

ENSINO FUNDAMENTAL....................................................................................................................................... 10

1º e 2º anos ............................................................................................................................................................................................................... 11

Série animada - O Viajante de Assis ............................................................................................................................... 12

3º e 4º anos ............................................................................................................................................................................................................ 13

Atividade - O convite do Pacto Educativo Global......................................................................................... 16

5º e 6º anos ........................................................................................................................................................................................................... 17

Jogos Cidade Educadora.................................................................................................................................................................. 19

7º e 8º anos ........................................................................................................................................................................................................... 20

Atividade - Rodas de conversa EDP ................................................................................................................................ 22

9º ANO E ENSINO MÉDIO................................................................................................................................... 23

CONHEÇA O DICIONÁRIO DO PACTO EDUCATIVO GLOBAL ................................................... 26

SUGESTÕES DE MATERIAIS............................................................................................................................... 27

MENSAGEM DA IR. MARIA INÊS, DA CRB ................................................................................................ 28

José Educador Jesus Educador
• Cuidado • Ternura • Silêncio • Escuta • Dialoga • Conduz

Maria Educadora
• Fé • Sabedoria • Serviço

EDUCAR PARA E
NA FRATERNIDADE

FAMÍLIA SOCIEDADE
Abertura
Próximo
ESCOLA
Encontro
Cuidado
Solidariedade
Pacto Educativo Global
3
 Para explorar o material

Indicações de obras literárias alinhadas ao tema e objetivos da CF 2022.

Autor/a
PONTOS E PINGOS
N de páginas
o
EDUCAÇÃO INFANTIL
Título e capa AUTORA: Hellen Baugh

do livro
PÁGINAS: 40
Sinopse
SINOPSE
da obra
Edições SM/Arquivo da editora

Os pontos vivem em uma parte do monte; os pingos vivem em

outra. Ambos são medrosos e desconfiados uns dos outros, embo-
ra nunca tenham se encontrado. Um livro ilustrado sobre precon-
ceito e respeito, que celebra as diferenças. O livro pode ser lido pe-
los dois lados, de modo que uma criança tenha acesso à história
pelas duas perspectivas, dos pontos e dos pingos.

PROPOSTA DE ATIVIDADE
Proponha aos estudantes a dinâmica “Agora ponto, agora pin-
go”. Você pode sugerir a formação de dois ou quatro grupos. A
TEMAS CF 2022:
• Educação para a
metade dos grupos é “ponto”, e a outra, “pingo”. Invente uma forma
prática para que cada criança identifique se é “ponto” ou “pin -
Sugestão de
Segmento interculturalidade.
• Educação para
go” (algum objeto ou vestuário colorido, por exemplo). Apresente
desafios iguais para os grupos para que busquem solucioná-los, uma proposta
semelhante a uma dinâmica de gincana. A cada um ou dois de -
escolar
o diálogo.
• Educação para a
safios, um membro de cada grupo trocará: se era “ponto”, será
“pingo”, ou vice-versa. Após ter realizado uma sequência de vá-
de atividade a
cultura de paz.

partir da obra
rios desafios, proponha a formação de uma roda de conversa e
VALORES PACTO pergunte aos estudantes como se sentiram quando precisaram
EDUCATIVO GLOBAL: trocar de grupos. A partir do diálogo, pode sugerir reflexões sobre
• Alteridade.
• Cultura do encontro.
“colocar-se no lugar do outro”, a diferença dos grupos, entre ou-
tras. Pode concluir com o vídeo-musical: “Tudo Bem Ser Diferente”
literária
(EMEI Nelson Mandela).

Temas relacionados Valores do Pacto

com a Campanha da Educativo Global
Fraternidade (Ver Dicionário)

Atividades e indicações complementares que podem ser impressas e utilizadas para aprofundar
o tema e objetivos da CF 2022.

DECIFRE O ENIGMA DA IMAGEM ABAIXO E DESCUBRA UMA PALAVRA MÁGICA QUE JOGO ‘MEMÓRIA DE OPOSTOS DA CIDADE EDUCADORA’ As rodas de conversa EDP (escutar-discernir-propor) podem ser uma alternativa para os
O VIAJANTE DE ASSIS
DECIFRE O ENIGMA

JOGOS CIDADE EDUCADORA

RODAS DE CONVERSA EDP

Você já assistiu aos episódios da série O Viajante de Assis?

O PAPA FRANCISCO FALA QUANDO SE REFERE À EDUCAÇÃO.
Os oito episódios nos convidam a refletir sobre o compromisso de uma educação para o
cuidado da Casa Comum, comprometida com nossos irmãos e irmãs que habitam conos-
co e também com as gerações futuras que nela viverão.
adolescentes dialogarem sobre temas locais referentes à educação, e proporem soluções
Este jogo de cartas trabalha de forma lúdica alguns valores e ações vinculados aos princípios da para superar problemas identificados.
Carta das Cidades Educadoras. O objetivo principal é incentivar a reflexão sobre que medidas e
atuações poderíamos empreender individual e coletivamente para melhorar a qualidade de vida
e fomentar uma boa convivência no município.

- TRELA

- IXE
1. Conheçam juntos a metodologia ESCUTAR-DISCERNIR-PROPOR

ESCUTAR DISCERNIR PROPOR

• Aproximar-se do outro • Avaliar a tomada de • Definir as motivações para
• Escutar a realidade decisão ou posição nossa atuação
• Refletir sobre nossos • Pensar juntos um projeto
critérios, valores e fé

- TO
2. Escolham um tema referente à educação que recebem na escola e/ou àquela que outros
jovens de idade semelhante recebem noutras instituições. Apontem questões que consideram
BAIXE O JOGO AQUI importantes sobre o tema escolhido. Por exemplo:

POSSÍVEIS TEMAS EXEMPLOS DE QUESTÕES

• Formação política • Qual a formação política que recebemos e/ou temos?
te comprometes?
E tu, para que

NA EDUCAÇÃO HABITA A SEMENTE DA... ORIGAMI:“EU ME COMPROMETO” • Formação social • Qual a nossa visão sobre os problemas sociais de nossa
• Formação ecológica cidade? Como são abordados na escola onde estamos?
O jogo recolhe oito ações ao alcance dos • Consideramos que o município incentiva os jovens ao
• Formação cultural
Cidade
Educadora
Cidade
Comprometida
pequenos e pequenas para fomentar a boa cuidado dos bens culturais da cidade? Como?
Dialogar
convivência e o cuidado com a nossa cidade. Outros...

+ + +
Ler um pouco
em caso de

NÇA
Outros...
cada dia
Participar na

conflito
Acesse os episódios e conversem juntos sobre os
melhoria da

Reciclar
cidade
minha

temas, buscando sempre assumir novas atitudes

Respeitar as
diferentes

de vida no cotidiano! BAIXE O JOGO AQUI

pessoas

desporto
partilhá-las e fazer

3. ESCUTAR: pesquisem informações sobre o tema escolhido e definam uma forma de escu-
Utilizar

Comer saudável
transportes
não poluentes

novas e
Aprender coisas

te comprometes? E tu, para que

tar-se e/ou escutar os outros jovens. Podem utilizar diferentes técnicas, como questionários,
CLIQUE E ACESSE OS EPISÓDIOS entrevistas, rodas de conversa, entre outras.
Comprometida

Educadora
Cidade
Cidade

4. DISCENIR: a partir da escuta realizada, reflitam sobre as informações coletadas, na intenção

de evidenciar possíveis respostas às questões levantadas. Registrem ações que poderiam ser
Instruções
1 2 3 4 5 6
realizadas de forma a ampliar essa reflexão e/ou mobilizar ações de melhoria.

5. PROPOR: escolham uma das ações elencadas e definam juntos um projeto concreto que
Cortar o papel Dobrar Desdobrar Dobrar Desdobrar Dobrar 4 pontas

7 8 9 10
ao centro
poderiam realizar ainda este ano. Conversem com os educadores e/ou agentes da pastoral
da escola para avaliarem estratégias e possibilidades de concretizar esse projeto.
Colocar polegares
e indices nas 4
aberturas inferiores
Virar Dobrar 4 pontas Dobrar pela
ao centro metade

8
12
19 22

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4
 Ariel Skelley/Getty Images

Infantil
Educação
 PONTOS E PINGOS
EDUCAÇÃO INFANTIL

AUTORA: Hellen Baugh

PÁGINAS: 40
SINOPSE
Os pontos vivem em uma parte do monte; os pingos vivem em
outra. Ambos são medrosos e desconfiados uns dos outros, embo-
ra nunca tenham se encontrado. Um livro ilustrado sobre precon-
ceito e respeito, que celebra as diferenças. O livro pode ser lido pe-
los dois lados, de modo que uma criança tenha acesso à história
pelas duas perspectivas, dos pontos e dos pingos.

PROPOSTA DE ATIVIDADE
Proponha aos estudantes a dinâmica “Agora ponto, agora pin-
go”. Você pode sugerir a formação de dois ou quatro grupos. A
TEMAS CF 2022: metade dos grupos é “ponto”, e a outra, “pingo”. Invente uma forma
• Educação para a prática para que cada criança identifique se é “ponto” ou “pin-
interculturalidade. go” (algum objeto ou vestuário colorido, por exemplo). Apresente
• Educação para desafios iguais para os grupos para que busquem solucioná-los,
o diálogo. semelhante a uma dinâmica de gincana. A cada um ou dois de-
safios, um membro de cada grupo trocará: se era “ponto”, será
• Educação para a
“pingo”, ou vice-versa. Após ter realizado uma sequência de vá-
cultura de paz.
rios desafios, proponha a formação de uma roda de conversa e
VALORES PACTO pergunte aos estudantes como se sentiram quando precisaram
EDUCATIVO GLOBAL: trocar de grupos. A partir do diálogo, pode sugerir reflexões sobre
• Alteridade. “colocar-se no lugar do outro”, a diferença dos grupos, entre ou-
• Cultura do encontro. tras. Pode concluir com o vídeo-musical: “Tudo Bem Ser Diferente”
(EMEI Nelson Mandela).

VEJA BEM!
AUTORA: Susan Hood
PÁGINAS: 32
SINOPSE
Você conhece os opostos, sim ou não? Dentro, fora; adormecido,
acordado; esquerda, direita. Mas como saber se algo é grande, sem
comparar com algo pequeno? Se um corredor é rápido, sem compa-
rá-lo com outro mais lento? A resposta depende do ponto de vista!
Uma história que vai além das simples comparações e aborda a re-
latividade das coisas de modo inteligente e divertido.

PROPOSTA DE ATIVIDADE
Na roda de conversa, objetos ou cartazes com imagens permitem
TEMAS CF 2022: tecer perguntas, que geram respostas e novas perguntas. Exemplo:
• Educação para a Qual cor é mais bonita?... Por que o amarelo é mais bonito?... Será?...
diversidade. Existe uma cor mais bonita que outra?... O professor deve propor as
• Educação inclusiva. perguntas de modo que as crianças expressem suas percepções,
desconstruindo algumas ou ajudando os seus colegas a descons-
• Educação para a
truir as deles. Dependendo das respostas, o professor pode apre-
cultura de paz.
sentar exemplos do cotidiano que permitam às crianças repensar
VALORES PACTO as suas respostas e chegarem juntos a consensos pautados no res-
EDUCATIVO GLOBAL: peito à diversidade.
• Abertura ao outro.
• Respeitar a diversidade.

6
 TÔ INDO!

EDUCAÇÃO INFANTIL
AUTOR: Matthieu Maudet
PÁGINAS: 36
SINOPSE:
O filhote de passarinho deixa o ninho. Decidido, caminha so-
bre um galho de árvore. No trajeto, encontra a mãe, pai, avó, avô,
amigos e outros simpáticos personagens que, um a um, lhe dão
presentes e recomendações para a misteriosa jornada. Aonde
ele vai, o leitor só descobrirá no final. Narrativa bem-humorada
sobre uma etapa importante do desenvolvimento infantil.

PROPOSTA DE ATIVIDADE
TEMAS CF 2022: Proponha aos estudantes a atividade: “Eu também sou como
• Educação e projeto o passarinho”. Pode sugerir que eles tragam de casa fotografias
de vida. ou desenhos de momentos que partilharam com seus familia-
• Educação familiar. res e amigos. Na escola, cada fotografia ou desenho recebe um
barbante para ser pendurada numa árvore da turma. Em ro-
• Educação e sentido
da, em torno dessa árvore vão sendo escolhidas uma a uma as
de vida.
fotos/desenhos e cada criança fala aos seus colegas sobre o
VALORES PACTO conteúdo da imagem. Importante nesse momento a mediação
EDUCATIVO GLOBAL: do professor para ir mostrando como as pessoas foram partici-
• Vida. pando de nossas vidas, deixando ensinamentos e recordações
• Aldeia educativa. que nos acompanham.

FESTA À FANTASIA
AUTORA: Inés Trigub
PÁGINAS: 24
SINOPSE:
Os animais se preparam para a festa à fantasia, vestindo-se
de outros bichos. Com um casaco de lã, o macaco vira ovelha;
com uma tromba, o gato vira elefante; com asas, um pássaro
de rã vira; com um chapéu, o pato vira girafa. Só a minhoca não
sabe o que fazer, e vai precisar da criatividade de suas amigas
formigas para poder participar da festa.

PROPOSTA DE ATIVIDADE:
TEMAS CF 2022: Propor aos estudantes realizarem uma “festa da criatividade”.
• Educação para a Para essa festa, cada estudante precisa trazer algumas roupas
criatividade. de fantasia, tecidos e/ou objetos. Tudo o que as crianças trou-
• Educação para a xerem é colocado no centro da sala para que todos possam ter
cooperação. acesso. O professor pode orientar a atividade individualmente,
em duplas, trios, ou de todas as formas. O professor diz “A festa
• Educação para a
da criatividade começou... e hoje a festa é das profissões”. As
disponibilidade.
crianças devem escolher duas peças e com muita imaginação
VALORES PACTO representar uma profissão. Se alguma das crianças não con-
EDUCATIVO GLOBAL: seguiu, os colegas e professor podem ajudá-la. Quando todos
• Criatividade. estiverem com a sua profissão, se apresentam e dançam juntos
• Disponibilidade. ao som de uma música animada. Após, o professor repete a fra-
se “A festa da criatividade...” e vai sugerindo novas possibilidades
(animais, meios de transporte, entre outras).

7
 DECIFRE O ENIGMA DA IMAGEM ABAIXO E DESCUBRA UMA PALAVRA MÁGICA QUE
DECIFRE O ENIGMA

O PAPA FRANCISCO FALA QUANDO SE REFERE À EDUCAÇÃO.

- TRELA

- IXE

- TO
NA EDUCAÇÃO HABITA A SEMENTE DA...

+ + + NÇA

8
 Sergey Novikov/Shutterstock.com/ID/BR

Ensino
Fundamental
 A BRUXA DA MONTANHA
ENSINO FUNDAMENTAL I – 1º E 2º ANOS

AUTORA: Gloria Cecilia Díaz

PÁGINAS: 72
SINOPSE:
A bruxa Alina, que mora na bela Montanha Menor, anda furiosa com
as árvores, que a atrapalham na hora de aterrissar com sua bassoura
voadora. Decide então derrubar todas para construir uma pista de
pouso, sem pensar no impacto ambiental disso. Os animais e as ár-
vores ficam desesperados com essa possibilidade e se reúnem para
impedir que Alina destrua a floresta.

PROPOSTA DE ATIVIDADE:
Convidar os estudantes a serem “Guardiões da Floresta Amazônica”.
Convidá-los a pesquisar sobre o problema de desmatamento da
Floresta e as consequências para as pessoas e seres vivos em geral.
TEMAS CF 2022: Após indagar sobre esse problema, provocá-los a pensar e realizar
• Educação ambiental. ações, desde o lugar em que estão, para evitar que essa situação
• Educação ecológica continue. Caso considere oportuno, pode utilizar o episódio 6 da série
integral. O Viajante de Assis ou o episódio “Amazônia”, do desenho animado
Guardiões da Biosfera.
• Educação para
o cuidado.
VALORES PACTO
EDUCATIVO GLOBAL:
• Cuidado.
• Casa Comum.

É ASSIM
AUTORA: Paloma Valdivia
PÁGINAS: 32
SINOPSE:
De onde viemos e para onde vamos? Se desconhecemos o ponto de
partida e de chegada, se nascer e morrer são apenas instantes, o que
importa é desfrutar o presente e a companhia dos outros, saboreá-los
o máximo possível, com leveza e alegria. Partindo da ideia de que as
coisas têm dois lados, de que nem tudo é totalmente bom ou mau, e
movida pelas perguntas difíceis sobre a vida, uma autora-ilustradora
cria suas histórias, orientadas pela emoção e pelo traço sensível.

PROPOSTA DE ATIVIDADE:
TEMAS CF 2022:
Proponha aos estudantes avaliarem os momentos de “tempo livre”
• Educação e sentido
que compartilham com as suas famílias. Podem propor juntos a ideia
de vida.
de um “termômetro do tempo livre”, organizado por ações que as famí-
• Educação e lias podem desfrutar juntas (cozinhar, assistir a um filme, escutar mú-
convivência social. sica, caminhar no parque, entre outras). Após listarem as ações, cada
• Educação para criança pode identificar no “termômetro” como está o tempo livre da
a sensibilidade. família e sugerir ideias para melhorá-lo.
VALORES PACTO
EDUCATIVO GLOBAL:
• Discernimento.
• Interioridade.

10
 DOGMAR E LENOR

ENSINO FUNDAMENTAL I – 1º E 2º ANOS

AUTORA: Suppa
PÁGINAS: 40
SINOPSE:
Desde pequena, Dagmar não suportava o silêncio, e cantar era
sua paixão. Já Leonor vivia concentrada, gostava mesmo era de
ler, aprender, estudar... Não por acaso a cigarra virou uma canto-
ra e a formiga tornou-se alta executiva. Um dia, porém, o destino
aproximou as duas. Juntas, elas descobriram um jeito criativo de
combinar trabalho e diversão.

PROPOSTA DE ATIVIDADE:
Convide os estudantes a listar atividades que gostam de fazer,
descrevendo características, estilos e talentos que possuem. Após,
TEMAS CF 2022: em roda de conversa, motive-os a comentar as atividades que lis-
• Educação para a taram, destacando aquela da qual mais gostam e que poderiam
criatividade. apresentar na escola. Organizem juntos uma “Roda de talentos” na
• Educação para o qual todos possam compartilhar seus conhecimentos, habilidades
tempo livre. e divertir-se juntos.
• Educação para
os sonhos.
VALORES PACTO
EDUCATIVO GLOBAL:
• Novo estilo de vida.
• Criatividade.

LÍVIO LAVANDA
AUTOR: Michael Roher
PÁGINAS: 48
SINOPSE:
Lívio Lavanda é um sujeito curioso. Deixa-se contagiar por tudo o
que a vida lhe apresenta, aproveitando cada instante com leveza
e sem preconceitos. Em seu varal de recordações, pendura o que
vale a pena ser lembrado, sejam grandes ou pequenos aconte-
cimentos. Como quando conheceu o mar, como os dias em que
plantou uma ideia no vaso que tricotou um cachecol de amor para
Anelise... Com uma imaginação sem limites, ele faz de seu cotidiano
pura poesia.

PROPOSTA DE ATIVIDADE:
TEMAS CF 2022: Em roda de conversa, compartilhe com os estudantes o signifi-
• Educação para a cado da palavra “recordar”. Após, convide-os a construir um varal
curiosidade. de recordações. Motive-os a reunir fotografias, fazer desenhos, ob-
• Educação para a jetos de lembrança ou escrever textos sobre acontecimentos mar-
imaginação. cantes de suas vidas. O varal poderá ser montado semelhante ao
• Educação e varal de pendurar roupa, em um lugar onde todos possam apreciar
recordações. e compartilhar as suas recordações.

VALORES PACTO
EDUCATIVO GLOBAL:
• Interioridade.
• Reconstruir a
identidade.

11
O VIAJANTE DE ASSIS

Você já assistiu aos episódios da série O Viajante de Assis?

Os oito episódios nos convidam a refletir sobre o compromisso de uma educação para o
cuidado da Casa Comum, comprometida com nossos irmãos e irmãs que habitam conos-
co e também com as gerações futuras que nela viverão.

Acesse os episódios e conversem juntos sobre os

temas, buscando sempre assumir novas atitudes
de vida no cotidiano!

CLIQUE E ACESSE OS EPISÓDIOS

12
 A INACREDITÁVEL HISTÓRIA DO

ENSINO FUNDAMENTAL I – 3º E 4º ANOS

DIMINUTO SENHOR MINÚSCULO
AUTOR: Marcílio Godoi
PÁGINAS: 64
SINOPSE:
Ninguém sabe, ninguém viu. O fato é que dentro de uma antiga
máquina de escrever mora um homenzinho menor que um grão
de arroz. Apesar da aparência de velhote, vive pregando peças nas
palavras, dando nelas um susto bom de novidade. Meio maluco e
muito engraçado, o senhor Minúsculo gosta de jogar letra-relâm-
pago. É só ouvir o tec-teclar do escritor para o diminuto logo armar
o salto estilingue, lançar-se em direção aos caracteres impressos
na folha de papel e transformar-se num deles... Aí vem o pega-pe-
ga com as sílabas, o esconde-esconde de sentidos, uma ciranda
das histórias.
TEMAS CF 2022:
• Educação para PROPOSTA DE ATIVIDADE:
a expressão. Convide os estudantes a imaginar que eles são o Sr. Minúsculo
e que precisam escrever contos curtos sobre temas inusitados ou
• Educação para a
imaginários relativos à vida escolar (caso considere oportuno, po-
imaginação.
de definir alguns parâmetros de referência). Se possível, incentive-
• Educação e -os a escrever o conto em máquina de escrever. Após, podem or-
registro escrito. ganizar um sarau literário para apresentar os contos e/ou elaborar
VALORES PACTO um livro com os contos da turma.
EDUCATIVO GLOBAL:
• Coragem.
• Liberdade.

JÚLIA E COIÓ
AUTOR: Armando Antenore
PÁGINAS: 48
SINOPSE:
Júlia quer um beijo e Coió nem acredita! Os beijos são dados por
príncipes, e Coió se considera apenas um “retalho rasgado do mais
reles filó”. Mas não é isso o que Júlia sente e, para convencê-lo do
TEMAS CF 2022: seu amor, faz todo tipo de promessa, até jura por Deus! Será que ela
vai amolecer o coração dele?
• Educação
socioemocional.
PROPOSTA DE ATIVIDADE:
• Educação para
Em roda de conversa, proponha aos estudantes relatar suas his-
a autoestima.
tórias de amizade: como foi conhecer seus amigos? Como se sen-
• Educação e tiram? Qual história se lembram com mais carinho? Qual foi o mo-
afetividade. mento mais marcante que viveram juntos?, entre outras. Após esse
VALORES PACTO diálogo, motive os estudantes a expressar uma mensagem de cari-
EDUCATIVO GLOBAL: nho aos seus amigos, seja gravando um áudio ou um vídeo, escre-
vendo uma carta ou fazendo uma produção manual. Finalmente,
• Diálogo.
podem realizar uma nova roda de conversa para avaliarem juntos
• Cultura do encontro. como foi a experiência realizada.

13
 EM BUSCA DA SOMBRA
ENSINO FUNDAMENTAL I – 3º E 4º ANOS

AUTORA: Suzana Montoro

PÁGINAS: 84
SINOPSE:
Ana Júlia e sua amiga Fê resolvem cuidar de suas sombras pa-
ra não as perder: escolhem nomes muito divertidos e originais para
elas, como desenham... Essas brincadeiras, no entanto, não são ape-
nas passatempo. Por meio delas, as meninas adquirem uma per-
cepção diferente de si mesmas e do mundo, tão cheio de mistérios.

PROPOSTA DE ATIVIDADE:
TEMAS CF 2022:
Proponha aos estudantes atividades com sombras ou com a luz
• Educação para do sol, para que observem detalhes e curiosidades. Após as ativi-
a interioridade. dades, pode sugerir aos estudantes reflexões sobre si mesmo ou a
• Educação para a respeito da realidade cotidiana. Por exemplo: ao projetar as suas
sensibilidade social. sombras, podem desenhar diferentes expressões faciais e refletir
• Educação e esperança. por quais motivos ou momentos se sentem assim. No site Tierra en
las Manos há várias ideias de atividades. Clique aqui para acessar.
VALORES PACTO
EDUCATIVO GLOBAL:
• Novo estilo de vida.
• Esperança.

O SAPATO-PATO DE PABLO
AUTOR: Marcelo Jucá
PÁGINAS: 84
SINOPSE:
Pablo adora animais e se encanta com uma pata no hotel-fa-
zenda para onde viaja com os pais. O problema é que ela não está
nem aí para ele. Mas as amizades às vezes nascem de forma inu-
sitada.Bastou o garoto enfiar o pé na lama para descobrir um jeito
diferente e muito divertido de se relacionar com a ave.

PROPOSTA DE ATIVIDADE:
Convide os estudantes a realizar uma experiência semelhante à
TEMAS CF 2022: de Pablo. A dar um “passo” para ir ao encontro do outro. Por exem-
• Educação para plo: contatar uma turma de estudantes de uma escola próxima ou
a curiosidade. distante e pensar momentos para se conhecerem e trocar expe-
• Educação para a riências. A partir dessa relação, decidir juntos uma iniciativa social
cidadania ecológica. que podem realizar em prol do cuidado do outro, da cidade ou da
natureza.
• Educação e amizade.
VALORES PACTO
EDUCATIVO GLOBAL:
• Em saída.
• Reciprocidade.

14
 MARIA QUER O MUNDO

ENSINO FUNDAMENTAL I – 3º E 4º ANOS

AUTOR: Manoel Ricardo de Lima
PÁGINAS: 40
SINOPSE:
Maria é pequena, inquieta, beijoqueira. Gosta do mar e de ma-
pas. Fala sozinha, jura que tem o sol na barriga e voa... Maria está
apaixonada pelo mundo e quer ele todinho para ela. Um livro de-
licado, em prosa poética, sobre o modo como uma criança per-
cebe o espaço, os objetos, as pessoas, e sobre como se relaciona
com eles.

PROPOSTA DE ATIVIDADE:
TEMAS CF 2022:
Proponha aos estudantes produzir seu próprio livro sobre o “mun-
• Educação para do que querem”. Se eles fossem Maria, como se descreveriam? O
o cuidado. que falam quando falam sozinhos? O que mais lhes apaixona no
• Educação para a mundo? Como percebem e se relacionam com as pessoas, com
cidadania ecológica. os objetos, com os animais, com a natureza, com o universo, com
• Educação para a Deus...? Pode motivar os estudantes a escolherem diferentes gêne-
reciprocidade. ros textuais ou estilos literários e/ou utilizar recursos digitais. Após a
atividade, organizem juntos uma espécie de Fórum Social Mundial
VALORES PACTO para compartilhar as suas ideias e produções.
EDUCATIVO GLOBAL:
• Inquietação pela
realidade.
• Revolução da ternura.

OTÁVIO NÃO É UM PORCO ESPINHO!

AUTOR: Jean-Claude R. Alphen
PÁGINAS: 40
SINOPSE:
Um dia, Otávio notou uma coisa estranha em sua bochecha: um
pelo longo e duro surgido do nada. Em pouco tempo, sua cara es-
tava coberta de pelos como aquele. Estaria ele se transformando
num porco-espinho? Uma história divertida e absurda sobre as
mudanças que todos precisam enfrentar ao final da infância.

PROPOSTA DE ATIVIDADE:
Proponha aos estudantes uma dinâmica de percepção que po-
de ser realizada em dois momentos. Um primeiro momento, “De
TEMAS CF 2022:
frente ao espelho”, no qual cada aluno pode olhar para si e per-
• Educação e ceber-se semelhante a Otávio (esse momento pode ser orientado
desenvolvimento para ser realizado em casa ou num ambiente preparado para a
humano. dinâmica). Um segundo momento, “De frente ao outro”, no qual, em
• Educação e identidade. duplas, os colegas se percebem respeitosamente. Inicialmente, um
• Educação para o estudante fica com os olhos vendados enquanto o outro observa,
autoconhecimento. e na sequência, efetivam a troca. Após a dinâmica, em roda de
conversa, proponha que os estudantes partilhem suas percepções
VALORES PACTO e sentimentos em relação à experiência de perceber-se e de ser
EDUCATIVO GLOBAL: percebido pelo outro.
• Escuta fraterna.
• Interioridade.

15
 O Papa Francisco fez ao mundo e a cada um de nós um grande convite:
O CONVITE DO PACTO EDUCATIVO GLOBAL

O Pacto Educativo Global.

Se aceitarmos esse convite, somos chamados para cultivar alguns valores no dia a dia das
nossas vidas.

1. Escolha um lápis de cor escura e pinte todas as letras X, Z, Y, H, W e Q.

2. Escreva uma das palavras que encontrou e pesquise no Dicionário do Pacto Educativo Global
o significado que ela propõe.

• Valor:

• Principais ideias sobre o significado desse valor e/ou atitude:

16
 HISTÓRIAS GUARDADAS PELO RIO

ENSINO FUNDAMENTAL II – 5º E 6º ANOS

AUTORA: Lúcia Hiratsuka
PÁGINAS: 64
SINOPSE:
Por mais que tente, Pedro não consegue pescar histórias no rio. E
essa é uma prática comum em sua cidade: dos pescadores que as
pescam e as negociam, aos moradores de variadas idades que as
recolhem das águas e depois as trocam, as presenteiam, as cole-
cionam, bordam-nas linha por linha... Inconformado com o fato de
não conseguir pescá-las, o jovem empreenderá uma busca sobre
o segredo dessa arte de pesca, cuja resposta está guardada nas
águas do rio.

PROPOSTA DE ATIVIDADE:
TEMAS CF 2022: Convide os estudantes a serem “pescadores de histórias locais”.
• Educação para Motive-os a entrevistar moradores antigos do bairro e/ou da cida-
a convivência. de (que podem ser de sua família ou vizinhos) para que lhes narrem
• Educação para alguma história, conto ou lenda da cidade. Peça aos alunos para
a cidadania. gravar ou escrever os relatos, e na sequência, compartilhá-los com
seus colegas de sala. Com o conjunto de histórias coletadas, sugira
• Educação para
ações que poderiam realizar para divulgar essas narrativas e, se
a solidariedade.
possível, convidar algumas dessas pessoas que foram entrevista-
VALORES PACTO das a visitarem a escola para dialogar sobre os relatos.
EDUCATIVO GLOBAL:
• Mística de viver juntos.
• Solidariedade
(intergeracional).

O MISTÉRIO DO FUNDO DO POTE

AUTOR: Ilo Krugli
PÁGINAS: 96
SINOPSE:
Em Três Saudades, a fome não existe. Todos ali se alimentam
das sementes e farinhas da Casa dos Grãos, combinados potes
guardam mistérios. Neles, uma sonhadora Rosa encontra contas de
cristal e faz com elas um colar, passando a ser perseguida por isso.
Ao mesmo tempo, o lugar se moderniza: ganha estação de trem,
telefones, rádio e cinema. A questão é saber se o progresso fará
mais felizes os moradores da cidade.

PROPOSTA DE ATIVIDADE:
Incentive os estudantes a pesquisar sobre as chamadas “ci-
dades educadoras”, registrando as características que as desta-
TEMAS CF 2022:
cam. Após, avaliem cada uma dessas características na cidade
• Educação para a em que moram, identificando se estão presentes ou não, ou se
sustentabilidade. precisariam melhorar. Promova a reflexão dos estudantes sobre
• Educação ecológica os possíveis motivos de a cidade alcançar essas características.
integral. Finalmente, podem convidar um representante da Prefeitura da
• Cidades educadoras. cidade para conversarem sobre os resultados da pesquisa e aná-
lise que realizaram.
VALORES PACTO
EDUCATIVO GLOBAL:
• Cidadania ecológica.
• Economia de Francisco
e Clara.

17
 NOSSA BICICLETA
ENSINO FUNDAMENTAL II – 5º E 6º ANOS

AUTOR: Guilherme Semionato

PÁGINAS: 96
SINOPSE:
Uma bicicleta enferrujada guarda uma lembrança de infância.
Já um estojo cheio de cores, na vitrine de uma papelaria, traz à
imaginação muitos desenhos... Entre a bicicleta e o estojo, o pas-
sado e o futuro, está o presente incerto de Daniel e sua família.
Tentando reparar uma atitude impensada, o garoto percorrerá um
caminho repleto de memórias e afetos, até encontrar sua própria
história.

PROPOSTA DE ATIVIDADE:
Numa folha em branco, peça aos estudantes para registrar com
TEMAS CF 2022: palavras, símbolos ou ilustrações as imagens e sentimentos que
• Educação e surgem na mente quando pensam em suas infâncias junto às suas
convivência familiar. famílias. Comente que essa folha não precisará ser compartilhada
• Educação com os colegas e nem com o professor. Caso considere oportu-
socioemocional. no, oriente esse momento com algumas frases ou perguntas. Após,
convide-os a escolherem uma técnica de arte visual e produzir
• Educação para a
uma obra que expresse as memórias e afetos que registraram nas
empatia social.
suas folhas em branco. Finalmente, podem organizar uma exposi-
VALORES PACTO ção com as obras produzidas.
EDUCATIVO GLOBAL:
• Demandas das
juventudes.
• Reconstruir a
identidade.

DESLUMBRES E ASSOMBROS
AUTOR: Lucas M. Carvalho
PÁGINAS: 232
SINOPSE:
Narrativa do gênero fantasia que conta as aventuras de Naia, uma
menina curiosa e atrevida por reinos imagináveis. No Vilarejo, onde ela
mora com os pais, tudo é agradável e perfeito, mas nenhum habitan-
te se dá conta do privilégio que é viver lá por desconhecer o que há
para além dele. Ou seja, o único mundo que eles conhecem é aquele,
não havendo base de comparação. Naia, porém, é uma leitora e, co-
mo tal, um dia se questionará sobre o desconhecido. Movida por essa
curiosidade, ela decidirá ultrapassar sozinha a fronteira do seu mun-
do, iniciando uma jornada fabulosa, que redefinirá como medidas do
tempo e do espaço.

TEMAS CF 2022: PROPOSTA DE ATIVIDADE:

• Educação para a Proponha aos estudantes avaliar o atual estilo de vida que têm.
interculturalidade. Para isso, podem elencar juntos uma lista de perguntas e respostas
que sirvam como referências para identificar o estilo de vida em su-
• Educação para a
as diversas áreas (alimentação, cultura, esporte, férias, educação,
cidadania global.
acesso a bens materiais, entre outros). Após, cada estudante é con-
• Educação para a vidado a avaliar o próprio estilo de vida. A partir dos resultados, o
fraternidade. professor pode organizar uma reflexão com os alunos sobre outros
VALORES PACTO “estilos de vida” de adolescentes da idade deles, e analisarem juntos
EDUCATIVO GLOBAL: as diferenças sociais que aparecem, motivando-os a pensar possí-
veis alternativas e hábitos para um novo estilo de vida, pautado no
• Novo estilo de vida.
bem comum.
• Fraternidade.

18
JOGO ‘MEMÓRIA DE OPOSTOS DA CIDADE EDUCADORA’

JOGOS CIDADE EDUCADORA

Este jogo de cartas trabalha de forma lúdica alguns valores e ações vinculados aos princípios da
Carta das Cidades Educadoras. O objetivo principal é incentivar a reflexão sobre que medidas e
atuações poderíamos empreender individual e coletivamente para melhorar a qualidade de vida
e fomentar uma boa convivência no município.

BAIXE O JOGO AQUI

te comprometes?
E tu, para que

ORIGAMI:“EU ME COMPROMETO”
O jogo recolhe oito ações ao alcance dos
Cidade
Educadora
Cidade
Comprometida
pequenos e pequenas para fomentar a boa
convivência e o cuidado com a nossa cidade.
Dialogar
Ler um pouco
em caso de
cada dia
Participar na

conflito
melhoria da

Reciclar
cidade
minha

Respeitar as
diferentes

BAIXE O JOGO AQUI

pessoas

desporto
partilhá-las e fazer
Utilizar

Comer saudável
transportes

novas e
não poluentes

Aprender coisa
s

te comprometes? E tu, para que

Comprometida

Educadora
Cidade
Cidade

Instruções
1 2 3 4 5 6

Cortar o papel Dobrar Desdobrar Dobrar Desdobrar Dobrar 4 pontas

ao centro
7 8 9 10
Colocar polegares
e indices nas 4
aberturas inferiores
Virar Dobrar 4 pontas Dobrar pela
ao centro metade

19
 A FLAUTA MÁGICA
ENSINO FUNDAMENTAL II – 7º E 8º ANOS

AUTOR: Dionisio Jacob

PÁGINAS: 208
SINOPSE:
Acompanhado do passarinho Papagueno, o príncipe Tamino vai
ao encontro do bruxo Sarastro, suposto sequestrador de Pamina,
filha da terrível Rainha da Noite. No entanto, ao chegar ao templo
do feiticeiro, descobre que as coisas não são exatamente como
lhe contaram. Com uma trama divertida e contagiante, este livro
é uma adaptação da ópera homônima de Wolfgang Amadeus
Mozart (1756-1791).

PROPOSTA DE ATIVIDADE:
Proponha aos estudantes o desafio coletivo de responder as se-
TEMAS CF 2022: guintes perguntas: o que é a sabedoria? Qual a sua fonte? Como se
• Educação e virtudes. obtém? Após discutir essas questões, peça que conversem sobre
como se percebem em relação a essas indagações: consideram-
• Educação e busca
-se pessoas sábias? Quais dificuldades enfrentam em relação à
da sabedoria.
maneira de se comportar e que gostariam de superar? Como pen-
• Educação e projeto sam que podem melhorar e agir com sabedoria? Em roda de con-
de vida. versa, acolha as percepções dos estudantes e apoie-os com con-
VALORES PACTO siderações que lhes permitam discernir com maior profundidade.
EDUCATIVO GLOBAL:
• Compromisso ético.
• Coragem.

A LUA PERDIDA
AUTOR: Jimmy Liao
PÁGINAS: 120
SINOPSE:
De repente, o impossível acontece na Terra: uma Lua cai do céu e
se torna inseparável de um garoto solitário. Juntos, eles se divertem ex-
plorando fantasias. Enquanto isso, no resto do mundo, os astronautas
se perdem no espaço, os cientistas buscam teorias para o sumiço do
satélite terrestre, as pessoas se apegam a luas artificiais... Uma fábula
poética sobre a imprevisibilidade da vida.

TEMAS CF 2022: PROPOSTA DE ATIVIDADE:

• Educação e o cotidiano Em roda de conversa, proponha aos estudantes a seguinte situa-
da vida. ção: Você já imaginou que a nossa cidade, estado, país ou o próprio
mundo ficasse sem internet durante uma semana ou um mês? Como
• Educação e sentido
seria para você essa notícia? Considera que isso afetaria a sua rotina
da vida.
ou tempo diário? Teria mais tempo livre para você e para dedicar-se a
• Educação e tecnologia. outras coisas? E, se após essa semana ou mês, a internet voltasse, gos-
VALORES PACTO taria retornar à vida que já tinha ou administraria seu tempo de modo a
EDUCATIVO GLOBAL: ter um tempo livre maior para você? A partir dessas e outras questões,
oriente os estudantes a refletir sobre o tempo, valor e sentido da vida.
• Inquietação pela
realidade.
• Tempos tecnológicos.

20
 ROBIN HOOD

ENSINO FUNDAMENTAL II – 7º E 8º ANOS

AUTOR: Tony Lee
PÁGINAS: 160
SINOPSE:
Ao tomar conhecimento da morte de seu pai, Robin de Loxley
abandona o exército dos cruzados em Jerusalém para voltar a
Nottingham, Inglaterra, onde nasceu. Ali, durante a ausência do rei
Ricardo Coração de Leão, que também combate na Terra Santa, o
xerife Murdach governa com a mão de ferro. Porém, Robin, escon-
dido nas profundezas da floresta de Sherwood, logo organiza um
exército para enfrentá-lo. Roubando dos ricos para dar aos pobres,
encapuzado e de arco em punho, torna-se um fora da lei e tem a
cabeça posta a prêmio.

TEMAS CF 2022: PROPOSTA DE ATIVIDADE:

• Educação e Desafie os estudantes a analisar a situação de/entre “ricos e po-
desigualdade social. bres”, e as contradições que decorrem no campo da desigualdade
• Educação para a social. Motive-os a pesquisar sobre essa situação, buscando com-
justiça social. preender as causas, efeitos e também possíveis alternativas para
superar essa desigualdade. Favoreça a socialização dos resultados
• Educação e cultura
e comente sobre as iniciativas da economia solidária, da economia
de paz.
de Francisco e Clara, entre outras. Apresente exemplos concretos
VALORES PACTO nos quais práticas como essas permitiram diminuir a desigualda-
EDUCATIVO GLOBAL: de social gerando possibilidades e condições justas de desenvolvi-
• Justiça socioambiental. mento social para as pessoas.
• Bem comum.

VOLTA AO MUNDO DOS CONTOS

NAS ASAS DE UM PÁSSARO
AUTORA: Catherine Gendrin
PÁGINAS: 144
SINOPSE:
Este livro reúne vinte contos de diversas partes do mundo, como
China, Rússia, Índia, África, México, Vietnã, Espanha... São histórias
e casos memoráveis, que misturam animais que falam, seres en-
cantados e magia, perpetuando a sabedoria de cada comunidade.
Conservadas pela tradição oral, as narrativas permitem conhecer
diferentes modos de vida e maneiras de entender o mundo.

PROPOSTA DE ATIVIDADE:
TEMAS CF 2022: Em roda, motive os estudantes a expressarem quais as “sabedo-
• Educação para a rias” presentes nos contos que mais despertaram a sua atenção.
interculturalidade. Leve-os a perceber a importância de preservar a memória des-
• Educação comunitária. ses ensinamentos para a vida em comunidade. Com base nessa
reflexão, convide-os a escreverem um conto a partir de uma me-
• Educação e cultura
mória da própria família e região em que vivem. Instigue-os a pes-
popular.
quisarem com os seus pais, avós e outros familiares sobres esses
VALORES PACTO saberes, tradições e até anedotas da história da família. Após te-
EDUCATIVO GLOBAL: rem escrito os contos, os alunos podem apresentá-los em roda ou
• Circularidade. gravar um áudio que poderá ser escutado por todos por meio de
uma ferramenta digital. Para finalizar, o professor orienta os alunos
• Comunidade.
a organizarem um livro com todos os contos.

21
 As rodas de conversa EDP (escutar-discernir-propor) podem ser uma alternativa para os
RODAS DE CONVERSA EDP

adolescentes dialogarem sobre temas locais referentes à educação, e proporem soluções

para superar problemas identificados.

1. Conheçam juntos a metodologia ESCUTAR-DISCERNIR-PROPOR

ESCUTAR DISCERNIR PROPOR

• Aproximar-se do outro • Avaliar a tomada de • Definir as motivações para
• Escutar a realidade decisão ou posição nossa atuação
• Refletir sobre nossos • Pensar juntos um projeto
critérios, valores e fé

2. Escolham um tema referente à educação que recebem na escola e/ou àquela que outros
jovens de idade semelhante recebem noutras instituições. Apontem questões que consideram
importantes sobre o tema escolhido. Por exemplo:

POSSÍVEIS TEMAS EXEMPLOS DE QUESTÕES

• Formação política • Qual a formação política que recebemos e/ou temos?
• Formação social • Qual a nossa visão sobre os problemas sociais de nossa
• Formação ecológica cidade? Como são abordados na escola onde estamos?

• Formação cultural • Consideramos que o município incentiva os jovens ao

cuidado dos bens culturais da cidade? Como?
Outros...
Outros...

3. ESCUTAR: pesquisem informações sobre o tema escolhido e definam uma forma de escu-
tar-se e/ou escutar os outros jovens. Podem utilizar diferentes técnicas, como questionários,
entrevistas, rodas de conversa, entre outras.

4. DISCENIR: a partir da escuta realizada, reflitam sobre as informações coletadas, na intenção

de evidenciar possíveis respostas às questões levantadas. Registrem ações que poderiam ser
realizadas de forma a ampliar essa reflexão e/ou mobilizar ações de melhoria.

5. PROPOR: escolham uma das ações elencadas e definam juntos um projeto concreto que
poderiam realizar ainda este ano. Conversem com os educadores e/ou agentes da pastoral
da escola para avaliarem estratégias e possibilidades de concretizar esse projeto.

22
 michaeljung/Shutterstock.com/ID/BR

ENSINO FUNDAMENTAL
9º ANO
E ENSINO MÉDIO
 MARIE CURIE
ENSINO FUNDAMENTAL (9O ANO) E ENSINO MÉDIO

AUTORA: Irène Cohen-Janca

PÁGINAS: 96
SINOPSE:
Maria Sklodowska, mais tarde chamada de Marie Curie, dedica
toda sua vida adulta à ciência. Enfrenta dificuldades financeiras e
culturais e sofre preconceito de gênero, por ser uma cientista mu-
lher em uma época em que o ambiente acadêmico e científico é
majoritariamente masculino. Mesmo em meio a todas essas ad-
versidades, Curie descobre os elementos rádio e polônio, conquista
dois prêmios Nobel e se torna uma das maiores cientistas de todos
os tempos.

PROPOSTA DE ATIVIDADE:
TEMAS CF 2022:
Motive aos estudantes a pesquisar biografias de mulheres que
• Educação e Direitos se destacaram pela sua contribuição social na área da saúde
Humanos. (Teresa de Calcutá, Florence Nightingale, Ivone Lara, Zilda Arns, Nise
• Educação e da Silveira, entre outras). Divida a turma em grupos de três a qua-
relações de gênero. tro estudantes, e oriente para que cada grupo pesquise sobre a
• Educação e vida de uma dessas mulheres. A partir das informações obtidas,
desenvolvimento convide-os a preparar uma apresentação teatral que destaque o
científico. testemunho dessa mulher na área da saúde.

VALORES PACTO
EDUCATIVO GLOBAL:
• Reconstruir laços.
• Respeitar a
diversidade.

NOS ESTILHAÇOS DE ESPELHO

AUTORA: Florence Hinckel
PÁGINAS: 136
SINOPSE:
Cleo adora escrever e está prestes a completar 15 anos, a
mesma idade que tinha Anne Frank, sua escritora predileta, quando
morreu na Alemanha, em um campo de concentração nazista. Em
seu diário, decide homenagear Anne, estabelecendo com ela um
diálogo imaginário, pautado por reflexões de si mesma, sua família
e amizades, injustiças e complexidade do mundo. Em meio a jogos
de espelhos e identificações, Cleo se projeta no futuro e amadurece.

PROPOSTA DE ATIVIDADE:
TEMAS CF 2022:
Proponha aos estudantes uma reflexão em roda sobre a ideia do
• Educação para a “diálogo imaginário” que Cleo registrou sobre a sua vida. Convide-
interioridade. os a expressarem se vivenciam ou vivenciaram experiências se-
• Educação e sentido melhantes à de Cleo, de dialogar consigo mesma. À medida que os
de vida. estudantes se manifestam, explore seus comentários, valorizando
• Educação e projeto seus sentimentos e ampliando as possibilidades de reflexão. A in-
de vida. tenção é que possa levá-los a perceber o quanto essa dimensão
de diálogo consigo mesmo é importante para a construção da
VALORES PACTO identidade deles. Ao final, pode incentivá-los a criarem uma expo-
EDUCATIVO GLOBAL: sição artística com espelhos e/ou pedaços de espelhos, anexando
• Interioridade. frases e/ou perguntas marcantes, trechos de obras literárias, mú-
• Liberdade. sicas e outros elementos que provoquem a reflexão do público vi-
sitante da exposição.

24
 O JOGO DE LER O MUNDO

ENSINO FUNDAMENTAL (9O ANO) E ENSINO MÉDIO

AUTOR: André Gravatá
PÁGINAS: 40
SINOPSE:
Permeada por delicadas ilustrações, esta coletânea de 23 po-
emas explora com sutileza diferentes formas de ler o mundo por
meio de reflexões sobre o cotidiano e eventos da atualidade. De
modo sensível, cada poema provoca o leitor a olhar para as pe-
quenas e grandes coisas da vida e a refletir sobre sua posição no
mundo, seu entorno e sua relação com o próximo.

PROPOSTA DE ATIVIDADE:
Inicialmente, convide os estudantes a compartilharem com os
TEMAS CF 2022: colegas o poema que mais os marcou, relatando o porquê disso.
• Educação e leitura Após, provoque uma conversa sobre como eles percebem o “mun-
de mundo. do” (as pessoas, as relações, as formas de viver...), convidando-os
• Educação e vida a expressarem seus pensamentos e sentimentos. A partir dessa
cotidiana. conversa, explore algumas situações e/ou acontecimentos atuais
que acontecem no mundo e que questionam sobre a nossa ca-
• Educação e empatia
pacidade de viver bem e de construir relações sociais pautadas
social.
em respeito, diálogo e cultura de paz. Na sequência, incentive-os a
VALORES PACTO escrever um poema sobre um aspecto marcante dos temas sobre
EDUCATIVO GLOBAL: os quais a turma conversou. Finalmente, organize com eles um sa-
• Alteridade. rau ou encontro no qual possam compartilhar as suas produções.
• Jovens.

PEÇAS DE UM DOMINÓ
AUTOR: Pedro Tavares
PÁGINAS: 152
SINOPSE:
Um jovem, prestes a se formar em jornalismo, e em meio às ex-
pectativas e incertezas de seu futuro profissional, recebe uma notícia
de que seu pai tem uma doença grave. Do impacto da situação às
adaptações à nova realidade familiar, ele toma a frente da situação
e amadurece.

PROPOSTA DE ATIVIDADE:
Convide os estudantes a desenhar o mapa de suas atuais e futu-
ras expectativas e incertezas. Oriente-os a utilizar a técnica do visual
thinking, registrando os fatores que consideram que estão atrelados
TEMAS CF 2022: a essas expectativas e incertezas. Após concluírem seus mapas, pe-
• Educação e resiliência. ça que se reúnam em duplas ou trios para compartilhar seus regis-
tros com seus colegas. Finalmente, convide todos a uma roda de
• Educação para
conversa para refletir sobre a experiência realizada. Nesse momento
a morte.
da roda, você pode introduzir temas correlatos como a frustração, a
• Educação e sentido resiliência, entre outros.
da vida.
VALORES PACTO
EDUCATIVO GLOBAL:
• Escuta fraterna.
• Demandas da
juventude.

25
 Conheça o Dicionário do Pacto Educativo Global

Neste dicionário, você poderá aprofundar cada

um dos valores do Pacto Educativo Global que
apresentamos nas propostas de atividades.

Baixe-o gratuitamente e compartilhe-o com

seus colegas.

Baixe o
Dicionário

Convido-vos a promover em conjunto e ativar, através dum pacto educativo comum, as

dinâmicas que conferem um sentido à história e a transformam de maneira positiva.

Convido a cada um para ser protagonista desta aliança, assumindo o compromisso pessoal
e comunitário de cultivar, juntos, o sonho dum humanismo solidário, que corresponde às
expectativas do homem e ao desígnio de Deus.

Papa Francisco, 12 de setembro de 2019.

26
Sugestões de materiais

Para baixar
Cartaz da Campanha da Fraternidade 2022
https://www.cnbb.org.br/wp-content/uploads/2021/05/CartazCF2022V5-2.pdf

Construir o Pacto Educativo Global – Do local ao global – Guia

https://materiais.smbrasil.com.br/lp-nec-guia-pacto

Pacto Educativo Global – Atividades para Educação Infantil e o Ensino

Fundamental 1
https://anec.org.br/acao/pacto-educativo-global/

Textos
Educar ao Humanismo solidário – orientações
https://www.vatican.va/roman_curia/congregations/ccatheduc/documents/rc_
con_ccatheduc_doc_20170416_educare-umanesimo-solidale_po.html

Instrumentum laboris – Pacto Educativo Global

https://www.educationglobalcompact.org/resources/Risorse/instrumentum-laboris
-pt.pdf

Sites
Letra do Hino da Campanha da Fraternidade 2022
https://www.cnbb.org.br/letra-autor-hino-campanha-da-fraternidade-2022/

Scholas
https://www.scholasoccurrentes.org/en/

Associação Internacional de Cidades Educadoras

https://www.edcities.org/pt/

Lunetas – Múltiplos olhares sobre as múltiplas infâncias

https://lunetas.com.br/

Vídeos e músicas
Papa Francisco – Na educação habita a semente da esperança
https://www.vaticannews.va/pt/papa/news/2020-10/papa-francisco-pacto-educati-
vo-global-educao-esperanca.html

Animações de Steve Cutts (felicidade, tecnologia...)

https://www.youtube.com/user/steviecutts

A educação proibida (documentário)

https://www.youtube.com/watch?v=OTerSwwxR9Y

Quando sinto que já sei (documentário)

https://www.youtube.com/watch?v=HX6P6P3x1Qg

27
Clique e assista à mensagem da Ir. Maria Inês, da CRB

Clique e acesse a Hub de Conteúdos do NEC