Baralho das

habilidades sociais

Camila Luisi Rodrigues e Camila Tarif Folquitto

camilaluisi@gmail.com
ctariff olquitto@gmail.com
As autoras
 As autoras

Camila Luisi Rodrigues. Psicóloga pela

Universidade São Marcos. Especialista em Psicologia
Hospitalar e Avaliação Psicológica e
Neuropsicológica pelo Instituto de Psiquiatria do
Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da
USP. Mestre em Ciências, também pelo Instituto.

Camila Tarif Ferreira Folquitto. Psicóloga pelo

Instituto de Psicologia da USP. Mestre em Psicologia
Escolar e do Desenvolvimento Humano e Doutora em
Ciências, também pelo Instituto de Psicologia da USP.
 A ideia

Criado no contexto de um projeto

institucional.

Objetivo era elaborar instrumentos para

facilitar o desenvolvimento de habilidades sociais
em crianças e adolescentes.

No período da infância e a adolescência, as

relações sociais são essenciais para o
desenvolvimento do indivíduo, entretanto, elas nem
sempre ocorrem de maneira satisfatória.
 A ideia

Realizou-se um estudo com o intuito de

elaborar instrumentos úteis para intervir no
desenvolvimento dessas habilidades.

O baralho das habilidades sociais é o resultado

final desse esforço. O material consiste em um
conjunto de cartas, cujo objetivo é favorecer a
reflexão acerca de situações interpessoais, nas quais
as crianças necessitem pensar sobre suas habilidades
e agir socialmente.
 Baralho das Habilidades Sociais

A partir de 6 anos.
Pode ser usado individualmente ou em
grupo.
Baralho HS - composição
 cartas objetivos são
as únicas identificadas no
verso
 As demais cartas
são separadas por cores
na parte interna

Para distinguir mais

facilmente a qual
categoria cada carta
pertence

O profissional pode
optar reforçar apenas
umas das categorias, ao
invés de realizar o jogo.
 Explorando as cartas
Ex: o paciente pode apresentar uma dificuldade
específica em se comunicar com o auxílio da linguagem
não verbal – o treino pode ser apenas com o uso das
cartas das mimicas (amarelas).
 Explorando as cartas
Sugere-se iniciar separando as cartas de
habilidades sociais (verdes) com o objetivo de falar
sobre o tema.
 Explorando as cartas
O profissional pode escolher uma das situações-
problema (azul escura) e dar alguns exemplos, com o
objetivo de estimular a reflexão da criança ou do
adolescente sobre o assunto.

Introduzindo a ideia de três

tipos de respostas

Assertiva,
Não assertiva ou
Agressiva.
 Tipos de Respostas
Assertiva - afirma e defende os próprios direitos,
por meio da expressão de pensamentos, de
sentimentos e de crenças, de forma direta e
honesta, sem desrespeitar os direitos dos outros.
Não assertiva - não expressa espontaneamente
seus sentimentos ou seus pensamentos ao
interlocutor, emitindo, muitas vezes, comportamentos
contra a própria vontade ou deixando de se
defender por medo de afetar sua relação futura
com o interlocutor.
Agressividade – pode até atingir os objetivos
desejados. Porém, no processo, o emissor magoa os
demais, fazendo escolhas por eles, além de
desvalorizá-los como pessoas, possibilitando
represálias futuras.
 Preparando o jogo
As cartas objetivos devem ser separadas em
um monte. As demais embaralhadas e seis cartas
são distribuídas a cada jogador. As restantes ficam
disponíveis para compra.

A partida inicia pelo jogador que tiver menor

ou maior idade, esse critério ou outro pode ser
definido em comum acordo.
 Carta Objetivo
Exemplo:
- Cumpra duas situações-
problema

- Imite uma expressão facial,

- Combine uma HS com um

personagem e
Uma carta é
dada para cada
jogador e deve - Faça um elogio adequado
permanecer secreta durante o jogo
 Jogo
O jogador na sua vez, deve decidir:

1 – usa a carta que tem na mão para tentar realizar

algo do seu objetivo. Ex: carta de situação problema
(deve ler para todos e realizar o que é solicitado) ou

2 – compra uma carta (sendo essa do monte de

baralho ou ainda a primeira do monte de descarte)
ou ainda

3 – troca uma de suas caras com o jogador á sua

direita
 Jogo

Após essa ação o jogador deve descartar

uma carta que não lhe seja necessária, passando a
vez para o próximo.

As cartas relacionadas a seu objetivo ficam

com ele até o fim do jogo, para conferir se ele
conseguiu alcançar o objetivo na totalidade.

Termina quando um dos jogadores conseguir

realizar todas as tarefas do objetivo / ou todos os
jogadores (a critério do profissional).
Carta Objetivo
- Cumpra duas situações-
problema

- Imite uma expressão facial,

- Combine uma HS com um

personagem e

- Faça um elogio adequado

durante o jogo
Situações - problemas
Situação - problemas
 Situação - problemas

Realizada a tarefa, o profissional estimula

a reflexão quanto à adequação da resolução
descrita pelo participante.

Agressivo (0), não assertivo (1) e assertivo (2)

Carta Objetivo
- Cumpra duas situações-
problema

- Imite uma expressão facial,

- Combine uma HS com um

personagem e

- Faça um elogio adequado

durante o jogo
Expressão facial
 Jogo - exemplo
A criança não conseguiu imitar a expressão
solicitada de maneira clara.
A pontuação atribuída foi 0 - Ela estava em
um grupo e, durante a execução da atividade, se
mostrou muito tímida, com vergonha excessiva, e
teve bastante dificuldade de se expressar e se
comunicar com o grupo.
Carta Objetivo
- Cumpra duas situações-
problema

- Imite uma expressão facial,

- Combine uma HS com um

personagem e

- Faça um elogio adequado

durante o jogo
 HS + Personagem

O jogador deve
combinar as duas cartas
escolhidas e contar uma
situação (podendo ser
real ou fictícia).

Ex: Meu amigo quis

pegar meu caderno
emprestado e eu precisava
usa-lo por isso disse não...
Carta Objetivo
- Cumpra duas situações-
problema

- Imite uma expressão facial,

- Combine uma HS com um

personagem e

- Faça um elogio adequado

durante o jogo
Situação problema

Algumas delas
precisam de outras para
serem resolvidas.
 Coringa
Função de substituir outra
carta que o jogador esteja
precisando.

O coringa só não pode

substituir uma carta de situação-
problema.

Exemplo: O jogador precisa

de uma carta de habilidades sociais
e não tem... Ele pode usar a carta
coringa e substitui-la por uma de
habilidades sociais.
camilaluisi@gmail.com
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