GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO PREFEITURA

MUNICIPAL DE MACAÉ SECRETARIA MUNICIPAL DE

EDUCAÇÃO – SEMED
SECRETARIA MUNICIPAL ADJUNTA DA EDUCAÇÃO BÁSICA

ESCOLA ESTADUAL MUNICIPALIZADA

JACYRA TAVARES DUVAL
Aluno(a):

Turma:
 BLOCO 8
BLOCO 8
Semana de 12/04/2021 a 15/ 04/2021 CARGA
HORÁRIA DA ATIVIDADE:20 HORAS
ÁREAS INTEGRADAS: Língua Portuguesa/ Matemática / Ciências/
Geografia.
GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
PREFEITURA MUNICIPAL DE MACAÉ
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SEMED
SECRETARIA MUNICIPAL ADJUNTA DA EDUCAÇÃO BÁSICA
ESCOLA ESTADUAL MUNICIPALIZADA JACYRA TAVARES DUVAL
Avenida Passárgada, nº 34 – Novo Cavaleiros – Macaé/RJ
ENSINO 3 º ANO DE INTEGRADAS
FUNDAMENTAL ESCOLARIDADE
 E. E. M. JACYRA TAVARES DUVAL
Nome do(a) aluno(a):
Turma: Data: / / 2021

1) LEIA O TEXTO ABAIXO PARA RESPONDER:

O SACI
O SACI, OU SACI-PERERÊ, É UM MENINO
NEGRO, DE CARAPUÇA VERMELHA E QUE ANDA
SEMPRE FUMANDO UM CACHIMBINHO.
QUER DIZER, ANDA LÁ DO JEITO DELE, PORQUE SACI
TEM UMA PERNA SÓ. ANDA AOS PULOS, MAS
NUMA VELOCIDADE QUE NÃO DÁ PARA
ACREDITAR. QUANDO A GENTE PENSA QUE O
SACI ESTÁ DE UM LADO, JÁ OUVE O ASSOBIO
DELE LÁ DO OUTRO. SIM, PORQUE VER MESMO
O DANADINHO É MUITO DIFÍCIL. ALÉM DE SER
MUITO VELOZ, ELE GOSTA DO ESCURO, QUASE
SEMPRE COMEÇA A AGIR DEPOIS QUE
ANOITECE. SÓ SAI DE DIA QUANDO SABE QUE
VAI ARRANJAR UM CANTO ESCURINHO PARA SE
ESCONDER. O SACI GOSTA DE FAZER
TRAVESSURA, PARA ASSUSTAR E IRRITAR AS
PESSOAS. NO FUNDO, O MOLEQUE NÃO É
MAU. MAS, QUANDO VÊ ALGUÉM EM APUROS,
PROCURANDO UM OBJETO PERDIDO, ELE É ATÉ
CAPAZ DE AJUDAR A PROCURAR.
STAHEL, MONICA.

A) O TEXTO É UMA
A) FÁBULA.
B) LENDA.
C) CARTA.
D) BIOGRAFIA.
B) O TEXTO TEM A FINALIDADE DE:
A) TRAZER UMA OPINIÃO.
B) DESCREVER UMA IDEIA.
C) NARRAR UMA HISTÓRIA.
D) ANUNCIAR UM PRODUTO.
C) QUAIS AS CARACTERÍSTICAS DO SACI?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
D) SEGUNDO O TEXTO, POR QUE É DIFÍCIL ENXERGAR O SACI?
A) PORQUE ELE É INVISÍVEL.
B) PORQUE ELE GOSTA DO DIA.
C) PORQUE ELE É MUITO VELOZ.
D) PORQUE ELE VOA MUITO RÁPIDO.
E) EM QUE PERÍODO O SACI COSTUMA APLICAR SUAS TRAVESSURAS?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 F) A PALAVRA ABAIXO QUE DÁ IDEIA DE TEMPO É:
A) “ANDA”
B) “ACREDITAR”
C) “ARRANJAR”
D) “SEMPRE”
G) SEGUNDO O TEXTO, O SACI:
A) NÃO IRRITA AS PESSOAS.
B) FAZ MUITAS TRAVESSURAS NO DIA.
C) NÃO FAZ AS TRAVESSURAS COM MALDADE.
D) SEMPRE ASSOBIA PERTO DA GENTE.
H) DE QUE FORMA ELE AJUDA AS PESSOAS?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
I) NO TRECHO: “... QUASE SEMPRE COMEÇA A AGIR...”, A PALAVRA AGIR SIGNIFICA:
A) REALIZAR.
B) BRINCAR.
C) CANTAR.
D) CAÇOAR.
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2) CONTA A LENDA QUE O LOBISOMEM SÓ APARECE EM DIA DE LUA CHEIA. OBSERVE

O CALENDÁRIO ABAIXO E RESPONDA AS PERGUNTAS QUE SEGUEM:

A)
A)
A)
A)
A)
A)
A)
A)
A)
A)
A)
A)
A)
EM QUE DIA DO MÊS DE JUNHO SERÁ:

LUA CHEIA: ____ LUA MINGUANTE: ____

LUA NOVA: ____ LUA CRESCENTE: ____
B) O MÊS DE JUNHO TEM QUANTOS DIAS?
__________________________________
C) QUAIS DATAS DO MÊS CAEM DIA DE
DOMINGO?
___________________________________
___________________________________
https://i.pinimg.com/originals/2f/92/a2/2f92a2df1f0ab1d59cd21c5a1992f834.png

D) EM QUE DIA DA SEMANA ESSE MÊS TERMINA?____________________

 3) ESCREVA POR EXTENSO OS NÚMEROS ABAIXO:

856
238
108
995
656

4) LEIA OS NÚMEROS E REPRESENTE- OS UTILIZANDO OS ALGARISMOS.

SETECENTOS E CINQUENTA E NOVE.

SEISCENTOS E DEZESSEIS.
CENTO E TRÊS.
SEISCENTOS E SEIS.
CENTO E QUINZE.
OITOCENTOS E VINTE E QUATRO.
QUINHENTOS E QUARENTA E SETE.
DUZENTOS E NOVE.

5) VAMOS DECOMPOR OS NÚMERO ABAIXO EM CENTENA, DEZENA E UNIDADE.

A) 695 = _________________________________________________________
B) 842 = _________________________________________________________
C) 430 = _________________________________________________________
D) 407 = _________________________________________________________

6) VAMOS DECOMPOR OS NÚMERO ABAIXO.

A) UMA CENTENA, TRÊS DEZENAS E CINCO UNIDADES=
__________________________________________________________________________________________________________
C D U
B) NOVE CENTENAS, DUAS DEZENAS E SETE UNIDADES =

_____________________________________________________________________________________________________________

C) DUAS CENTENAS E NOVE UNIDADES =

____________________________________________________________________________________________________________

D) SEIS DEZENAS E CINCO UNIDADES =

____________________________________________________________________________________________________________

PARA OBTER MAIS FACILMENTE O DOBRO DE UM NÚMERO VOCÊ DEVE

MULTIPLICAR ESSE NÚMERO POR 2, SOMÁ- LO AO MESMO NÚMERO.
EX 10 X 2 = 20 OU 10 + 10 = 20
PARA OBTER O TRIPLO MAIS FACILMENTE VOCÊ DEVE MULTIPLICAR O
NÚMERO POR 3.
EX: 10 X 3 = 30 OU 10 + 10 + 10 = 30.
 7) OBSERVE O QUADRO E MARQUE SEGUNDO AS ORIENTAÇÃO ABAIXO

10 15 30 40 50
60
20 25 35 45 55
5

A) FAÇA UM X NO TRIPLO DE 10.

B) PINTE A LAPÍS O DOBRO DE 25.
C) CIRCULE O DOBRO DE 10.
D) DESENHE UM CORAÇÃO NO TRIPLO DE 25.
E) DESENHE UM QUADRADO NO DOBRO DE 10.
F) FAÇA UM TRAÇO O TRIPLO DE 20.
8) RESOLVA AS SITUAÇÕES A SEGUIR:
A) 0 JOÃO TROUXE 7 BOLINHAS DE GUDE, REFAEL TROUXE O TRIPLO. QUANTAS
BOLINHAS RAFAEL TROUXE?_____________________
B) QUANTAS BOLINHA RAFAEL TEM A MAIS QUE JOÃO?________________
C) QUANTAS BOLINHAS OS DOIS TÊM JUNTO?_______________

9) NUM SÍTIO TINHA 5 DEZENAS DE LARANJAS. O SACI ESCONDEU MEIA

DEZENA DAS LARANJAS. QUANTAS LARANJAS FICARAM NESTE SÍTIO?

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10)O SACI PERERÊ COLHEU DE 12 DÚZIA DE LARANJAS, 8 DEZENA DE

MAÇAS. QUANTAS FRUTAS O SACI COLHEU AO TODO?

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11)O SACI PLANTOU 44 MUDINHAS DE PLANTAS, MAS SÓ 32 NASCERAM.

QUANTAS MUDINHAS DE PLANTAS DEIXARAM DE NASCER?
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12)UMA MULA - SEM - CABEÇA TEM 4 PATAS. IMAGINE UMA REUNIÃO

COM 12 MULAS. QUANTAS PATAS HAVERIA AO TODO NESSA
REUNIÃO? USE O QUADRINHO PARA CALCUL AR:

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13) OS LOBISOMENS PODEM PARECER ASSUSTADORES, MAS O

LOBISOMEM LOURIVAL GOSTA MESMO É DE COLETAR OSSINHOS NA
LUA CHEIA. DESTA VEZ, ELE CONSEGUIU JUNTAR 21 OSSINHOS E
QUER ENTERRÁ- LOS IGUALMENTE EM 3 BURRACOS QUE CAVOU.
QUANTOS OSSINHOS SERÃO COLOCADOS EM CADA BURACO?
RECORTE OS OSSINHOS E DISTRIBUA – OS PARA DESCOBRIR A
RESPOSTA:

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DIFERENTES MODOS DE VIDA DOS INDÍGENAS

JEITOS DE MORAR E ATITUDES DE CONVÍVIO
O JEITO DE MORAR DAS PESSOAS VARIA DE ACORDO COM OS COSTUMES E AS
CRENÇAS QUE ELAS TÊM.  CATI É UM MENINO YANOMAMI QUE VIVE NA FLORESTA
AMAZÔNICA. ELE CONTA COMO É SUA MORADIA. “É COSTUME ENTRE MEU POVO QUE
VÁRIAS FAMÍLIAS MOREM JUNTAS, NA MESMA MORADIA. NA MINHA CASA, POR
EXEMPLO, MORAM SETE FAMÍLIAS ALÉM DA MINHA. A SHABONO, COMO CHAMAMOS
A MORADIA YANOMAM, É UMA CASA ALDEIA. NELA NÃO EXISTEM DEPENDÊNCIAS,
COMO QUARTOS E COZINHA, POR EXEMPLO. CADA FAMÍLIA OCUPA UM ESPAÇO
DENTRO DA SHABONO. ESSE ESPAÇO É “RESPEITADO POR TODOS OS HABITANTES DA
MORADIA”.

A SHABONO VISTA POR FORA INTERIOR DE UMA SHABONO

ESTADO DE RORAIMA NO ESTADO DE RORAIMA
 14)RESPONDA AS PERGUNTAS DO TEXTO ACIMA:
A)  QUAL É O POVO INDÍGENA AO QUAL CATI FAZ PARTE? ONDE ELE VIVE?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
B) QUAL É O COSTUME DOS POVOS YANOMAMIS COM RELAÇÃO A MORADIAS?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
C) A CASA DE CATI É ENORME. QUANTAS FAMÍLIAS MORAM NA CASA DELE?
_______________________________________________________________________
D) COMO OS YANOMAMIS CHAMAM SUA MORADIA?
___________________________________________________________________
E) HÁ DEPENDÊNCIAS NA CASA DE CATI?
(  ) SIM                                                   (  ) NÃO
F) EM SUA OPINIÃO, O FATO DE NÃO TER DEPENDÊNCIAS NA CASA DE CATI PODE
HAVER ALGUM DESENTENDIMENTO ENTRE AS PESSOAS QUE MORAM NA MESMA
CASA?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
 
G) FAÇA UM DESENHO REPRESENTANDO SUA CASA E A CASA DE CATI.

FAMÍLIAS INDÍGENAS: OUTRO JEITO DE ENSINAR E APRENDER

 
É O PESSOAL TODO DA ALDEIA QUE VAI ENSINANDO PARA AS CRIANÇAS.
O VOVÔ FAZ PARA O NETO FLECHA PEQUENA, FAZ ARCO PEQUENO. O VOVÔ FAZ
PARA NETA PILÃO PEQUENO. A VOVÓ FAZ PARA A NETA PANELA PEQUENA. NOSSO
JEITO DE ENSINAR É ASSIM:
GENTE GRANDE TRABALHA.
CRIANÇA ESPIA E APRENDE.

É ASSIM QUE AGENTE ENSINA:

ENSINA O MENINO A MATA PEIXINHO.
ENSINA A MENINA A SOCAR NO PILÃO.
ENSINA O MENINO A FLECHAR PASSARINHO.
ENSINA A MENINA A FIAR ALGODÃO.
O PESSOAL TODO DA ALDEIA ENSINA PARA AS CRIANÇAS.
ENSINA TODOS OS COSTUMES DO NOSSO POVO.
 15)RESPONDA DE ACORDO COM O TEXTO:
O QUE OS INDÍGENAS MAIS VELHOS FAZEM E ENSINAM PARA AS CRIANÇAS?
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16) VOLTE AO TEXTO E ESCREVA O QUE:
A) OS MENINOS APRENDEM:__________________________________________________
__________________________________________________________________________
A) AS MENINAS APRENDEM:_______________________________________________
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B) QUAL É A PRINCIPAL PREOCUPAÇÃO DO POVO INDÍGENA?
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C) EM SUA OPINIÃO, OS MAIS VELHOS TAMBÉM ENSINAM OS MAIS NOVOS EM
NOSSA SOCIEDADE?
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17)PREENCHA O QUADRO COM O NOME DA PESSOA QUE ENSINOU VOCÊ A:
ESCOVAR OS DENTES
RESPEITAR OS AMIGOS
ANDAR DE BICICLETA
ESTUDAR
RESPEITAR A NATUREZA
18)ORGANIZE AS PALAVRAS NO ESPAÇO ABAIXO ORIENTANDO – SE PELOS
NÚMEROS.
VIDA PRESERVE A NATUREZA SUA E
3 1 5 6 2 4
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19)O QUE PODEMOS FAZER PARA PRESERVAR O MEIO AMBIENTE

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20)O SER HUMANO PODE PREJUDICAR O AMBIENTE. A FIGURA ABAIXO REPRESENTA:

A) O USO DE AGROTÓXICOS.
B) A QUEIMADA.
C) O DESMATAMENTO
D) O ACÚMULO DE LIXO.

COMO PROTEGER O MEIO AMBIENTE

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