SESSÃO LÚDICA CENTRADA NA APRENDIZAGEM:

MATERIAL:

 Folhas de papel (pautadas, lisas, brancas e coloridas) lápis, apontador, régua, lápis de cor,
canetinhas hidrocor, cola, tesoura, revistinhas, livros.
 Material de sucata (embalagens vazias, caixinhas, canudos, carretéis, rolhas, retalhos etc).
 Material de escritório (grampeador, furador, durex, fita crepe).
 Blocos de madeira ou plástico, pinos de encaixe.
 Tintas diversas, massa plástica, cola plástica colorida, fantoches.
 Miniaturas, animais, flores, carrinhos ou bonequinhos, bonecos que representam a família;
 Jogos comerciais estruturados (com atividades de leitura, escrita, operações matemáticas,
quebra cabeças etc).
 Caixa – escola – material que representa uma sala de aula com bancos, quadro negro e as figuras
de professor e aluno.
 Livros de histórias escolhidos de acordo com o nível de escolaridade da criança

Este material pode ser apresentado á criança de distintas maneiras, dependendo de sua idade e do
objetivo definido para aquele momento do diagnóstico psicopedagógico.

Weiss propõe as seguintes modalidades de apresentação:

1) Inclusão em uma caixa de tamanho regular e de fácil manejo pela criança.

2) Colocação do material arrumado sobre a mesa ou no chão, mas sem obedecer a nenhuma
classificação ou ordenação, de modo que essas operações possam ser feitas segundo critérios
internos da criança;
3) Forma mista: parte do material é colocado na caixa e alguns objetos são colocados fora dela,
sobre a mesa ou no chão.

Esta atividade necessita de uma explicação inicial por parte do terapeuta, que, se ainda não manteve
nenhum contato prévio com a criança, deve se apresentar de forma simples, dizer o que faz, porque
a criança está ali e, logo em seguida, explicar que aquele material está à sua disposição para que ela
brinque como quiser.
Se a criança precisar de mais alguma explicação, o terapeuta deve lhe fornecer, mas logo em
seguida, se afasta um pouco e passa a ser um observador do que está acontecendo, só vindo a
participar das atividades se for solicitado e, se isso ocorrer, deve manter sempre uma postura mais
passiva, seguindo as diretrizes emanadas da criança.