2

LÍNGUA PORTUGUESA - MATEMÁTICA - CIÊNCIAS

OS HÁBITOS DE HIGIENE SÃO ATITUDES QUE

AJUDAM A MANTER A SAÚDE DO CORPO.

1- LEIA O POEMA COM AUXÍLIO DE SUA FAMÍLIA.

CORONAVÍRUS

UMA HISTÓRIA VOU CONTAR,

PRESTE MUITA ATENÇÃO.
PRA COVID NÃO PEGAR.
COM SABONETE AS MÃOS LAVAR.

EXISTE OUTRA MANEIRA

PARA DO VÍRUS NOS PROTEGER.
USE MÁSCARA, NÃO É BRINCADEIRA!
E NADA VAI ACONTECER.

O ÁLCOOL TAMBÉM AJUDA,

PARA QUANDO NA RUA ESTAMOS.
VAMOS FAZER NOSSA PARTE,
E CUIDAR DE QUEM AMAMOS.

A) DE ACORDO COM O POEMA PINTE O V PARA COMPORTAMENTO

CERTO E X PARA COMPORTAMENTO ERRADO.
 3

B) OBSERVE AS FÍGURAS ABAIXO, COPIE AS PALAVRAS DO POEMA

E SEPARE EM SÍLABAS NOS ESPAÇOS:

__________________ _____ - _____ - _____

__________

__________ _____ - _____- _____ - ____

___________
____________________ _____ - _____

2) LEIA O TEXTO COM AUXÍLIO DE UM ADULTO:

CAMILA,
O CORONAVÍRUS CHEGOU.
PARA AJUDAR NO COMBATE PRECISAMOS:
LAVAR AS MÃOS MUITAS VEZES COM ÁGUA E SABÃO,
AO ESPIRRAR E TOSSIR USAR UM LENÇO DE PAPEL
OU O BRAÇO DOBRADO E EVITAR O TOQUE E
APERTO DE MÃO. BEIJO, ANITA

A) FAÇA UM (X) NA FORMA CORRETA DE PREVENIR O

CORONAVÍRUS

( ) ESPIRRAR NO AR ( ) LAVAR AS MÃOS

3) AJUDE AS CRIANÇAS ATRAVESSAR O LABIRINTO E ASSIM CHEGAR

ATÉ A TORNEIRA PARA LAVAR SUAS MÃOS. PERCORRA O CAMINHO
COM PONTINHOS FEITO COM CANETINHA COLORIDA.
 4

4) VAMOS ESCOLHER UM ITEM DE COMO MANTER A HIGIENE E

REALIZAR UM BANNER OU CARTAZ BEM LEGAL! VOCÊ PODE FALAR
SOBRE A ESCOVAÇÃO DE DENTES,
DENTES, BANHO, SOBRE SER SAUDÁVEL.
ESCOLHA UM TEMA E USE A PÁGINA EM ANEXO (FINAL DO CADERNO) E
FAÇA ALGUMAS IMAGENS E COLOQUE PEQUENOS TEXTOS COM
ORIENTAÇÕES CONFORME O TEMA ESCOLHIDO.

NO SITE SMART KIDS TEMOS ALGUNS JOGOS DISPONÍVEIS, ACESSE COM A CRIANÇA E
APROVEITE!
JOGO DA HIGIENE BUCAL https://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/higiene
https://www.smartkids.com.br/jogos educativos/higiene-bucal-calcule-e
pinte
JOGO DO BAFÃO https://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/jogo
educativos/jogo-do-bafao
FORCA DA HIGIENE BUCAL https://www.smartkids.com.br/jogos-
https://www.smartkids.com.br/jogos
educativos/jogo-da-forca-higiene-bucal
bucal
 5

5) COMPLETE A CRUZADINHA COM O NOME DOS OBJETOS E DEPOIS AS

COMPLETE AS FRASES ABAIXO:

O_______________________ SERVE PARA LAVAR O CABELO.

A________________________ SERVE PARA ENXUGAR O CORPO.
COM O __________________ EU PENTEIO OS CABELOS.
COM O _____________________________ EU LIMPO ENTRE OS DENTES.
COM A _______________________________ EU ESCOVO MEUS DENTES.

6) COMPLETE O QUADRO DA HIGIENE:

PALAVRA LETRA LETRA TOTAL DE

INICIAL FINAL LETRAS
PIOLHO

PENTE

ESCOVA

SABONETE

XAMPU
 6

7) PINTE AS IMAGENS DOS OBJETOS RELACIONADOS À HIGIENE E

DEPOIS ESCOLHA DUAS IMAGENS E ESCREVA DUAS FRASES:

FRASES:
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________
____________________________________________
________________________________________

8) ENUMERE A SEQUÊNCIA CORRETA DA HIGIENE APÓS O USO DO

BANHEIRO:

9) NO DESENHO AO LADO,
VEMOS AÇÕES DE BONS
HÁBITOS DE HIGIENE E
OUTRAS DOS MAUS HÁBITOS.
SERÁ QUE VOCÊ SABE QUAL É
QUAL? PINTE OS BONS
HÁBITOS DE AMARELO E OS
MAUS HÁBITOS DE VERMELHO:
 7

DEVEMOS TER BONS HÁBITOS DE PREVENÇÃO CONTRA O

CORONAVÍRUS.

10) COMPLETE AS FRASES:

DESINFETAR AS MÃOS COM _____________________.

AO SAIR DE CASA USE SEMPRE A _________________.

https://br.pinterest.com/pin/453596993726238151/

A CAMPANHA PUBLICITÁRIA É UM CONJUNTO DE AÇÕES COM O

OBJETIVO DE PROMOVER UMA MARCA, UM PRODUTO, UM SERVIÇO
OU UMA IDEIA.

11) LEIA COM ATENÇÃO ESSA CAMPANHA PUBLICITÁRIA E

RESPONDA AS PERGUNTAS:

A) QUAL É O ASSUNTO PRINCIPAL

DESSA CAMAPANHA?

A MARCA DE UMA ROUPA

SINTOMAS DO CORONAVÍRUS

SINTOMAS DA DENGUE

B) CIRCULE NA IMAGEM OS SINTOMAS DO CORONAVÍRUS E ESCREVA

ABAIXO:
 8

12) IMAGINA QUE VOCÊ É O CRIADOR DE UMA CAMPANHA

PUBLICITÁRIA QUE IRÁ INFORMAR AS PESSOAS COMO SE CUIDAR
PARA NÃO PEGAR O CORONAVÍRUS. SEJA CRIATIVO ESCREVA UMA
FRASE E FAÇA DESENHOS:

13) COLOQUE AS PALAVRAS NA ORDEM ALFABÉTICA:

14) ANTÔNIO DEU UM ESPIRRO E AS PALAVRAS FICARAM

EMBARALHADAS. ORGANIZE E ESCREVA-AS
ESCREVA AO LADO.
 9

15) ENCONTRE NO CAÇA PALAVRAS.

16) LEIA AS FRASES E MARQUE COM UM (X) NAS ATITUDES CERTAS

DE PREVENÇÃO DO CORONAVÍRUS:
 10

17) OBSERVE A CARTA ENIGMÁTICA E SUBSTITUA AS IMAGENS PELA

PALAVRA:

18) COM A AJUDA DE UM ADULTO, LEIA O TEXTO ABAIXO:

IMPORTÂNCIA DA VACINAÇÃO

A VACINAÇÃO É UMAS DAS PRINCIPAIS FORMAS DE PROTEÇÃO CONTRA

DOENÇAS CAUSADAS POR VÍRUS E BACTÉRIAS, AS QUAIS PODEM SER GRAVES
E ATÉ LEVAR A ÓBITO. DESSA FORMA, AS VACINAS ESTIMULAM O
NOSSO SISTEMA IMUNOLÓGICO A PREPARAR A DEFESA CONTRA UM AGENTE
INFECCIOSO CAUSADOR DE DETERMINADA DOENÇA.
A FALTA DA VACINAÇÃO NÃO É UM PROBLEMA APENAS PARA QUEM NÃO
VACINA, MAS PARA TODA A POPULAÇÃO, POIS QUANTO MAIOR O NÚMERO DE
PESSOAS IMUNIZADAS, MENOR O RISCO DO SURGIMENTO DE DOENÇAS. ALÉM
DISSO, É IMPORTANTE DESTACAR QUE A FALTA DE VACINAÇÃO
PODE AUMENTAR CASOS DE DOENÇAS QUE JÁ ESTAVAM CONTROLADAS.

APÓS A LEITURA DO TEXTO, MARQUE V PARA AS FRASES

VERDADEIRAS E F PARA AS FALSAS.
( ) VACINAR É UMA MANEIRA DE AUMENTAR A PROTEÇÃO DO
NOSSO ORGANISMO CONTRA DOENÇAS;
 11

( ) A FALTA DE VACINAÇÃO NÃO AUMENTA O SURGIMENTO DE

DOENÇAS;

( ) ALGUMAS DOENÇAS SE ESPALHAM MUITO RÁPIDO, AÍ É

NECESSÁRIO INICIAR A VACINAÇÃO. FOI O QUE OCORREU COM A
PANDEMIA DA COVID-19.

VOCÊ SABE O QUE É UM POEMA?

POEMA: É UM TEXTO LITERÁRIO VERSOS: É CADA LINHA DE UM

POEMA.
ESCRITO EM VERSOS, QUE SÃO
ESTROFE É CADA CONJUNTO DE
DISTRIBUÍDOS EM ESTROFES. VERSOS.

RIMA: PROCESSO DE REPETIÇÃO DOS SONS IGUAIS OU

SEMELHANTES EM PALAVRAS OU SÍLABAS NO FINAL DE DOIS OU
MAIS VERSOS.

19) LEIA COM AJUDA DA SUA FAMÍLIA O POEMA ABAIXO E RESPONDA

AS PERGUNTAS:
 12

A) QUAL É O LOCAL DA B) QUAL O ASSUNTO DO TEMA

VACINAÇÃO
( ) CAMPANHA DA VACINAÇÃO
( ) SUPERMERCADOS
( ) CAMPANHA SOBRE O
( ) POSTO DE VACINAÇÃO TRÂNSITO

( ) ÔNIBUS ( ) CAMPANHA SOBRE A ÁGUA

C) OBSERVE NO POEMA E CIRCULE DE VERMELHO ESSA RIMA:

IMUNIZAÇÃO

VACINAÇÃO

D) AGORA ENCONTRE NO POEMA OUTRAS RIMAS IGUAIS AO

EXEMPLO ACIMA E ESCREVA:

20) LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA:

A) QUE TIPO DE TEXTO É ESSE?

( ) BILHETE ( )CARTAZ ( ) BIOGRAFIA

B) QUAL O ASSUNTO PRINCIPAL DO TEXTO?

( ) A IMPORTÂNCIA DA VACINA ( )VENDER VACINAS

 13

C) NOS DIAS ATUAIS ESTAMOS A ESPERA DE UMA VACINA PARA

COMBATER QUAL VÍRUS?________________________________

21) PARA COMBATER O CORONAVÍRUS A PROFESSORA FEZ UMA

PESQUISA COM SEUS ALUNOS. DEPOIS ELA ORGANIZOU UM GRÁFICO
E MOSTROU COMO A TURMA ESTÁ COLABORANDO PARA ACABAR COM
O CORONAVÍRUS.

OBESREVE O GRÁFICO E REPONDA:

ALUNOS A= LAVAM AS MÃOS

MUITAS VEZES AO DIA

ALUNOS B = CUMPRIMENTAM SEM

ABRAÇAR

ALUNOS C = FICAM EM CASA

A B C

A) QUANTOS ALUNOS FICAM EM CASA NO PERÍODO DO

CORONAVÍRUS?

B) QUANTOS ALUNOS LAVAM AS MÃOS MUITAS VEZES DURANTE O

DIA?

C) QUANTOS ALUNOS CUMPRIMENTAM SEM ABRAÇAR?

D) QUANTOS ALUNOS A PROFESSORA TEM AO TODO?

 14

COM A AJUDA DA SUA FAMÍLIA LEIA A

HISTÓRIA ABAIXO:

22)) AGORA RESPONDA AS PERGUNTAS:

a) ESTA É A HISTÓRIA DA:

B) O QUE A GALINHA ENCONTROU?

) ( ) ( ) ( )
 15

C) O QUE A GALINHA FEZ DEPOIS QUE COLHEU O MILHO?

( ) ( ) ( )

D) QUAL É A PERSONAGEM PRINCIPAL DO TEXTO? DESENHE E

ESCREVA O NOME AO LADO.

_____________________________________

E) ESCREVA O NOME DOS ANIMAIS QUE APARECEM NO TEXTO:

_______________ _______________ _______________

_______

_____________________ _____________________

F) CONTE QUANTAS LETRAS TEM AS SEGUINTES PALAVRAS:

MILHO AMIGOS

GALINHA
PINTINHO
 16

G)) ENCONTRE AS PALAVRAS ABAIXO:

FUBÁ - CACHORRO - BOLO

PATO - GATO - RUIVA

MILHO - GALINHA - AMIGOS

23) VAMOS CONTAR QUANTOS ELEMENTOS TEM EM CADA

CONJUNTO E PINTAR O QUADRINHO COM O NÚMERO
CORRESPONDENTE.

24)) OBSERVE OS DESENHOS E COMPLETE COM A QUANTIDADE

CORRETA:

TEM 2 PÉS TEM____ PÉS

TEM____ PÉS

TEM____ PÉS TEM____ PÉS

 17

25) AGORA ESCREVA O NOME DO NÚMERO DE CADA QUANTIDADE:

4-___________ 6- ______________
____________ 8-____________ 10-
10 ___________

26) A GALINHA RUIVA TINHA UMA AMIGA, A GALINHA PINTADINHA.

ELA BOTAVA OVOS TODOS OS DIAS. VAMOS SOMAR A QUANTIDADE
DE OVOS DE SUA AMIGA:

27) OBSERVE A CESTA DE OVOS QUE A GALINHA RUIVA JUNTOU

DURANTE A SEMANA:
ELA UTILIZOU 4 OVOS PARA FAZER O
BOLO DE MILHO. QUANTOS OVOS
SOBRARAM?

28) A GALINHA RUIVA FEZ O BOLO. QUAIS OS CUIDADOS DE

HIGIENE DEVEMOS TER EM RELAÇÃO AOS ALIMENTOS?

COMIDA
LAVAR BEM OS ALIMENTOS
BRIGAR POR CAUSA DE LAVAR BEM AS MÃOS
 18

29) AGORA REALIZE A SEGUINTE ATIVIDADE. SIGA O EXEMPLO:

EM PALAVRAS D U ANTECESSOR SUCESSOR DECOMPOSIÇÃO

11 ONZE 1 1 10 12 10 + 1

24

78

96

30) LEIA O TEXTO ABAIXO ESCREVA O NOME DAS CRIANÇAS DE

ACORDO COM OS NÚMEROS PENSADOS:

MARTA PENSOU NO NUMERAL QUE EQUIVALE A UMA DÚZIA.

O NUMERAL DE MARCOS É UMA DEZENA E OITO UNIDADES.
CARLOS PENSOU NO NUMERAL MAIOR.
MIRIAM PENSOU NO NUMERAL PAR TERMINADO EM 6.
MAIA DÚZIA É DA ADRIANA.
O NÚMERO DE GUILHERME NÃO É PAR E EQUIVALE A 2
DEZENAS E 7 UNIDADES.

31) QUEM VEM ANTES E DEPOIS?

 19

32) LIGUE AS EXPRESSÕES CORRETAS AO RESULTADO.

33) LEIA A MÚSICA:

A BARATA DIZ QUE TEM:

 20

A) PINTE A QUANTIDADE DE SAIAS QUE A BARATA DIZ QUE TEM:

B) CONTE E ESCREVA QUANTAS

BARATAS APARECEM
NO QUADRO ABAIXO:

34) CONTE AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A MESMA LETRA, E

PINTE NO GRÁFICO, A QUANTIDADE CORRESPONDENTE A CADA
LETRA INICIAL:
DETEFOM SETE SAIA

ANEL FIVELA MENTIRA

SAIA BARATA AMIGA

SAPATO DURA CASCA

UM SÓ FORMATURA

GRÁFICO
D
A
B
S
M
F
C
U
A-QUAL A LETRA QUE TEM MAIS PALAVRAS?______________________
B: QUAL A LETRA TEM MENOS PALAVRAS?
 21

HISTÓRIA – GEOGRAFIA – ENSINO RELIGIOSO - ARTE

ALUNO(A) ______________________________________
______________________________________TURMA:______
PROFESSOR(A)_______________________________________________
____________________________

COM A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL LEIA O TEXTO.

O RATO DO CAMPO E O RATO DA CIDADE

UM RATINHO DA CIDADE FOI UMA VEZ CONVIDADO PARA IR À

CASA DE UM RATO DO CAMPO.
VENDO QUE SEU COMPANHEIRO ERA MAGRO E TINHA UMA VIDA
MUITO SIMPLES, COMENDO APENAS RAÍZES E FOLHAS, O RATO DA
CIDADE CONVIDOU-O
O A IR MORAR COM ELE:
— TENHO MUITA PENA DA SUA VIDA SIMPLES E POBRE. VENHA
MORAR COMIGO NA CIDADE E VOCÊ VERÁ COMO LÁ A VIDA É MAIS
FÁCIL E LUXUOSA. DISSE O RATO DA CIDADE.
LÁ SE FORAM OS DOIS PARA A CIDADE, ONDE SE ACOMODARAM
NUM PRÉDIO RICO E BONITO. A CIDADE ERA GRANDE E AGITADA.
FORAM LOGO PARA OS ARMÁRIOS DA COZINHA, ESTAVAM MUITO
BEM, COMENDO COMIDAS FARTAS E GOSTOSAS,
GOSTOSAS, QUANDO DE
REPENTE ENTROU UM GATO ENORME E BEM RÁPIDO.
OS DOIS RATOS CORRERAM O MÁXIMO QUE PODIAM PARA SE
ESCONDER. DIANTE DE TANTO MEDO QUE HAVIA PASSADO, O RATO
DO CAMPO DECIDIU:
—VOU
VOU VOLTAR PARA O CAMPO! PREFIRO MINHA VIDA SIMPLES E
COMER RAÍZES E FOLHAS, DO QUE COMIDAS GOSTOSAS E FARTAS,
MAS VIVER COM TODO ESSE SUSTO.
 22

COM ISSO O RATO DO CAMPO APRENDEU UMA LIÇÃO:

“MAIS VALE UM
MAGRO NO MATO, QUE UM
GORDO NA BOCA DO
GATO”.
1- OBSERVE AS REPRESENTAÇÕES POR MEIO DE DESENHO DA
CASA DOS RATINHOS, DEPOIS LIGUE CADA CASA AO SEU DONO
DE ACORDO COM O DESCRITO NO TEXTO:

RATO DO CAMPO

RATO DA CIDADE

2- NO PERCURSO ENTRE A CASA DO RATO DO CAMPO E DA CIDADE,

HÁ ALGUNS ELEMENTOS QUE CHAMAM A ATENÇÃO E MARCAM O
CAMINHO, SÃO OS PONTOS DE REFERÊNCIA.
• TRACE O CAMINHO QUE LEVA OS RATINHOS DA CASA DO RATO
DO CAMPO ATÉ A CASA DO RATO DA CIDADE E DEPOIS PINTE
APENAS OS PONTOS DE REFERÊNCIA PRESENTES NO
PERCURSO:

MERCADO
 23

3- OS RATINHOS COMBINARAM DE SE ENCONTRAR NA CIDADE DE

QUATRO BARRAS NA PRAÇA RAULINO ALVES CORDEIRO.
• PARA SABER ONDE É ESSE LOCAL O RATO DO CAMPO
PESQUISOU NO GOOGLE MAPS IMAGENS, OBSERVE:
https://logodownload.org/wp-content/uploads/2018/01/google
content/uploads/2018/01/google-maps-
logo.png
2

3

A) ESSAS IMAGENS REPRESENTAM

O MESMO LUGAR?

B) A IMAGEM 2 REPRESENTA O LUGAR VISTO:

DE CIMA E DE LADO DE CIMA

C) A IMAGEM 3 REPRESENTA O LUGAR VISTO:

DE CIMA E DE LADO DE CIMA
 24

OBSERVE AS IMAGENS:

ANTES DEPOIS

• AS IMAGENS MOSTRAM A PREFEITURA DE QUATRO BARRAS EM

ÉPOCAS DIFERENTES.
DIFERENTES. OLHANDO AS IMAGENS, CIRCULE E
RESPOSTA A QUE CONSIDERA CORRETA:

A) CONTINUA A MESMA, MANTENDO A CONSTRUÇÃO DE ORIGEM.

B) MUDOU BASTANTE E A CONSTRUÇÃO ESTÁ MAIS MODERNA.

C) MUDOU UM POUCO E A VEGETAÇÃO CONTINUA COMO ANTES.

4) TIAGO PRECISA IR ATÉ A CASA DE ANDRÉ PARA FAZER UM

TRABALHO ESCOLAR. PARA CHEGAR À CASA DO COLEGA, TIAGO
TEM O ENDEREÇO E UM DESENHO QUE MOSTRA O CAMINHO.

A) QUAL É O ENDEREÇO DE
ANDRÉ? PINTE A RESPOSTA
CORRETA COM A COR
AMARELA.
RUA ESMERALDA
AVENIDA DIAMENTE.
RUA PEDRA AZUL, NÚMERO 30
 25

B) TIAGO TRAÇOU NO DESENHO (PONTILHADO) O CAMINHO QUE

ESCOLHEU PARA CHEGAR ATÉ A CASA DO AMIGO. POR QUAIS RUAS
ELE VAI PASSAR? PINTE COM A COR VERDE AS RUAS QUE ELE VAI
PASSAR.

RUA PEDRA AZUL RUA TURMALINA RUA QUARTZO

AVENIDA DIAMANTE RUA AMETISTA RUA ESMERALDA

5) COM A SUA FAMÍLIA OBSERVE:

A) AGORA COPIE O NOME DA RUA ONDE ESTÁ LOCALIZADO O

CAMPO DE FUTEBOL.

B) COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO, ESCREVA O NOME DA RUA

ONDE A SUA CASA ESTÁ LOCALIZADA.

6) AS MORADIAS SÃO CONSTRUÍDAS DE ACORDO COM AS

NECESSIDADES DAS PESSOAS, A CULTURA DE SUAS REGIÕES E O
 26

MODO COMO ELAS VIVEM. A IMAGEM

IMAGEM MOSTRA UMA MORADIA
INDÍGENA FEITA DE PALHA E MADEIRA.
MADEIRA

https://pt.wikipedia
https://pt.wikipedia.org/wiki/Oca

A) MARQUE UM (X)) NA ALTERNATIVA QUE VOCÊ CONSIDERA

CORRETA SOBRE AS PRINCIPAIS CARACTERISTICAS DESSA
MORADIA INDÍGENA:

A CASA É SUSPENSA E DE MADEIRA.

É UM APARTAMENTO COM VÁRIOS ANDARES.
OS MATERIAS FORAM RETIRADOS DA NATUREZA.
A MORADIA É FEITA DE TIJOLO E CIMENTO.

B) OBSERVE A MORADIA INDÍGENA POR DENTRO E RESPONDA:

ESTA MORADIA É SEPARADA POR CÔMODOS ASSIM COMO A
NOSSA? COMO ELES DORMEM?

_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
 27

NOSSA CASA ESTÁ DENTRO DE UM BAIRRO. OBSERVE A IMAGEM

https://www.google.com/search?q=DESENHO+PARA+COLORIR+DE+BAIRRO+SIMPLES

7) COM AJUDA DA FAMÍLIA CONVERSE SOBRE O QUE NÃO HAVIA

NO SEU BAIRRO E QUE HOJE TEM, E ESCOLHA UM DESENHO DE
UM COMÉRCIO PARA DESENHAR LOGO ABAIXO.

A) COM AUXÍLIO DE SUA FAMÍLIA LEIA ESSE VERSO:

https://cucasuperlegal.com/3o-ano-2021-atividades-de-ingles-
geografia-historia-ciencias-ens-religioso-e-ed-fisica/
 28

B) COM A AJUDA DE SUA FAMÍLIA, ESCREVA O NOME DO BAIRRO

ONDE VOCÊ MORA:

____________________________________________________________

C) A SUA CASA É DIVIDIDA EM CÔMODOS, PODE TER DOIS OU ATÉ

MAIS. COM AUXÍLIO DA SUA FAMÍLIA ESCREVA O NÚMERO QUE
REPRESENTA A QUANTIDADE DE CÔMODOS DA SUA CASA.

D) OBSERVE JUNTO COM SUA FAMÍLIA A IMAGEM ABAIXO. É UMA

PLANTA BAIXA DE UMA CASA. É DESSA FORMA QUE OS
CONSTRUTORES OBSERVAM PARA PODER CONSTRUIR UMA CASA.
TEMOS AQUI, COZINHA, SALA, BANHEIRO E DOIS QUARTOS UM DE
CASAL, E OUTRO DE SOLTEIRO.

AGORA PINTE OS CÔMODOS QUE TEM NA SUA CASA:

https://onlinecursosgrat
uitos.com/50-
atividades-sobre-
moradia-e-casa-para-
imprimir/
 29

E) CADA PARTE DA CASA CHAMA-SE DE CÔMODO; AGORA COM

AUXÍLIO DE SUA FAMÍLIA FAÇA UMA TENTATIVA DE ESCRITA EM
QUAL COMODO QUE VOCÊ GOSTA DE BRINCAR.

F) OS CÔMODOS DAS CASAS PRECISAM ESTAR ORGANIZADOS E

HIGIENIZADOS. E VOCÊ, AJUDA A ORGANIZAR A SUA CASA?
DESENHE QUAIS TAREFAS VOCÊ AJUDA SUA FAMÍLIA NO DIA A
DIA.

AS FAMÍLIAS TÊM ROTINAS DIFERENTES UMAS DAS

OUTRAS. É SAUDÁVEL QUE TODAS AS CRIANÇAS
TENHAM O SEU HORÁRIO DE DORMIR, ESTUDAR,
BRINCAR, SE ALIMENTAR E FICAR COM A FAMÍLIA.
 30

A) EXISTEM DIVERSAS ATIVIDADES QUE SÃO REALIZADAS POR

PESSOAS DE UMA FAMÍLIA AO LONGO DAS 24 HORAS DO DIA.
• NUMERE A SEQUÊNCIA CORRETA E PINTE AS FIGURAS DA SUA
ROTINA DIÁRIA?
 31

LOCAIS DE CONVIVÊNCIA:

PODEM SER LUGARES PARA BRINCAR, ESTUDAR, TRABALHAR,

PRATICAR ESPORTES OU APENAS LOCAIS PARA INTERAGIRMOS E
CONVIVERMOS. EXEMPLOS DE LOCAIS DE CONVIVÊNCIA SÃO: NOSSA
CASA, ESCOLA, PRAÇA, PARQUE, CLUBE, ETC.

8) PINTE O CAMINHO DOS QUADRINHOS E DESCUBRA OS LOCAIS DE

CONVIVÊNCIA PREFERIDOS DO RATO DA CIDADE E DO RATO DO
CAMPO. ESCREVA O NOME DESSES LOCAIS:

VOCÊ JÁ APRENDEU QUE:

• PARA MANTER UM BOM RELACIONAMENTO COM

AS PESSOAS É PRECISO PRATICAR A EMPATIA.
• OS GRUPOS SOCIAIS SÃO FORMADOS POR
PESSOAS COM INTERESSES, NECESSIDADES,
AFINIDADES OU HABILIDADES EM COMUM.
• OS GRUPOS SOCIAIS SE RELACIONAM EM
ESPAÇOS DE CONVIVÊNCIA, QUE SÃO LOCAIS QUE
PERMITEM
AGORA É ACOM INTEGRAÇÃO
VOCÊ! DE GRUPOS E
PESSOAS
PESSOAS.
 32

A) DESENHE O SEU ESPAÇO DE CONVIVÊNCIA PREFERIDO E

REGISTRE O NOME DESTE LOCAL:

B) NA SUA FAMÍLIA, VOCÊS JÁ TIVERAM MUDANÇAS DE LUGAR DE

VIVÊNCIA COMO O RATO DO CAMPO?

VOCÊ SABE O QUE É PERCUSSÃO CORPORAL?

LEIA O TEXTO DO LIVRO DE ARTE CONECTADOS – 2 NAS PÁGINAS 96 E
97 PARA APRENDER.

DANÇAR E CANTAR FAZ BEM!

OS RATINHOS SE DIVERTIRAM DANÇANDO E FAZENDO
PERCUSSÃO CORPORAL COM A MÚSICA: QUEM ESTÁ FELIZ
BATE PALMAS.
ELEMENTOS VISUAIS
SE TIVER ACESSO A INTERNET, ESCUTE A
CANÇÃO, DANCE E DIVIRTA-SE!
ACESSO EM:
https://www.youtube.com/watch?v=qspoWU0lz8o
 33

UMA OBRA DE ARTE VISUAL (PINTURA, DESENHO, FOTOGRAFIA, ETC)

NATURALMENTE APRESENTARÁ ALGUNS ELEMENTOS BÁSICOS DA COMPOSIÇÃO
VISUAL COMO: O PONTO, LINHAS, FORMAS, CORES, ETC.
• OBSERVE ABAIXO O DESENHO CRIADO COM UMA TÉCNICA CHAMADA
PONTILHISMO, ONDE PEQUENOS PONTOS DE CORES DIFERENTES FORMAM UMA
IMAGEM:

C) USANDO TÉCNICA DO PONTILHISMO, DEIXE OS NOSSOS

RATINHOS PERCUSSIONISTAS CORPORAIS BEM COLORIDOS:

♪ ♪
♪
 34

.
POLICROMIA : É A ARTE FEITA COM VÁRIAS CORES NO MESMO TRABALHO.

AO LADO TEMOS A OBRA DE ARTE DA

ARTISTA TARCILA DO AMARAL COM A
OBRA “CUCA”.

ESTA OBRA RETRATA A VIDA NO CAMPO.

https://paisefilhos.uol.com.br/familia/galer
ia-a-cuca-tarsila-do-amaral/

9) O ARTISTA É VOCÊ!!! FAÇA A RELEITURA DESSA OBRA DE ARTE E PINTE

BEM COLORIDO.
 35

EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO(A) ______________________________________
______________________________________TURMA:______
PROFESSOR(A)_______________________________________________
____________________________
ATIVIDADE Nº 01 -LINK
LINK CANAL YOUTUBE -
https://youtu.be/gD6t39ffI5I

• PESCARIA DE TAMPINHAS
COM AUXÍLIO DE UM
RESPONSÁVEL ENCHA
UM POTE ATÉ A METADE
COM ÁGUA, EM SEGUIDA COLOQUE TAMPINHAS DE GARRAFA PET.
ESSAS TAMPINHAS SERÃO “PESCADAS” COM LÁPIS REALIZANDO O
MOVIMENTO DE PINÇA. EM SEGUIDA SERÃO DEPOSITADAS EM UM
RECIPIENTE AO LADO (CADA PARTICIPANTE DEVERÁ POSSUIR O
SEU RECIPIENTE). O OBJETIVO É ESVAZIAR O POTE DE TAMPINHAS
EM MENOS TEMPO UTILIZANDO SOMENTE OS LÁPIS.

A- REGISTRE QUAL FOI O PLACAR CONSIDERANDO “MELHOR DE

TRÊS” (TRÊS RODADAS):

Exemplo: Maria 10 x João 8

1º Resultado: ___

2º Resultado: ___

3º Resultado: ___

B- QUANTAS TAMPINHAS VOCÊ UTILIZOU PARA REALIZAR A

ATIVIDADE?_________________________
_________________________

C- REALIZE A ATIVIDADE COM A MÃO DIREITA E A MÃE ESQUERDA,

REGISTRE NA LINHA ABAIXO COM QUAL MÃO OBTEVE MAIS
DIFICULDADE EM DESENVOLVER A ATIVIDADE:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
 36

D- OBSERVE A IMAGEM UTILIZADA

UTILIZADA PARA EXPLICAR A ATIVIDADE. É
POSSÍVEL PERCEBER QUE OS LÁPIS ESTÃO POSICIONADOS A
DIREITA OU A ESQUERDA DO POTE COM TAMPINHAS? CIRCULE A
RESPOSTA CORRETA:

ESQUERDA
DIREITA

E- ANALISE OS PEIXINHOS ABAIXO E CIRCULE OS PEIXINHOS QUE

ESTÃO INDO PARA A ESQUERDA E MARQUE UM X OS QUE ESTÃO
INDO PARA DIREITA:

ATIVIDADE Nº 02 -LINK
LINK CANAL YOUTUBE -
https://youtu.be/KAnPFAd3Kqo

• SOLETRE E MEXA--SE

COM AUXÍLIO DA SUA FAMÍLIA SOLETRE O SEU NOME E OBSERVE A

TABELA A SEGUIR, NELA CADA LETRA POSSUI UM MOVIMENTO
DIFERENTE, OU SEJA, VOCÊ FARÁ DIVERSOS MOVIMENTOS E
GASTARÁ MUITA ENERGIA.
NÃO SE ESQUEÇA DE COLOCAR UMA MÚSICA ENQUANTO
EXECUTA A ATIVIDADE, SEMPRE TORNA O MOMENTO MAIS
DIVERTIDO.
 37

A- 20 SALTOS NO LUGAR
B- 5 GIROS A- ESCREVA O SEU PRIMEIRO E
C- 5 CHUTES NINJAS ÚLTIMO NOME PARA REALIZAR A
D- 5 FLEXÕES ATIVIDADE:
E- 15 POLICHINELOS
F- 10 GIROS DE BRAÇO ______________________________
G- 10s DE PRANCHA _____________________________
H- 5 ABDOMINAIS
I- 2 MEIA LUA (CAPOEIRA) B- PARA AS PRÓXIMAS
J- 8 PASSOS CARANGUEJO SEMANAS SEU DESAFIO SERÁ
K- 3 FLEXÕES PREENCHER A TABELA A SEGUIR
L- 15 VAI E VEM COM O NOME DE UM INTEGRANTE
M- 8 DESLOCAMENTOS DE SUA FAMÍLIA OU PERSONAGEM
LATERAIS QUE MAIS GOSTA.SOLETRE,
N- 12 ELEVAÇÕES DE JOELHO REALIZE SEU TREINO COM A
O- 8 PULOS EM UM PÉ SÓ FAMÍLIA E DIVIRTAM-SE! SE
P- 10 POLICHINELOS PÇOSSÍVEL, GRAVE UM VÍDEO E
Q- 15s EQUILÍBRIO EM UM PÉ MANDE PARA O SEU PROFESSOR
SÓ NO GRUPO DO WHATS DA
R- 20 ANJOS NA NEVE ESCOLA:
S- 10s AGACHAMENTO
ESTÁTICO 1ª NOME:
T- 15 SALTITOS SEMANA
U- 6 ABDOMINAIS 2ª NOME:
V- 15s PRANCHA SEMANA
W-15s DE CORRIDA ESTÁTICA 3ª NOME:
X- 20s GIRAR OS BRAÇOS SEMANA
PARA TRÁS 4ª NOME:
Y- 20 SALTOS NO LUGAR SEMANA
Z- 10 AGACHAMENTOS

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• https://www.youtube.com/watch?v=qspoWU0lz8o
• https://www.awebic.com/objetos-passado
•
https://pt.wikipedia.org/wiki/Oca
• https://onlinecursosgratuitos.com/50-atividades-sobre-moradia-e-casa-para-imprimir/
• https://www.google.com/search?q=DESENHO+PARA+COLORIR+DE+BAIRRO+SIMPLES
• https://cucasuperlegal.com/3o-ano-2021-atividades-de-ingles-geografia-historia-ciencias-
ens-religioso-e-ed-fisica/
• https://www.pinterest.pt/rodrigues8516/biblioteca-imagens/
• https://paisefilhos.uol.com.br/familia/galeria-a-cuca-tarsila-do-amaral/
• http://online.fliphtml5.com/imvqb/avqq/#p=60
•
 38

•
Senhores pais/responsáveis:
•
O
• (a) professor(a) precisará muito da sua ajuda para fazer a
•
avaliação do desenvolvimento do(a) aluno(a) durante a realização
das atividades remotas. Por isso, é importante que a família
preencha esta ficha e responda sobre a participação, as
dificuldades e o desempenho do seu(sua) filho(a) nas atividades
propostas neste caderno. Estamos abertos à sugestões!.

1. O ALUNO DEMONSTROU INTERESSE EM REALIZAR AS ATIVIDADES?

SIM NÃO
Observação:________________________________________________________________
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2. O ALUNO REALIZOU AS ATIVIDADES:
COM AJUDA SEM AJUDA
Observação______________________________________________________________
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3. RELATE AS ATIVIDADES QUE O(A) ALUNO(A) TEVE MAIS DIFICULDADE E QUAIS
FORAM:
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4. COMPARTILHE CONOSCO SUAS SUGESTÕES PARA QUE POSSAMOS MELHORAR
O PROCESSO. SUA OPINIÃO É IMPORTANTE PARA NÓS!
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