Área ou Unidade temática
Água e o estado físico da água: o
ciclo da água.
A atmosfera e suas camadas: clima e
os elementos do clima e os factores
do clima
Energia e meio ambiente:
ecossistemas
Sistema solar: Estrelas e planetas,
luz e fenómenos luminosos
Agricultura: fauna e flora
Relevo e Hidrográfia
Alimentação e nutrição
Desporto e saúde
Proposta do material didático
Video aula, laboratório ou mesmo
na sala de aula com os seguintes
materiais ( água, copo, gelo)
Cartazes ou show de multimedia,
esquema
Esquemas, aulas de campo,
cartezes
Maquetes, brinquedos educativos
infantis, esquemas
Cartezes, palestras
Mapas ou cartazes
Alimentos, palestras, cartazes
Cartazes , palestras
Como deve ser usado
Fazendo os alunos assistir o tema na
sala de aula, e fazendo pequenas
demonstrações em laboratórios
escolares.
Deve ser usado na sala de aula ,
ilustrando imagens para que eles
possam ver e fazer um questionário
acerca das imagens do tema que
eles vem.
fazendo a pirâmide ecológica para
esquematizar energia presente em
um ambiente, com base nas
relações ecológicas existentes entre
seres vivos que ali habitam, ou
levando elas a uma excursão.
Fazendo pequenas demonstrações
na sala de aula, e propondo alguns
atividades de exemplo coletivas
Demostrando aos alunos com
imagens e questionando o que
sabem acerca do assunto para
melhor compreensão.
Podendo ilustrar imagens aos
alunos sobre o tema dado, e
orientando atividades coletivas ou
individuais.
O professor (a) deverá dividir a
turma em grupos, sendo cada grupo
um nutriente, cada grupo terá que
fazer pesquisa do nutriente e trazer
a sala de aula os alimentos que
representam, e todos grupos
deveram apresentar, e esclarecer
qual é a função do nutriente no
organismo, após a a presentação de
todos, o professor deixará que
todos aprovem os alimentos.
Mostrando aos alunos algumas
imagens de desportos que fazem

Saúde sexual e reprodutiva
Erosão e poluição : poluição
atmosférica e marítima
Esquemas, palestras, cartazes
Cartazes, vídeo aula, palestras
Bem para saúde e incentivando elas
a participarem, formando alguns
grupos para fazer uma simulação.
Deve ser usado na sala de aula, em
actividades colectivas de incentivo.
O professor deve mostrar imagens
do tema dado, e fazer questionário
acerca do que eles sabem, dar
atividades em grupos, e se for
possível fazerem uma excursão para
eles verem a realidade.