Amarelinha Africana

a) Público-alvo (idade dos participantes):

3º ano do Ensino Fundamental

b) Número de participantes:
1

c) Local de realização da atividade:

Casa

d) Tempo de realização da atividade:

50 minutos

e) Material utilizado:
Utilizei tapetes quadrados de E.V.A.

f) Descrição do objetivo de acordo com a Base Nacional Comum

Curricular:
Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às
mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-
cultural (BRASIL, 2017, p. 10).
Desenvolver o senso estético para reconhecer, fruir e respeitar as diversas
manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, inclusive aquelas
pertencentes ao patrimônio cultural da humanidade, bem como participar de
práticas diversificadas, individuais e coletivas, da produção artístico-cultural,
com respeito à diversidade de saberes, identidades e culturas (BRASIL, 2017,
p.65).
g) Descrição do passo a passo da atividade:
Passo 1: A participante faz o desenho da amarelinha utilizando fita crepe (giz ou
bambolês). A amarelinha será um grande quadrado.
Passo 2: A participante começa a brincadeira de um lado do gráfico, com cada pé em
um quadrado.
Passo 3: pular para os quadrados à direita, ao mesmo tempo que em teoria o outro
participante o faria.
Passo 4: pular para próximo quadrado ao lado
Passo 5: pular de volta para o lugar onde começou o jogo.
Passo 6: saltar para os quadrados em frente, pular para os que estão ao lado e retornar.
Em seguida, voltar para os quadrados de trás e pular de novo para os quadrados ao lado.
Passo 7: pular para a terceira linha de quadrados e repetir os movimentos, até que,
teoricamente, um fique de costas para o outro. Quando isso acontece, eles pulam de
novo para o quadrado ao lado e voltam. Depois pulam para a última linha e repetem o
movimento.
Passo 8: dar meia volta, deixando o pé direito no quadrado em que está e colocando o pé
esquerdo no quadrado de trás e recomeçar o jogo trocando os lados do quadrado
principal, até que um dos jogadores erre a sequência ou pise na linha
h) Justificativa teórica (justificar, teoricamente, a importância da atividade
no desenvolvimento da criança):
A escolha do tema jogos, brinquedos e brincadeiras tradicionais e de origem africana
tem como objetivo resgatar a influência étnica das nossas brincadeiras, uma vez que
estão se perdendo com o passar do tempo. Segundo Kishimoto (2003), os jogos
tradicionais infantis fazem parte da cultura popular, expressam a produção espiritual de
um povo em uma determinada época histórica, são transmitidos pela oralidade e sempre
estão em transformação, incorporando as criações anônimas de geração para geração.
i) Considerações finais (expor como foi fazer a atividade, as dificuldades e
facilidades de realizá-la, e se os objetivos foram atingidos):
Acredito ter conseguido compreender na teoria a prática.
Apesar de desafiadora a realização da atividade sozinha, foi uma experiência
instrutiva.
j) Anexar uma foto.