1ª AVALIAÇÃO DE LITERATURA

2ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO

AYLA LIMA

TERESA
A primeira vez que vi Teresa
Achei que ela tinha pernas estúpidas
Achei também que a cara parecia uma perna
Quando vi Teresa de novo
Achei que os olhos eram muito mais velhos que o
[resto do corpo
(Os olhos nasceram e ficaram dez anos esperando
[que o resto do corpo nascesse
Da terceira vez não vi mais nada
Os céus se misturaram com a terra
E o espírito de Deus voltou a se mover sobre a face das águas.
Manuel Bandeira
1. Em concordata com as ideias apresentadas no poema acima, conclui-se que
a) apresenta o tempo psicológico não correspondente ao tempo real.
b) aborda o amor de uma maneira singular, fora dos padrões.
c) usa estruturas métricas inteiramente convencionais.
d) manifesta o modo niilista em que o autor percebe a realidade.
e) existe uma elevação da sacralização do ideal romântico.

Ando sem me mover, falo calado,

O que mais perto vejo, se me ausenta,
E o que estou sem ver, mais me atormenta,
Alegro-me de ver-me atormentado
2. Esses versos, do poeta português Antônio Barbosa Bacelar (1610-1663), revelam uma característica
linguística essencial da arte do período (período Barroco):
a) o exercício da hipérbole, para realçar o exagero.
b) o uso da prosopopeia, para evidenciar a desordem do mundo.
c) a apresentação de metáforas, para expor sentidos ocultos das coisas.
d) a repetição à metonímia, para enfocar detalhes do universo.
e) a exploração de antíteses, para expressar conflito e tensão.

Samba do approach
Venha provar meu brunch
Saiba que eu tenho approach
Na hora do lunch
Eu ando de ferryboat...
Eu tenho savoir-faire
Meu temperamento é light
Minha casa é hi-tech
Toda hora rola um insight
Já fui fã do Jethro Tull
Hoje me amarro no Slash
 Minha vida agora é cool
Meu passado é que foi trash
[...]
Zeca Baleiro
3. Zeca Baleiro, compositor brasileiro do Maranhão, produz canções que revelam uma aguda
inquietação com as transformações político-culturais de seu tempo. Nesse trecho da música \"Samba do
approach\", o artista propõe
a) a valorização da variedade cultural como patrimônio nacional e forma autêntica de identidade
da nação.
b) zombar o movimento antropofágico que governou até os anos 1950 na tradição brasileira.
c) a consideração e a preservação do português protótipo como forma de fortalecer o idioma do Brasil.
d) a modificação do Brasil em um lugar em que o inglês se torne a principal língua da nação.
e) uma conduta xenófoba para os artistas que são a favor da memória e da identidade nacional.

Hípica
Saltos records
Cavalos da Penha
Correm jóqueis de Higienópolis
Os magnatas
As meninas
E a orquestra toca
Chá
Na sala de coktails.
Oswald de Andrade
4. Indique o item que contém uma análise correta do poema acima.
a) Apresenta um modelo de poema surrealista, pois realça o papel do inconsciente na atividade criativa e
a predominância da imaginação e do sonho.
b) É um exemplo de poema expressionista, pois lembra uma face sombria da humanidade.
c) O poema é Dadaísta, pois prega a anarquia total da ação e do pensamento, a negação de todos os
valores e a exaltação do nada.
d) Trata-se de um poema cubista, pois apresenta o ambiente de uma corrida de cavalos e há uma
sobreposição de imagens que deslocam o olhar do leitor da pista.
e) Como o poema acima rejeita os conceitos moralistas, podemos afirmar ser um modelo de poema
futurista.
5. A pintura de Ismael Nery pode ser emoldurada no movimento cubista uma vez que apresenta
a) paisagem morta como expressão artística.
b) amor passional como tema da obra.
c) predominância de cores consideradas frias.
d) ideia de movimento frenético das formas.
e) destaque para as formas geométricas.

6. O Futurismo foi uma das Vanguardas Europeias do início do século XX, que pregava a ligação com
as máquinas e o conceito, novo naquela época, de modernidade. No quadro de Giacomo Balla essa
estética está expressa
a) pela presença de um animal.
b) pela ideia de movimento.
c) pelo título não objetivo.
d) pelas cores bem nítidas.
e) pelo tema de tom épico.
7. Ode triunfal
À dolorosa luz das grandes lâmpadas elétricas das fábricas
Tenho febre e escrevo.
Escrevo rangendo os dentes, fera para a beleza disto.
Para a beleza disto totalmente desconhecida dos antigos.
Ó rodas, ó engrenagens, r-r-r-r-r-r eterno!
Forte espasmo retido dos maquinismos em fúria!
[...]
Tenho os lábios secos, ó grandes ruídos modernos,
De vos ouvir demasiadamente de perto,
E arde-me a cabeça de vos querer cantar com um excesso
De expressão de todas as minhas sensações,
Com um excesso contemporâneo de vós, ó máquinas!
Em febre e olhando os motores como a uma
Natureza tropical —
Grandes trópicos humanos de ferro e fogo e força —
Canto, e canto o presente, e também o passado e o futuro,
Porque o presente é todo o passado e todo o futuro [...]
Ah, poder exprimir-me todo como um motor se exprime!
Ser completo como uma máquina!
Poder ir na vida triunfante como um automóvel último-modelo! [...]
PESSOA, Fernando. Poesias de Álvaro de Campos.
No texto acima aparem expressões que indicam que a modernidade pode ser de alguma maneira
dolorosa, caracterizando a realidade do novo mundo. Marque a alternativa em que o verso apresentado
contempla essa afirmativa.
a) Ó rodas, ó engrenagens, r-r-r-r-r-r eterno!
b) Forte espasmo retido dos maquinismos em fúria!
c) Canto, e canto o presente, e também o passado e o futuro,
d) Ah, poder exprimir-me todo como um motor se exprime!
e) Poder ir na vida triunfante como um automóvel último-modelo! [...]
 PICASSO, Pablo. La muse. 1935.
8. Pablo Picasso é um dos maiores representantes da arte denominada de Cubismo, originada na Europa,
no início do século XX. Os artistas desse movimento tinham como objetivo
a) divulgar as diversas formas da própria imaginação e dos próprios sonhos.
b) simular o pessimismo do homem em relação ao mundo contemporâneo.
c) manifestar a beleza e a natureza das paisagens por meio de formas reconhecíveis.
d) difundir a anarquia total das formas de comportamento e pensamentos da época.
e) divulgar uma realidade interior em fragmentos, por meio de formas geométricas.

9. Leia a letra da música abaixo.

Eu tive um sonho
Eu tive um sonho/Vou te contar/Eu me atirava do Oitavo andar/E era preciso/Fechar os olhos/Pra não
morrer e não me machucar/É o que devemos fazer/Não temos que ter medo/É o que devemos fazer/Eu
tive um sonho/Muitos soldados/Me procuravam dentro do meu prédio/E era preciso/Voar pelas
escadas/Pra não deixar que eles/Chegassem perto/É o que devemos fazer/Não temos que ter medo/É o
que devemos fazer/Não deixe de cruzar/O seu olhar com o meu/Eu vou jogar meu corpo/em cima do
seu/Não deixe de cruzar/O seu olhar com o meu/Eu vou jogar meu corpo/Em cima, em cima/ do seu.../É
o que devemos fazer/É o que devemos fazer/.
Paula Toller e George Israel

A partir da leitura da letra da música e de seus conhecimentos sobre as vanguardas, podemos inferir que

a) representa a vanguarda do Expressionismo, já que ressalta uma face sombria do eu lírico.

b) representa o Dadaísmo, uma vez que temos total a ausência de um sentido lógico.
c) é um bom exemplo do Cubismo, por apresentar sobreposição de ideias.
d) representa o Futurismo, com constante quebra de elementos que fazem parte de uma tradição.
e) é um texto surrealista, pois valoriza o do subconsciente e imagens oníricas.

10. As vanguardas europeias foram os movimentos culturais que começaram na Europa no início do
século XX, os quais iniciaram um tempo de ruptura com as estéticas precedentes. Atualmente, ao
observarmos ao nosso entorno é possível percebermos de forma marcante em diferentes âmbitos (moda,
cinema, game, músicas...) a influência das Vanguardas Europeias na contemporaneidade. Baseando-se
nas imagens abaixo, nas conversas em sala e no conteúdo estudado indique a alternativa em que é
possível perceber a influência do surrealismo no cinema.

a) Lar das crianças peculiares

b) Ex machina

c) Viking

d) O exterminador do Futuro
e) Picasso e o roubo da Mona Lisa