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GEOEDUCAÇÃO NAS ESCOLAS: CONSTRUINDO UMA CULTURA DA TERRA

JUNTO À COMUNIDADE DE UM GEOPARQUE ASPIRANTE UNESCO EM
CAMBARÁ DO SUL, RS

Conference Paper · July 2021

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Silvia Tonial Rualdo Menegat

Universidade Federal do Rio Grande do Sul Universidade Federal do Rio Grande do Sul
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Silvana Bressan Riffel Maria Lidia Medeiros Vignol-lelarge

Universidade Federal do Rio Grande do Sul Universidade Federal do Rio Grande do Sul
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 28 a 30 | junho de 2021 | Brasília - DF 50° Congresso
Brasileiro de Geologia

Geologia e Sociedade:

°
Construindo pontes para um
planeta sustentável
2

Editoras
Paola Barbosa
Julia B. Curto Ma
Catarina Toledo
ISBN |  978-65-992688-3-0

28 a 30 junho B N
IS
de 2021
Brasília - DF 1
 28 a 30 | junho de 2021 | Brasília - DF

GEOEDUCAÇÃO NAS ESCOLAS: CONSTRUINDO UMA CULTURA

DA TERRA JUNTO À COMUNIDADE DE UM GEOPARQUE
ASPIRANTE UNESCO EM CAMBARÁ DO SUL, RS
Tonial, S.¹; Menegat, R.¹; Riffel, S.B.¹; Vignol, M.L.M.¹
Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS
1

RESUMO: Os Geoparques UNESCO são importantes projetos relacionados à conservação do patrimônio

geológico e ao desenvolvimento socioeconômico e cultural sustentáveis. Entre seus eixos estruturantes,
encontra-se a educação da sociedade em termos das geociências e das questões ambientais, definida
como geoeducação: um ramo específico da educação ambiental relativo à geoconservação, que seja
tratado, fomentado e desenvolvido no ensino formal e/ou não formal. Através dela, o cidadão consegue
se perceber parte da paisagem, entendendo como a geodiversidade condiciona o desenvolvimento
natural e humano, ajudando a despertar nele o desejo de conservá-la. Ao abordar os problemas e
conteúdos de forma interdisciplinar, relacionando-os aos contextos local e global, a geoeducação permite
que os estudantes qualifiquem-se ao exercício consciente da cidadania. Nesse sentido, o potencial
educativo e pedagógico no contexto de geoparques é inegável, considerando-se que podem incentivar
a geoconservação através da inclusão dos moradores enquanto parte essencial de sua construção. No
entanto, verificam-se como problemáticas atuais a ausência de um modelo de geoeducação estratégico
de longo prazo e a forma superficial com que ela tem sido promovida, em grande parte voltada aos
visitantes e incompatível com a importância das escolas e da comunidade local na estruturação de um
geoparque. A carência de estratégias educacionais de caráter duradouro, que formem a futura geração
e possibilitem que os moradores locais participem efetivamente como protagonistas e autores dos
geoparques, não apenas como atores frente aos turistas, dificulta enormemente a criação de uma cultura
de geoconservação. Para superar esse desafio, são necessários modelos de geoeducação consistentes,
que consigam suprir as finalidades de um geoparque relativas à população do local onde se encontra,
incluindo aqueles além da idade escolar. No Sul do Brasil, o programa da UNESCO materializa-se através
do Geoparque Aspirante Caminhos dos Cânions do Sul, abrangendo sete municípios no RS e SC, com
características socioeconômicas e paisagísticas heterogêneas. Toda a educação vinculada ao Geoparque
é trabalhada por professores com determinado perfil, indicados pelo executivo de cada município do
consórcio intermunicipal ao Grupo de Trabalho de Educação, cujo planejamento de ações não é aberto à
participação da comunidade local e demais professores. O programa educativo baseia-se na capacitação
de educadores da rede pública como estratégia de disseminação de conceitos aos estudantes e, através
deles, às famílias. Embora sejam observadas atividades realizadas esporadicamente nas escolas, apoiadas
pelo Geoparque, ainda não foram identificados projetos educacionais de natureza duradoura, capazes
de criar uma cultura permanente de consciência, cuidado e pertencimento em relação à Terra entre as
comunidades escolares e demais moradores do território. Trabalhando com o contexto de Cambará do Sul,
onde localizam-se geossítios internacionalmente relevantes, como os cânions Itaimbezinho e Fortaleza,
objetiva-se propor uma estratégia de geoeducação no município, em conjunto com as escolas. Com a
geoeducação inserida no ensino formal, os moradores poderão desempenhar seu papel de protagonistas
e autores do Geoparque, incentivando sua permanência na região. Uma cultura da Terra advinda da
geoeducação presente nas escolas poderá promover a geoconservação, estendendo-a aos visitantes.
ISBN |  978-65-992688-3-0

PALAVRAS-CHAVE: EDUCAÇÃO EM GEOCIÊNCIAS. GEOPARQUE CAMINHOS DOS CÂNIONS DO SUL.

GEOCONSERVAÇÃO.

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