Plano de Aula

Interdisciplinar
Componentes: Kaylani Dal Medico, Larissa Laura Hences e
Tailine Baginski Antoniaki
Turma: 3MgA
Tema: Alimentação Saudável.

Ano: 4.
Chamada
Ajudante do Dia
Tema de Casa
Incentivo
1° Momento- História : A Feira dos alimentos.

2° Momento- Diálogo:

1. O que vocês acharam da história?

2. Vocês iriam em qual das feirinhas? Por quê?

3. Vocês frequentam a feira em nossa cidade?

4. O que é necessário para montar uma feira?

5. Vamos construir juntos nossa feirinha?

Área de Linguagens
Língua Portuguesa
1) Circule na receita em vermelho todos os verbos.

R: Pique, coloque, fica, adicione, mexa e leve.

2) Circule em amarelo todos os adjetivos presentes nos ingredientes.

R: Pequeno, média e maduros.

3) Copie os verbos e separe as sílabas, classificando em monossílaba, dissílaba, trissílaba e polissílaba.

R: Pique: dissílaba

Coloque: trissílaba

Adicione: polissílaba

Mexa: dissílaba

Leve: dissílaba
4) Classifique as palavras abaixo em oxítona, paroxítona e proparoxítona.

R: Delícia: paroxítona

Laranja: paroxítona

Média: paroxítona

Morango: paroxítona

Ácida: proparoxítona

Pêssego: proparoxítona

Pó: monossílaba tônica

Área de Linguagens
Artes
LOGOTIPO: símbolo que serve à identificação de uma empresa, instituição, produto, marca etc...
INDUSTRIALIZADOS X ALIMENTOS SAUDÁVEIS DE SEREM CONSUMIDOS TODOS
OS DIAS.
Imagem
Área de Linguagens
Educação Física
● Duração;

● Conteúdo;

● Objetivos Gerais;

● Estratégias:

a) Parte inicial: Alongamento.

a) Parte Principal:

1) Confecção do “Quem eu sou? - Alimentos Saudáveis”

● Materiais Necessários:

● Como fazer:
2) Jogando “Quem eu sou? - Alimentos Saudáveis”;
3) Quente ou frio da Alimentação Saudável!

● Como jogar?
c) Parte Final: Volta à calma.
Área de Matemática
Matemática
1° Momento- Divisão da turma em duplas.

2° Momento- Confecção dos folhetos da alimentação

saudável e dos alimentos industrializados.
3° Momento- Explicação do passo a passo que a tabela de
registro das compras exige.

Imagem da tabela que servirá como registro das compras

realizadas pelos estudantes seguindo os critérios que os
desafios impõe, se encontra abaixo:
4° Momento- Apresentação dos desafios matemáticos para
as compras dos estudantes baseada na três etapas a seguir
:

1. A professora falará aos estudantes que eles têm apenas

R$ 10,00 para gastar no que quiserem, porém, eles não
devem ultrapassar o valor estimado de R$10,00. O registro
das compras ocorrerá da mesma forma mencionada e
explicada anteriormente..
2. A professora falará aos alunos que eles têm apenas R$ 20,00
para gastar no que quiserem, porém, não podem gastar menos
do que R$ 10,00 ou igual. Eles não devem ultrapassar o valor
de R$ 20,00. O registro das compras ocorrerá da mesma forma
mencionada e explicada anteriormente.

3. A professora falará aos alunos que eles têm R$ 20,00 para

gastar no que quiserem, porém, não podem gastar menos do
que R$ 10,00 ou igual e pelo menos deve ter um produto que
eles peguem 2 unidades e outro produto que seja somente 1
unidade. O registro das compras ocorrerá da mesma forma
mencionada e explicada anteriormente.
Área de Ciências da
Natureza
Ciências
1° Momento- Entrega da folha com estrutura e explicações referentes a pirâmide alimentar.
2° Momento- Exploração detalhadamente da pirâmide alimentar utilizando o cartaz com os
alimentos em velcro.
3° Momento- Atividade de fixação utilizando como recurso o cartaz com os alimentos em
velcro.

4° Momento- Resumo e retomada com participação das crianças.

5° Momento- Relação dos alimentos presentes no folheto confeccionados em Matemática.

6° Momento- Fixação e registro no caderno, por meio das seguintes questões:

1. Em quantas partes essa pirâmide alimentar está dividida?

2. Na base da pirâmide estão representados os alimentos que podem ser consumidos

em maior quantidade. Que alimentos são esses?

3. Quais são os alimentos que devem ser ingeridos em menor quantidade?

Área de Ciências
Humanas
Geografia
Mapa do índice de pobreza no Brasil
Folha com os alimentos mais produzidos no Rio Grande do Sul
Atividade
Área de Ciências
Humanas
História
1) Vídeo.

2) Explicação.

3) Festas típicas do Rio Grande do Sul.

Atividade
Área de Ensino
Religioso
Ensino Religioso
1) Significado da palavra fome.

2) Socialização das respostas e explicação.

3) Proposta da Doação de Alimentos.

Fechamento
 Brincadeira musical dos alimentos saudáveis:

Vai começar (três palmas), a brincadeira (três palmas) só bate palma (três palmas) quando for
saudável (três palmas):

● Mamão;
● Salgadinho;
● Pepino;
● Morango;
● Refrigerante
● Maçã;
● Alface;
● Cenoura;
● Pizza;
● Banana...
Obrigada pela
Atenção!