ORGANIZAÇÃO E LEGISLAÇÃO

DA EDUCAÇÃO
M A R I A PA U L A A L M E I D A
KAREN FERNANDA BORTOLOTI

U N I D A D E 1
UNIDADE 1 | OBJETIVOS

1. Entender os significados dos termos “lei”, “diretrizes” e “bases”,

bem como a estrutura de ensino.
2. Discernir sobre os princípios e os fins da Educação nacional –
artigos 2º e 3º da Lei n. 9.394/1996.
3. Avaliar os aspectos do sistema escolar brasileiro e a
administração da Organização e Legislação da Educação.
4. Compreender o plano nacional de educação, seus objetivos e
metas.
LEI, DIRETRIZES, BASES E ESTRUTURA DE ENSINO

CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988

• Elaborada com participação democrática
e popular.
• A educação é direito de todos e dever do
Estado e da família.
A oferta de ensino é realizada por
instituições públicas e privadas que
devem obedecer aos princípios da
Constituição.
ECA – ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
• Criado em 1990.
• Reafirma vários direitos das crianças e dos
jovens, entre eles, a educação.
Medidas socioeducativas para as crianças e os adolescentes que cometerem infração:
• ADVERTÊNCIA : repreensão judicial.
• OBRIGAÇÃO DE REPARAR O DANO : ressarcimento do dano ou prejuízo financeiro.
• PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS A COMUNIDADE: realização de tarefas gratuitas na comunidade.
• LIBERDADE ASSISTIDA: acompanhamento por equipes
multidisciplinares.
• SEMILIBERDADE: jovem pode permanecer com a
família aos finais de semana.
• INTERNAÇÃO: em caráter provisório ou definitivo.
PRINCÍPIOS E FINS DA EDUCAÇÃO NACIONAL

L LEI DE DIRETRIZES E BASES (LDB)

Lei n. 9.394/1996, criada em 20 de dezembro de 1996.

D Regulamenta o sistema educacional brasileiro da Educação

Básica ao Ensino Superior.

B
Estabelece os deveres dos Estados, Municípios ESTADO
e Distrito Federal.
Estrutura a Educação Básica em:
• Educação Infantil.
• Ensino Fundamental. MUNICÍPIO
DISTRITO
FEDERAL
• Ensino Médio.
Educação Infantil
Crianças de 0 a 5 anos.
Frequência não obrigatória até os 3 anos.
Dividida em:
• Creche (0 a 3 anos).
• Pré-escola (4 a 5 anos).
Ensino Fundamental
Crianças a partir de 6 anos completos
até o mês de março do ano vigente.
Duração: 9 anos.
Ensino Médio
Duração mínima: 3 anos ou até 5 anos na
modalidade profissional de nível médio.
Modalidades de ensino da Educação Básica
• Educação regular.
• Educação de pessoas com necessidades especiais.
• Educação de jovens e adultos.
• Educação escolar indígena.
• Educação profissional e tecnológica.
• Educação a distância.
• Educação do campo.
Princípios garantidos na LDB:

• Igualdade. • Gratuidade.
• Liberdade. • Valorização.
• Pluralismo de ideias. • Gestão democrática.
• Respeito. • Padrão de qualidade.
• Coexistência. • Valorização de atividades extraclasse.
ASPECTOS DO SISTEMA ESCOLAR BRASILEIRO

Estrutura do sistema escolar

Educação Básica: Educação Infantil, Ensino
Fundamental e Ensino Médio.
Ensino superior: cursos de graduação, pós-
graduação lato sensu e pós-graduação strictu
sensu - programas de mestrado e doutorado.
Sistema Federal
Ministério da Educação (MEC) e Conselho
Nacional da Educação (CNE).
SISTEMA SISTEMA
Sistema Estadual FEDERAL ESTADUAL
Secretaria de Educação (SEE), Conselho
Estadual de Educação (CEE), Delegacia
Regional de Educação (DRE).
Sistema Municipal:
Secretaria Municipal de Educação (SME) e o
Conselho Municipal de Educação (CME).
Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN)
D
São normas que orientam o planejamento
curricular das escolas e dos sistemas de
ensino da Educação Básica.
C
N
 Referenciais Curriculares Nacionais (RCNEI)
Trata-se de um guia de orientações pedagógicas aos
profissionais de Educação Infantil.

RCNE Volume 1 – Introdução.

Volume 2 – Formação pessoal e social.

I Volume 3 – Conhecimento do mundo.

Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN)
Desenvolve metas de qualidade que visam a formação
de cidadãos participativos na sociedade.
 O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO

Formulado em junho 2014, tem vigência até 2024.

Apresenta 10 diretrizes e 20 metas para serem
alcançadas durante sua vigência.
 PLANO NACIONAL

• Diretrizes
• Erradicação do analfabetismo.
• Universalização do atendimento escolar.
• Superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção
da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação.
• Melhoria da qualidade da educação.
• Formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores
morais e éticos em que se fundamenta a sociedade.
• Promoção do princípio da gestão democrática da educação pública.
• Promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do país.
• Estabelecimento de metas de aplicação de recursos públicos em
educação como proporção do Produto Interno Bruto (PIB).
• Valorização dos profissionais da educação.
• Promoção dos princípios dos direitos humanos, da diversidade e
da sustentabilidade socioambiental.
Metas
Promover o desenvolvimento intelectual, profissional,
emocional e social dos educandos.
 REFERÊNCIAS

BRASIL. Lei n. 9.394. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de

dezembro de 1996. Brasília, DF: Presidência da República.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. 5 de outubro de 1988. Brasília, DF:
Presidência da República.
BRASIL. Câmara dos Deputados. Estatuto da Criança e do Adolescente. Lei n. 8.069, de 13 de
julho de 1990. DOU de 16/07/1990 – ECA. Brasília, DF.
BRASIL. MEC. Plano Nacional de Educação. Brasília, DF: MEC, 2014.
SAVIANI, D. Educação brasileira: estrutura e sistemas. 10 ed. Campinas (SP): Autores
Associados, 2008.
OBRIGADA !