GUIA DE ESTUDOS – 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS

GUIA 06/1º BIMESTRE - 2020

Semana de 30/03 a 03/04

Os guias devem ser postados no app Teams, dentro da Plataforma Office.

Fazer no doc Word e anexar ou no caderno, neste caso fotografar e postar.

LÍNGUA PORTUGUESA
Tema: Conto maravilhoso; linguagens
Para casa:
O filme O jardim secreto, de Agnieszka Holland, é um conto maravilhoso. Assista-o.
Reflita e depois discuta com sua família e/ou alguns colegas. As questões abaixo são para orientar a reflexão. (Não precisa copiá-las e nem respondê-las.)

1) No início do filme, é apresentada a protagonista da história, Mary Lennox, uma menina de 10 anos. Ela mora então na Índia, com seus pais.
Nesse período, situado no início do século XX, quem cuida da protagonista é a criada da casa.
- Quais são as principais preocupações dos pais de Mary? Como ela se sente em relação a eles?

2) Em certas situações vividas na Índia, Mary fica furiosa, mas nunca chora.
- Na sua análise, o que teria levado a menina a ter esse comportamento?
- O que esse jeito revela acerca da protagonista?

3) Ocorre um terremoto na Índia e os pais de Mary morrem. A órfã fica, então, aos cuidados do lorde Archibald Craven, seu tio e tutor, e vai morar em Liverpool,
na Inglaterra, na mansão Misselthwaite.
- Ao desembarcar em Liverpool, Mary é alvo de crítica e de brincadeiras ofensivas
feitas por crianças com quem viaja. Observe o as crianças dizem e o que fazem para atingir Mary.
- A sra. Medlock, a governanta, é quem tinha ficado responsável por receber Mary
tanto no porto como na mansão. Analise como a garota é tratada nessas situações.
- O que você diria do tratamento dispensado a Mary pelas crianças e governanta?

4) No primeiro dia em Misselthwaite, Mary ouve um choro e faz algumas descobertas.

- Observe quais são essas descobertas. E analise a impressão que elas provocam na garota.
- Observe que essa sequência de descobertas provoca no espectador curiosidade, pois a partir daí a trama vai ganhando uma atmosfera de magia e mistério.

5) Logo que chega à mansão, Mary demonstra interesse em conhecer o tio, o lorde
Archibald Craven.
- Analise a atitude dele em relação à presença de Mary na casa.
- Observe como Martha, a criada da sra. Medlock, caracteriza o tio de Mary.

6) Novos acontecimentos começam a modificar a situação de isolamento de Mary:

Um dia, ao sair para brincar no jardim da mansão, ela descobre um segundo
Jardim que permanecia sempre fechado por ordem de lorde Archibald, que mandara fechar o portão de acesso a ele após a morte da mulher, ocorrida em
decorrência da queda de um balanço dali.
Mary consegue entrar no jardim e vai fazendo as primeiras amizades.
- Reflita sobre a importância das primeiras amizades para a menina.

7) Certa noite, Mary ouve um choro, vai na direção de onde imagina que ele vem e descobre em um dos quartos Colin, seu primo, um garoto de 10 anos, como ela.
- Como esse garoto pode ser caracterizado? Como ele é tratado pelo pai e pelos criados na mansão?
- Mary conta a Colin a história de Krishna, que conhecera na Índia, pelo relato de sua aia. Ela e o primo têm a mesma opinião sobre a história? Por quê?
- Quais atitudes de Mary influenciam Colin e o levam a mudar de ideia quanto ao que ele pensava de si mesmo? O que ocorre em consequência dessa mudança?

8) Mary e Dickon, em segredo, cuidam do jardim ao qual ninguém ia antes, plantam nele brotos e sementes e o fazem tornar-se um lugar belíssimo, cheio de vida,
repleto de pássaros e flores. Para a menina, ele vira o “jardim secreto”.
- Por causa desse jardim, ocorrem importantes transformações na vida de Colin, do lorde Craven e de Mary. Observe como se dão essas transformações.

Após sua reflexão, responda:

1) Diante das transformações ocorridas, Mary afirma:
“Quebrou-se o encanto”. No contexto do filme, o que essa afirmação pode significar?
2) Qual é a importância da amizade nesse filme?
3) Compare esse filme com o conto “As três penas”, que você ouviu em sala de aula e leu em seu livro de Português.
a) Que semelhança há no modo como inicialmente Mary e o Bobalhão são tratados pelas pessoas?
b) O jardim secreto, no filme, e o local abaixo do alçapão, no conto, são espaços importantes, pois neles ocorrem os eventos que levam à transformação das
personagens. Na sua opinião, esses lugares são mágicos? Justifique sua resposta.
c) O filme se encerra com esta frase de Mary: “Se a gente olhar na direção certa, vai
ver que o mundo todo é um jardim”. Você concorda com a personagem? Por quê?
Para 1º/4.
OBS: fazer a segunda parte do guia no Word e anexar na Plataforma Office ou, se preferir, fazer no caderno, tirar uma fotografia e postar na sua sala virtual da
Plataforma Office.
 LÍNG. ESTR.MODERNA FRANCÊS LÍNG. ESTR.MODERNA INGLÊS
Thème: Données personnelles Subject: Learn English through Story – Peter Pan
Activités: Homework:
Regardez la vidéo, répondez aux questions et attachez vos réponses To watch the vídeo on youtube: Learn English through story Peter Pan
sur Virtual Teams. - https://youtu.be/t9VRrjcq2Vc . To watch just chapter 1, 2 and 3. Then
https://apprendre.tv5monde.com/pt-pt/exercices/a1- answers the questions in your notebook.
iniciante/vocabulario-informacoes-pessoais 1. Where do Wendy, John and Michael Darling live?
Pour le 01 avril. 2. Who is the first child?
3. Who is the second child?
4. Who is the third child?
5. What is the name of children´s nanny?
Date: 01/04
HISTÓRIA DA ARTE
Tema: A Pré-História Sul-Americana
Para casa:
Leia as páginas 19 a 21 do livro de História da Arte e responda:
1. O que são petróglifos?
2. O que é xamanismo?
3. O que são pictogramas?

ORIENTAÇÕES:
 Realize o guia no Word ou, se preferir, no seu caderno.
 Caso a sua opção seja o caderno, fotografe o trabalho final e poste na Plataforma; se preferir trabalhar no Word poste-o diretamente na
Plataforma Office.
 Escreva nome e turma.
Para: 31/3

MATEMÁTICA OFICINA DE MATEMÁTICA

Tema: ADIÇÃO E MULTIPLICAÇÃO
Para casa:
Leitura e análise de informações: páginas 34 e 35 (livro-texto)
Os Jogos Olímpicos e Paralímpicos promovem um importante impacto
no meio ambiente e nos aspectos financeiro, cultural e social dos
lugares em que são sediados, além de chamarem a atenção de todas as
pessoas do mundo como forma de entretenimento e de disciplina e
persistência dos atletas envolvidos.
Analise cuidadosamente o infográfico das páginas 34 e 35 e responda,
em seu caderno, as questões propostas (quadro branco da página 34).
Além disso, aproveite para refletir:
a) Qual a quantidade de anos existente entre os primeiros jogos
olímpicos registrados e os de 2016 (atenção para o intervalo de tempo
em que os jogos ficaram suspensos)?
b) Você sabe o que é trabalho voluntário? Conhece alguém que
costuma realizar esse tipo de atividade?
Resolução de exercícios
LIVRO-TEXTO: página 39 - exercícios 1 a 5 (resoluções completas no
caderno)
CADERNO DE ATIVIDADES: páginas 23 a 25 (todas as questões)
Para: 6º B 1/4 e 6ºA 2/4
Para casa:
Copie e responda às questões no seu caderno. Fotografe a página e
poste na Plataforma office 365
Conta de luz
1) Observe a conta de luz da sua residência e compare o consumo de
energia elétrica nos últimos meses.
a) O consumo se manteve estável, aumentou ou diminuiu?
b) Qual o mês de maior consumo? E o de menor?
2) Procure o medidor de energia elétrica (medidor de luz) da sua casa e
faça um desenho destacando o valor marcado. Depois, liste algumas
atitudes para a economia de energia elétrica entre você e seus
familiares. Conversem e combinem de como colocá-las em prática. Ao
final de um mês, verifiquem se o consumo de fato diminuiu.
3) Alguma vez faltou luz em sua casa? Conte como foi a experiência.
Para: 03/04

CIÊNCIAS
Tema: Planeta Terra
Para casa:
Ler os textos das páginas 41 (De olho no texto) e responder as questões a, b e c da página 41.
Para: 03/04
OBS: fazer a segunda parte do guia no Word e anexar na Plataforma Office ou, se preferir, fazer no caderno, tirar uma fotografia e postar na
sua sala virtual da Plataforma Office.
 GEOGRAFIA HISTÓRIA
Tema: Construindo sua própria bússola Tema: “O povoamento da América”
Para casa: Para casa:
No guia da semana passada, pesquisamos um pouco sobre uma - Faça leitura da pg. 45 a 53 do seu livro didático de história
ferramenta muito importante para orientação geográfica: a bússola. - Responda às perguntas 1, 2, 3 e 4 localizadas na página 55 do seu livro
Durante nossas aulas também aprendemos a nos orientar e identificar os didático.
pontos cardeais através de elementos da natureza, como o sol e as Realize o guia no Word ou, se preferir, no seu caderno.
estrelas. Para o guia dessa semana, você vai construir sua própria bússola Caso a sua opção seja o caderno, fotografe o trabalho final e poste na
caseira e também vai precisar lembrar como descobrir os pontos Plataforma; se preferir trabalhar no Word poste-o diretamente na
cardeais através do sol. Plataforma Office.
 Peça ajuda para seus pais ou responsáveis Bom trabalho!
Data do guia: 2/4
MATERIAIS NECESSÁRIOS:
 Uma agulha de costura (ou um clipe de metal)
 Um pedaço pequeno de papel higiênico
 Um íman (pode ser qualquer íman, até um íman de geladeira)
 Um copo ou qualquer recipiente com água (é preciso encher o copo
ou recipiente com água até a borda)
 Uma folha A4 branca ou folha de caderno
 Uma caneta

COMO FAZER:
1) Magnetize a agulha. Esfregue a agulha de costura no imã. Faça vários
movimentos uniformes, firmes, na mesma direção. Após 50 movimentos,
a agulha estará magnetizada. IMPORTANTE: Não faça movimentos "vai
e volta", faça os movimentos sempre na mesma direção.
2) Fazendo a bússola. Pegue o copo com água, o pedacinho de papel
higiênico e a agulha magnetizada. Coloque o copo com água em cima da
folha branca ou de caderno. Depois, coloque o pedaço de papel higiênico
na superfície da água e em seguida coloque a agulha em cima do pedaço
de papel. IMPORTANTE: A água deve estar completamente parada para
colocar o pedaço de papel e a agulha. Também não pode haver vento.
3) Bússola pronta. Espere o pedaço de papel afundar e depois espere
que a bússola pare de girar. Um dos lados da agulha irá apontar para o
norte e o outro lado para o sul.
4) Descobrindo para onde a agulha aponta. Observe na sua casa: onde
você costuma ver o pôr-do-sol e onde você costuma ver o nascer-do-sol?
Lembre-se que o sol sempre nasce o Leste e se põe no Oeste. Estique o
seu braço direito na direção onde você costuma ver o sol nascer (Leste)
e o braço esquerdo para a direção do pôr-do-sol (Oeste). Na sua frente
fica o Norte e nas suas costas o Sul.
5) Aponte os pontos cardeais na sua bússola. Agora que você já
consegue localizar onde ficam os pontos cardeais, observe a agulha da
sua bússola. Qual lado aponta para o Norte e qual lado aponta para o
Sul? Escreva na folha embaixo do copo da sua bússola os quatro pontos
cardeais (Norte, Sul, Leste e Oeste). Se você tiver uma bússola em casa,
coloque ao lado da sua bússola caseira e compare as duas.

ORIENTAÇÕES FINAIS:
 Para ajudar a fazer a bússola, você pode assistir esse vídeo do
Manual do Mundo: https://www.youtube.com/watch?v=1ItwpRKaKg0
 Tire foto ou faça um pequeno vídeo da sua bússola para enviar para
a professora e para os seus colegas através do Portal Teams

ATÉ 03/04