Prezado(a) Responsável e aluno(a),

Infelizmente o mundo passa por uma pandemia que compromete nosso bem
estar e nossa saúde. Enfrentamos o COVID-19 e medidas de segurança precisaram ser adotadas para a preservação de
nossas vidas e daquelas que nos são queridas.

Devido a isso, estamos em isolamento social, cujas orientações vêm da Organização

Mundial da Saúde e que são seguidas pelo Governo do Estado de Minas Gerais e pelo nosso município, de
Juvenília.

Estamos longe fisicamente, mas estamos perto, por meio de nossas redes sociais
.

E para você que tenha melhor desempenho em seus estudos, foi elaborado
este material com atividades complementares que serão entregues juntamente com o Pet.

Esperamos que você conclua as atividades neste bimestre, Mantenha sua rotina
de estudo, conserve-se seguro, sempre lavando as mãos, fazendo uso do álcool gel e, se possível, ficando em casa.

Caso tenha alguma dúvida na realização da atividade, tenho dois canais de

comunicação: pelo telefone da professora (38)999523934 ou pelo e-mail
warmevl@hotmail.com

Um forte abraço,

Professora Varme Viana Lopes

2
1ª semana
LÍNGUA PORTUGUESA – ATIVIDADE 1
Observe a tirinha do Bidu.
 Fonte: monografiasufrn.br

1 – Quem são os personagens que aparecem na tirinha?

2 – Qual a relação das tartarugas?

3 – Qual era o pequeno ‘probleminha’ entre as tartarugas?

4 – Dê um título para a tirinha.

LÍNGUA PORTUGUESA – ATIVIDADE 2

Leia o texto:

Sophia tem 9 anos e mora com sua mãe e seu pai. Ela tem um irmãozinho de 2 anos, o Davi. Durante a semana, Sophia ajuda
sua mãe a cuidar do Davi. Ela gosta de brincar com ele de pega-pega e de esconde-esconde.
Nos fins de semana, Sophia visita os avós. Lá na casa deles tem um pátio bem grande e um balanço pendurado em uma árvore.
Ela se diverte muito no balanço.

Fonte: texto retirado da apostila 1º Ano – 2º Bimestre – Sistema Interativo de Ensino

1) Com quem Sophia passa os dias da semana?

2) O que ela costuma fazer aos fins de semana?

3) A rotina da sua família se parece com a de Sophia? Comente.

2ª semana

LÍNGUA PORTUGUESA – ATIVIDADE

3 Poema

Poema é uma obra literária que pertence ao gênero da poesia, e cuja apresentação pode surgir em forma de versos, estrofes ou
prosa com a finalidade de manifestar sentimentos e emoção.

Lembrando que cada linha de um poema representa um verso, já a estrofe é o conjunto de versos.

3
Leia o texto para responder as questões abaixo
 1 – O que a filha foi buscar no jardim?

2 – Qual é o nome do título do poema?

3 – Qual é o nome da autora?

4 – Quantas estrofes tem o poema?

5 – Quantos versos tem o poema?

Fonte:http://www.rota83.com/interpretaca
o-de-texto-para-1ºA-ano

Agora o poeta é você!

Crie um versinho sobre um tema de sua escolha. Fique atento as rimas!

LÍNGUA PORTUGUESA – ATIVIDADE 4

Tirinhas
A tirinha é uma sequência de quadradinhos que geralmente faz uma crítica dos valores sociais.
Esse tipo de texto humorístico é publicado com regularidade.
Pode-se dizer que são como as histórias em quadrinhos, porém bem mais curtas. As tirinhas
podem estar contidas em jornais, revistas e em sites da internet.

Com base na tirinha, responda as questões abaixo:

Fonte: https://tirasarmandinho.tumblr.com/post/104161052829/tirinha-original

1 – Qual é o assunto do texto? ___________________________________________________________

2 – Que gênero textual é este?

4
 3ª semana
LÍNGUA PORTUGUESA – ATIVIDADE 5

Com base na tirinha, responda as questões abaixo:

Fonte: https://www.pinterest.de/pin/451345193876938088/

1 – No quarto quadrinho, Calvin parece estar triste ou alegre? Justifique.

2 – Na tirinha acima, qual o objeto utilizado por Calvin?

3 – Você gosta de brincar na chuva? Escreva o que você gosta de fazer quando começa a chover.

LÍNGUA PORTUGUESA – ATIVIDADE 6

A mochila da Mariana

Na mochila da Mariana tem de tudo um pouco:

bilhetinho de amiga escova de cabelo papel de bala farelo de

biscoito diário com cadeado bilhete de namorado canetas
coloridas borrachas cheirosas papéis de carta pontas de lápis
apontador quebrado casaco embolado.
Fonte:
http://revistacrescer.globo.com/Revista/Crescer/0,,EMI94163-10535,00-
A+MOCHILA+DA+MARIANA.html

1- Quais objetos você carrega em sua mochila escolar?

2- O que a mochila da Mariana tem de parecido com a sua?

3- E o que tem de diferente?

4- Reescreva a frase a seguir trocando a palavra destacada por outra com o mesmo significado.
“O casaco de Mariana estava embolado.”
5- O poema diz que Mariana tinha um diário dentro da mochila. O que ela escreveria depois de voltar da escola?

5
4ª semana
LÍNGUA PORTUGUESA – ATIVIDADE 7

O que cabe num livro?

O bom de um livro é que nele cabe o mundo todo. E todo mundo! Cabe um
gigantesco dinossauro E uma pulga trapezista!
Cabe uma baleia gulosa E uma joaninha sorridente! [...]
Cabe uma roda-gigante E uma roda de carro!
Cabem meu pai, minha mãe, meus avós, meus primos e meus tios E também meu
irmãozinho! Cabe um livrão E também um livrinho!
Fonte: texto retirado da apostila 1º Ano – 1º Bimestre – Sistema Interativo de Ensino

1 – No texto, quem descreve o que cabe em um livro parece ser uma criança ou um adulto?

2 – Cite os exemplos dados para dizer que o mundo inteiro cabe em um livro.

3 – Se você fosse o autor, o que mais teria dentro do livro?

LÍNGUA PORTUGUESA – ATIVIDADE 8

Qual é o animal mais pesado?

O animal mais pesado do mundo é a baleia-azul. Apesar de se alimentar de pequenos crustáceos, ela pesa 150 toneladas
aproximadamente.
As baleias costumam passar o inverno nas águas quentes dos oceanos Atlântico e Pacífico. Quando chega o verão, elas
viajam procurando águas mais frias nas regiões polares.
Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=27692

1 – Qual o assunto principal do texto?

2 – Segundo o texto, quando chega o verão as baleias viajam à procura de que?

 3
– Usando a criatividade, ilustre o animal mais pesado do mundo.

LÍNGUA PORTUGUESA – ATIVIDADE 9

A receita é um gênero textual que apresenta duas partes bem definidas – ingredientes e modo de fazer -, que podem ou não vir
indicadas por títulos.
[...]
Nesse gênero textual costuma-se empregar uma linguagem direta, clara e objetiva, pois sua finalidade é levar o leitor ou
cozinheiro a obter sucesso no preparo de prato culinário.
6 Fonte: https://www.soescola.com/2012/08/genero-receita-culinaria-2.html

Torta fácil de salsicha

INGREDIENTES
2 e 1/2 copos de farinha de trigo 1
copo de óleo
1 colher de chá de sal 3
ovos
1 colher de chá de fermento em pó 1 pacote de salsicha aferventada
1 copo de leite
Orégano a gosto
Tomate, cebola, queijo, tempero verde e alhos picados a gosto.

MODO DE PREPARO
Afervente a salsicha e depois pique em pedacinhos e reserve.
Coloque no liquidificador os seguintes ingredientes: farinha, ovos, óleo, queijo e o leite, bata bem.
Retire do liquidificador e acrescente o orégano e o fermento em pó.
Unte uma forma, jogue a metade da massa, acrescente a salsicha picada e os outros ingredientes do recheio.

Agora responda:

1- Este gênero textual possui qual finalidade?

2- O que é descrito em ingredientes?

3- O que é descrito no modo de preparo?

 4- Qual a sua receita preferida?

LÍNGUA PORTUGUESA – ATIVIDADE 10

Produção Textual
Pense nas características de uma boa amizade e escreva a receita utilizando essas características.

Receita da amizade
Ingredientes:

• 2 colheres de
• 1 xícara de
• 1 pitada de
• 2 xícaras de
• 250 gramas de
Modo de preparo:

queijo, tempero verde e alhos picados a gosto.

7
 1ª semana
MATEMÁTICA – ATIVIDADE 1

Observe os carrinhos:

1) Quantos grupos de 10 posso formar com esses carrinhos?

2) Quantos carrinhos ficaram de fora dos grupos de dez?

3) Qual o número formado pelo total de carrinhos?

4) Esse número possui dezenas e unidades.

MATEMÁTICA – ATIVIDADE 2

Observe o tabuleiro, ele indica o lugar de cada animal. O animal que

se encontra na posição 4B é o pintinho.

1) Qual o animal que se encontra na posição:

1B - 2A-
 3C - 4A-

2) Indique a localização:
* do cachorro - * do leão -
* do morcego - * do pavão -
* da abelha - * da coruja -
8
2ª semana MATEMÁTICA – ATIVIDADE 3 1)
Descubra o segredo da sequência:
Exemplo:

O segredo da sequência é: 2 em 2

O segredo da sequência é:
a)

b) O segredo da sequência é:

c)
O segredo da sequência é:

2) Ordene os números na reta numérica, de acordo com a sequência indicada em cada item:
a) Sequência de 3 em 3, do número 19 ao 40.

b) Sequência de 5 em 5, do número 135 ao 170.

MATEMÁTICA – ATIVIDADE 4

QUE FIGURAS SÃO ESSAS?

 FONTE: https://novaescola.org.br/plano-de-
aula/360/investigando-piramides

Nesse quadro nós temos dois grupos de figuras geométricas.

- Formas geométricas – formada por figuras planas. Ex.: QUADRADO

- Sólidos geométricos – são figuras não planas, tridimensionais, ou seja, possuem três dimensões: comprimento,
largura e altura. Ex.: CUBO

1) Separe as figuras do quadro acima no lugar correto:

FORMAS GEOMÉTRICAS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

3ª semana

MATEMÁTICA – ATIVIDADE 5
Você é bom de contas????
Faça esse desafio!!!
Desafie alguém da sua família!!!!!
 7
4 +
X
2 =
=

2 X ÷
=
5
=
9 =
+
-

= 8
- =
Resultado: ( ) 10
+
10
=
( ) 20
( ) 30

10

MATEMÁTICA – ATIVIDADE 6
Gustavo ganhou R$ 195,00 de aniversário. Ele quer comprar um SKATE. Fez uma
pesquisa nas lojas próximas de sua casa.

LOJA
4
LOJA 1
LOJA 3 R$ 200,00
R$205,00
LOJA 2 R$198,00 R$ 190,00
Fonte: https://www.smartkids.com.br/colorir/desenho-brinquedos- skate

1) Qual loja tem o preço mais caro?

2) Com a quantia que Gustavo tem, em que loja ele poderá comprar o skate?

3) Quanto Gustavo receberá de troco comprando na loja mais barata?

4) Para comprar na LOJA 1, quantos reais a mais Gustavo precisa?

5) Para compor a quantia que Gustavo tem quais cédulas você usaria?

MATEMÁTICA – ATIVIDADE 7

DESAFIOS
1) Rose digitou um número na calculadora. Adicionou 15 e apareceu 61 no
visor. Qual número Sueli digitou?

a) 61 b) 46 c) 15 d) 1

2) Marcelo digitou 52 na calculadora. Tirou um número e apareceu 24 no

visor. Qual número foi subtraído de 52?

a) 28 b) 21 c) 24 d) 52

3) Número par que vem logo depois de 1098:

a) 1099 b) 1096 c) 2000 d) 2098

4) Número par que vem imediatamente antes do número 2011:

a) 2010 b) 2009 c) 2012 d) 2000

5) A subtração dos números 340 e 11 é:

a) 329 b) 331 c) 330 d) 339

12

4ª semana
MATEMÁTICA – ATIVIDADE 8

Complete as tabelas como o exemplo:

 X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A 2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

B 3

2) Responda:

a) Paula comprou 8 cartelas de colantes. Cada cartela tem 5 colantes. Quantos colantes Paula tem ao
todo?

b) Em cada cartela de colante dois vieram com defeito. Quantos colantes com defeito Paula tem?

c) A irmã de Paula comprou 4 cartelas de colantes. Quantos colantes ela tem?

d) É correto afirmar que Paula tem o dobro de colantes que sua irmã? ( ) sim ( ) não

13
MATEMÁTICA – ATIVIDADE 9

1) Circule o número que representa o valor posicional do número em destaque, como o exemplo:

123 = 2 349 = 9 90 900 230 = 2 20 200

20 200

567 = 5 50 500 234 = 3 30 300 180 = 8 80 800

 2) Observe o número 981. Leia as perguntas marque a resposta correta:

a) Neste número o algarismo 8 ocupa a ordem da:

► unidade ► dezena ► centena ► unidade de milhar

b) O valor do algarismo 9 na ordem onde se encontra é:

►9 ► 90 ► 900 ► 9000

c) A leitura desse número por extenso é:

► noventa e oito ► oitenta e um

► novecentos oitenta e um ► novecentos e um

3) DESAFIO!!

O número de livros que foram doados para a biblioteca da escola tem

quatroalgarismos:doisdelessão 5, outrovale 2 000e outrovale 70.Que
número éesse?

Dica: use o QVL (quadro valorlugar)

14
MATEMÁTICA – ATIVIDADE 10

Eric e Clara estão brincando com o QVL (quadro valor de lugar), onde cada figura geométrica tem um valor.

Quadrado = 1 Círculo = 10 Triângulo = 100 Retângulo = 1000

 Veja o número que Eric formou:

Unidade de milhar Centena Dezena Unidade

Clara formou:

Unidade de milhar Centena Dezena Unidade

Vamos analisar o que Eric e Clara fizeram:

1) Que número Eric formou? .

2) Que número Clara formou? .

3) Quem formou o maior número? .

4) No número que Clara formou existe dois algarismos 3. Eles têm o mesmo valor? .

5) Dê o valor de cada um:

3 = . 3 = .

6) Eric colocou mais um . Qual número ele formou? .

7) Clara tirou dois . Qual número ele formou? .

8) Agora é com você! Forme com as figuras geométricas o número

3 408

15
1ª e 2ª semana CIÊNCIAS –
ATIVIDADE 1
Leia o techo da reportagem abaixo e responda as questões:
 Responda:

1- A matéria fala sobre o mosquito Aedes Aegypti. Segundo o texto, onde o

mosquito foi descrito pela primeira vez?

2- Como ele veio para o Brasil?

3- A reportagem acima mostra que um pequeno mosquito pode trazer muitas doenças. Quais são elas?
Recorte da reportagem “Aedes Aegypti – Um mosquito e muita história” da revista Ciência Hoje -
http://capes.cienciahoje.org.br/viewer/?file=/revistas/pdf/chc_275.pdf

3ª e 4semana CIÊNCIAS – ATIVIDADE 2

Leia os textos abaixo para responder as questões:

O anuncio chama a atenção para qual doença?

Quais doenças ele transmite?

Quais ações devemos realizar para combater esse mosquito?

16
1ª semana
GEOGRAFIA – ATIVIDADE 1
A reciclagem é o processo de reaproveitamento do lixo descartado, dando origem a um novo produto ou a uma nova
matéria-prima com o objetivo de diminuir a produção de rejeitos e o seu acúmulo na natureza, reduzindo o impacto
ambiental. Pratica-se, então, um conjunto de técnicas e procedimentos que vão desde a separação do lixo por material até a
sua transformação final em outro produto.
Observe o quadro sobre a reciclagem:

Agora escreva o que pode ser reciclado com:

1) Papel: ,
2) Plástico: ,
3) Vidro: ,
4) Metal: ,

2ª semana
GEOGRAFIA –
ATIVIDADE 2

Marque as alternativas corretas de

acordo com o texto:

1. Num riacho bem límpido nasceu:

( ) uma baleia ( ) uma gotinha d’água

2. O que fez a gotinha ficar bem leve e subir foi:

( ) a nuvem ( ) o sol ( ) o vento

3. Muitas gotinhas juntas formaram uma: ( )

nuvem ( ) goteira ( ) lagoa

4. O vento soprou a nuvem para um lugar bem frio e ela virou:

( ) neve ( ) chuva ( ) raio

3ª semana GEOGRAFIA –
ATIVIDADE 3
Observe as imagens.
 Faça a listagem daquilo que pode ser observado nas duas paisagens
RURAL URBANA

FONTEhttp://3.bp.blogspot.com/lXePYBmBmgY/UZwVPNPTJNI/AAAAAAAAFWM/q8wzGYCQ2c/s1600/projeto+na+ro%C3%A7a+%C3%
A9+diferente+3.jpg (ACESSO EM 20/05) 17

4ª semana
GEOGRAFIA – ATIVIDADE 4

Qual é o assunto tratado no texto?

Que outro título você daria ao poema?

Por que a água é vida?

Em sua opinião, o que significa

“chuva criadeira”?

1ª e 2ª semana
HISTÓRIA – ATIVIDADE 1

Dia do Trabalho

No dia 1º de maio comemora-se o Dia do Trabalho. Nesse dia são homenageados os trabalhadores operários, lavradores,
camponeses, comerciários, bancários, profissionais liberais, enfim todos aqueles que trabalham.
Nossa sobrevivência depende do trabalho.
É com o trabalho que se cultivam os campos, constroem-se as cidades e as estradas.
Quem trabalha é útil a si mesmo e aos outros.
Para a criança, o estudo a prepara para exercer uma profissão, quando for adulta.
Um dos mais importantes direitos do trabalhador é o salário mínimo, criado no Brasil no ano de 1946. Além do salário
mínimo, o trabalhador brasileiro tem direito a amparo no caso de acidente, de doença e direito a auxílio maternidade e a velhice.
O trabalhador brasileiro tem outros direitos assegurados, como:
1) salário –família para seus dependentes;
 2) 13º salário;
3) jornada de trabalho diária;
4) férias anuais remuneradas; 5) assistência médica e hospitalar;
6) repouso semanal remunerado.
Os deveres e direitos do trabalhador constam na Constituição do Brasil e da CLT (Consolidação das Leis do Trabalho).
Fonte: Caderno do futuro-IBEP-história-3ªEdição 2013

1) Qual é o valor do salário mínimo atual no Brasil?

2) Faça uma pesquisa sobre o trabalho infantil no Brasil e registre tudo o que você descobriu em uma folha, anexando a
essa apostila.

18
3ªe 4ªsemana

HISTÓRIA – ATIVIDADE 2
AS PESSOAS QUE TRABALHAM NA ÁREA DA SAÚDE

As pessoas que trabalham em hospitais, clínicas e policlínicas estão fazendo um trabalho muito importante nesse tempo de pandemia
coronavírus, por isso temos que dar valor a esse pessoal.
Entre os diversos profissionais da área da saúde, incluem-se nutricionistas, médicos, enfermeiros, psicólogos, biomédicos,
fisioterapeutas, técnicos e tecnólogos de RX entre outros.
Com a pandemia do coronavírus, costumamos dizer que esses profissionais estão na linha de frente
porque ficam próximos aos pacientes contaminados e arriscam a sua própria vida, cuidando da vida pessoas.
Fonte:globo.globo.com/profissionais-de-saude

1) Escreva um texto de agradecimento aos profissionais de

saúde.

1ª semana
ARTE – ATIVIDADE 1

PINTURA COM BARBANTE COLORIDO

Corte pedaços de barbante em tamanhos iguais. Mergulhe os barbantes na
tinta.
Coloque os barbantes sobre metade de folha, que será coberta pela outra metade. O barbante fica no meio. Espere alguns segundos,
abra a folha e retire o barbante.
Aprecie sua obra de arte! Você poderá guardar seu trabalho anexado a esta folha na apostila.

https://br.pinterest.com/pin/85498092906995923/
 2ª semana
ARTE – ATIVIDADE 2

Desenhe com linhas

Desenhe no espaço abaixo uma paisagem preenchendo-o com linhas coloridas como na imagem.

https://images.app.goo.gl/3LBVTg96NrcyjeK 19
 3ª semana

ARTE – ATIVIDADE 3

Elas são chamadas de primárias, porque nada pode ser misturado para produzi-los: eles devem ser feitos ou comprados.
Cores secundárias
Misturando pares de cores primárias chegaremos aos laranjas, verdes e violetas, que são chamados de cores secundárias.
Cores terciárias
São as misturas obtidas de uma cor primária mais uma cor secundária.

PRIMÁRIAS

Amarelo
Vermelh
o Azul

SECUNDÁRIAS
Laranj a
Violet a
Verde

TERCIÁRIAS
Amarelo alaranjado
Vermelho alaranjado
Vermelho violeta
Azul violeta
Azul esverdeado
Amarelo esverdeado
https://br.pinterest.com/pin/458874649517248604/ visto em 03/05/2020

Agora desenhe o espaço que você mais gosta. Abuse das cores para colorir.

Referênciahttp://manualdoartista.com.br/cores-primarias-secundarias-e-terciarias/ visto em 03/05/2020

4ª semana
 ARTE – ATIVIDADE 4

CORES TERCIÁRIAS

Cores Terciárias – são cores formadas a partir da mistura de uma cor secundária com uma primária.

20
✓ Vermelho com Laranja ✓ Azul com Verde

✓ Vermelho com Roxo ✓ Amarelo com Roxo

✓ Vermelho com Verde ✓ Amarelo com Roxo

✓ Azul com Laranja ✓ Amarelo com Verde

✓ Azul com Roxo ✓ Amarelo com Laranja

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fslideplayer.com.br

Observe a obra “Ivete” – 1963 - Di Cavalcanti e escreva quais cores terciárias você usaria para pintá-lo.

https://estudiomarapassos.com.br/1963_re
trato_de_ivete_di_cavalcanti/
 21
ARTE – ATIVIDADE 5

Faça uma paródia (música) e inclua na letra os nomes das cores primárias, secundárias e terciárias.

Paródia consiste na recriação de uma obra já existente, a partir de um ponto de vista predominantemente cômico.
https://www.significados.com.br/parodia/

Exempl o:
Paródia da música “Meu pintinho amarelinho” Pintinho

Coloridinho

Meu pintinho amarelinho, se pintou de vermelhinho, vermelhinho

Se tornou laranjinha, laranjinha
E com seus pezinhos pisou no verde e azul Ficou coloridinho e se tornou outro
passarinho...
22
 EDUCAÇÃO RELIGIOSA

Leia o texto:
Caráter

Caráter é uma marca que distingue uma pessoa de outra, pelo seu modo de ser, de sentir e de agir. Uma pessoa de
caráter possui força de vontade, convicções e princípios firmes e se orienta por eles, tanto nas situações comuns como
nas difíceis.
É muito importante que uma pessoa tenha princípios e aja de acordo com eles. Porque aquele que muda de ideias e
opiniões , conforme as circunstâncias , na sociedade e com os amigos ,demonstram ter um caráter fraco. Parece um
barco sem rumo ou uma Maria vai com as outras.
Um bom caráter não surge por acaso. É fruto de uma conquista diária, de um trabalho contínuo e de uma vontade firme.
É obra pessoal de cada um de nós.
Para a formação de um bom caráter, concorre uma boa educação familiar, religiosa e escolar. Também têm grande
influência as diversões e lazer, a vida ao ar livre, os jogos, as leituras formativas e o convívio com a sociedade.
A pessoa sem caráter, sem princípios, torna-se vulgar. Já a de caráter escolhe um ideal e luta por ele para se realizar na
vida.

QUESTÃO 01 - De acordo com o texto, o que é caráter?

(A) São princípios que distinguem uma pessoa de outra, pelo seu modo de ser, de agir, e de sentir. (B)
É pessoa de princípios maldosos.
(C) São pessoas luxuosas.
(D) São pessoas mesquinhas e pretensiosas.

QUESTÃO 02 - Observe a imagem .

(A) A imagem representa um ato de respeito com o colega.

(B) A imagem representa um ato de afeto e respeito pelo próximo.
(C) A imagem representa um ato de desrespeito e falta de amor ao próximo.
(D) A imagem representa um ato de amor ao próximo.

QUESTÃO 03 - O Primeiro Mandamento foi reforçado várias vezes por Jesus. De acordo com a bíblia marque a
alternativa que revela o primeiro mandamento de Deus.

(A) Odiar as pessoas sob todas as coisas; (B)

Amar a Deus sobre todas as coisas.
(C) Cobiçar as coisas alheias.
(D) Desrespeitar pai e mãe.

2. Leia o texto abaixo.

O que é amar?
Amar é sorrir para as pessoas.
É gostar de ver os colegas contente.
É consolar os que estão tristes;
É elogiá-los quando merecem;
É ficar amigo dos que não tem amigo;
É perdoar aqueles que nos ofendem;
Amar é gostar de viver, amar é gostar de si mesmo, amar é crescer!

QUESTÃO 04 - De acordo com a leitura do texto, o que é amar?

(A) É xingar os amigos, e depois pedir desculpa;

(B) É bater nos colegas e ficar chateado;
(C) É perdoar, elogiar, ajudar, sorrir e consolar as pessoas.
(D) É odiar e desprezar os animais.

23