ESCOLA ESTADUAL CONDE AFONSO CELSO

PLANO DE ESTUDO COMPLEMENTAR (40% CARGA HORÁRIA BIMESTRAL)

1º BIMESTRE – 2021
COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa

PROFESSORA: FÁBIA JÚNIA RODRIGUES PEREIRA

ANO DE ESCOLARIDADE: TURMA(S):6º REG2

NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 05 TOTAL DE SEMANAS: 03

PERÍODO DE REALIZAÇÃO: SÁBADOS LETIVOS:

19/04/2021 a 07/05/2021 - ATIVIDADES PET COMPLENTAR
13/03 – 27/03 – 10/04 – 24/04 –
08/04
60% DA CARGA HORÁRIA BIMESTRAL. COMPUTADA DE ACORDO COM O PET – SEE/MG:
 08/03 – 13/03: SEMANA DE ACOLHIMENTO
 15/03 – 19/03: SEMANA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA E INÍCIO DO PET/SEE-MG (1ªsemana);
 22/03 A 14/04: CONTINUIDADE AVALIAÇÕES DIAGNÓSTICAS E PET/SEE-MG (2ªsemana)
 29/03 A 10/04: PET/SEE-MG(3ªSEMANA) - RECESSO E FERIADO
 12/04 A 16/04: PET/SEE-MG(4ªSEMANA)

OBJETO DE CONHECIMENTO / EIXO TEMÁTICO:

- Compreensão em leitura.

HABILIDADE(S):

- (EF05LP09) Ler e compreender, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da
vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.

- (EF05LP07) Identificar, em textos, o uso de conjunções e a relação que estabelecem entre partes do texto: adição, oposição,
tempo, causa, condição, finalidade.

(EF05LP10) Ler e compreender, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns, dentre outros gêneros do
campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa
e a finalidade do texto.

-(EF05LP15) Ler/assistir e compreender, com autonomia, notícias, reportagens, vídeos em vlogs argumentativos, dentre outros
gêneros jornalísticos, de acordo com as convenções dos gêneros e considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do
texto.

(EF05LP05) Identificar a expressão de presente, passado e futuro em tempos verbais do modo indicativo.

(EF05LP22) Ler e compreender verbetes de dicionário, identificando a estrutura, as informações gramaticais (significado de
abreviaturas) e as informações semânticas.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:

- Texto instrucional e o uso de conjunções no texto

- Gênero textual anedota.
- Gênero textual notícia.
- Produção de notícia – Produção e circulação; Carta de reclamação.
 ATIVIDADES
SEMANA 5 (REFERENTE À PÁGINA 2 DO PET)

TEMA: TEXTO INSTRUCIONAL

 SEMANA 6 (REFERENTE ÀS PÁGINAS 6 e 11 DO PET)

TEMA: GÊNERO TEXTUAL ANEDOTA e GÊNERO TEXTUAL VERBETE DE DICIONÁRIO

Texto 1

O restaurante estava imundo. O freguês, revoltado mandou chamar o gerente:

— Por que vocês não fazem uma guerra às moscas neste restaurante?
O gerente respondeu:
— Já fizemos. Mas as moscas ganharam.

Ziraldo

1) No trecho “Por que vocês não fazem uma guerra às moscas neste restaurante?” os elementos
destacados têm o sentido de:

( ) Proteger as moscas do restaurante. ( ) Cuidar das moscas do restaurante

( ) Tentar eliminar as moscas do restaurante. ( ) Ajudar as moscas do restaurante.

2) Por que haviam tantas moscas no restaurante?

______________________________________________________________________

3) As moscas ganharam a guerra contra quem?

( ) contra o freguês. ( ) contra o gerente e os funcionários.

( ) contra outras espécies de moscas. ( ) as moscas perderam a guerra.

Texto 2

A mãe coruja encontra a amiga.

— Como vai seu neném?
— Um gênio! Imagine que já está andando há seis meses.
Diz a outra:
Verdade? Então já deve estar longe, hein?

Ziraldo

1) Em “Como vai seu neném?” a palavra destacada se refere:

( ) ao gênio. ( ) a amiga.
( ) ao neném. ( ) a mãe coruja.

2) Em “Um gênio!” ao usar esta palavra para caracterizar o neném, o que podemos sugerir?

( ) que o neném mora em uma lâmpada. ( ) que a mãe viu um gênio.

( ) que o neném é muito inteligente. ( ) que o neném não possui pernas como um gênio.

3) A expressão “mãe coruja” significa:

( ) uma mãe que odeia seu filho e que só enxerga defeitos.

( ) uma mãe que se veste de coruja para agradar seu filho.
( ) uma mãe que ama seu filho e que só enxerga suas qualidades.
( ) uma coruja que possui filhotes.

4) Observando os dois textos responda: O que eles tem em comum?

________________________________________________________________________________

5) Em qual frase é encontrado o humor do texto 1?

________________________________________________________________________________

6) Em qual frase é encontrado o humor do texto 2?

Fonte: JORNAL JOCA. Disponível em: <https://www. formacaodidatica.com/2016/01/23/generos-textuais-1-anedotas/
>.Acesso em: 18 jan. 2021.

VERBETE DE DICIONÁRIO

Dicionários são livros que guardam palavras. Palavras explicadas em palavras. Um verbete de
dicionário tem geralmente esta forma:

1. Leia a oração a seguir:

Depois de ler os significados da palavra jardineira, responda: qual o significado que corresponde ao
da palavra jardineira na oração acima?

2. A palavra jardineiro tem um significado em comum com a palavra jardineira.

a) Qual é esse significado?

b) Qual a diferença entre essas duas palavras?

c) Quais as abreviaturas que mostram essa diferença? O que essas abreviaturas significam?

3. Observe o grupo de palavras abaixo:

Se você fosse fazer uma pesquisa no dicionário, entre quais palavras do grupo acima deveriam
estar as palavras que seguem?
a) ladroeira:
b) lagartixa:
c) lágrima:

Fonte:Disponível em: <https:// docplayer.com.br/32868748-Lingua-portuguesa-6o-ano-1o-trimestre-2015-bateria-de-exercicios.html >.

Acesso em: 24 mar. 2021.
 SEMANA 7 (REFERENTE À PÁGINA 8 DO PET)

TEMA: GÊNERO TEXTUAL NOTÍCIA

A Notícia é um gênero textual jornalístico e não literário que está presente em nosso dia a
dia, sendo encontrada principalmente nos meios de comunicação. Leia a notícia abaixo:
Fonte: Disponível em: <https:// educacao.luziania.go.gov.br/aver />.Acesso em: 24 mar. 2021.