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SEQUENCIA2 Semestre
SEQUENCIA2 Semestre
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PROCEDIMENTOS:
1º momento: Apresentar O livro Vida no campo, no cartaz e falar a respeito da poesia levar cópias para colar no caderno:
Questionamento oralmente e escrito sobre o livro. De que trata a poesia?
Já viram esse livro? Quem é o autor?
O que diz o livro sobre a vida no campo?
O que é agroecologia?
O que ela estuda?
O que é agrotóxico?
2º momento: fazer a ilustração da capa do livro e nomear os animais.
3° momento – pesquisar no dicionário o significado das palavras agroecologia e agrotóxicos.
4° momento – pesquisar sobre os animais domésticos e fazer uma tabela dos animais existentes na casa de cada aluno.
5º momento: Trabalhar a ortografia (rr, ss, ç), relacionando com o texto em estudo.
6º momento: Trabalhar situações do cotidiano envolvendo cálculos matemáticos, utilizando elementos da natureza.
7º momento: Pesquisa de campo, para observar os patrimônios culturais da comunidade e a paisagem natural e modificada. Produção de
cartografia relacionada com seu local de vivência, utilizando cores primarias e secundarias.
8º momento: produção de desenhos e roda de conversa ou seminário a partir das produções;
9º momento: Trabalhar as plantas cultivadas na comunidade (tipos de plantas, medicinais, ornamentais, frutíferas). Roda de conversa para
identificar o que os alunos sabem sobre as plantas:
• Quem gosta de planta?
• Quem tem plantas em casa?
• Quais tipos de plantas vocês conhecem?
Pedir que os alunos desenhem e escrevam o nome das plantas que observaram durante o passeio.
• Pedir para os alunos trazerem mudas de plantas medicinais que têm em casa ou na casa dos vizinhos;
10º momento: Trabalhar os tipos de plantas medicinais de nossa região e para que serve:
• Recorte e colagem de letras para formar nomes das plantas medicinais;
• Construção de frases (frase enumerada, embaralhada, produção de texto a partir de imagens das plantas medicinais, nome popular e
nome cientifico.
11º momento: Trabalhar os valores (amor, respeito e cuidado) que devemos ter com as pessoas, animais e o meio ambiente:
• Recorte e colagem de ilustrações ou desenhos que retratem o respeito pelo próximo.
RECURSOS DIDÁTICOS: Papel, Caneta, quadro, lápis de cor, AVALIAÇÃO: Será avaliada qualitativamente através da assiduidade e
caderno, papel A4, cartolina, tesoura, entre outros. participação dos alunos nas atividades e quantitativamente através de
provas/trabalhos em sala de aula; e através de conversa com os alunos.