UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA

SUPERINTENDÊNCIA ACADÊMICA
PROGRAMA DE COMPONENTES
SECRETARIA GERAL DOS CURSOS CURRICULARES

COM P O NE NT E C UR RI C U LAR
CÓDIGO NOME

EDC 291 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

CARGA HORÁRIA MÓDULO

SEMESTRE VIGENTE
T P E TOTAL T P E

34 34 68 45 45

EM E NTA
Estudo da educação de jovens e adultos nas dimensões sociais, econômicas e políticas, vinculando suas concepções e práticas
educativas ao contexto da América Latina, em geral, e brasileiro, em particular.

OB JE TI VO S
• Analisar criticamente o cenário naci onal e internacional da Educação de Jovens e Adultos em s eus
aspectos históricos, econômicos, teórico -metodológicos;
• Refletir temas axiais, recorrentes à modalidade EJA, dentre eles destacamos: alfa betização e
letramento, formação de professores, políticas públicas, estratégias metodológicas etc.

MET OD OL OGI A
• Exposição dial ogada
• Seminários temáticos
• Estudos em grupo
• Resenhas e fichamento
CO NT EÚ D O P RO GR AM ÁT IC O
• Histórico da EJA no Brasil
• Bases legais e diretrizes curriculares da EJA
• Concepções de EJ A
• Alfabetização e l etramento
• Políticas públicas em EJ A
• Movimentos nacionais (Fóruns e ENEJAS); Movimentos Internacionais (CONFINTEAs)
• Formação de professores em EJA
• Sujeitos da EJ A ( G~enero, diversidade étnico-racial e classe)
• Intersetorialidade, ges tão e financi amento
• Estratégias metodológic as em EJ A
• Currículo e diversidade
• Juventudes e EJA
• EJA e a centralidade do trabalho
• Propostas político -pedagógica do Estado da Bahia e do município de Salvador.

BI BLI OG RA FIA
BEISIEGEL, Celso de Rui. Estado e Educação Popular. São Paulo: Pioneira, 1974.
BRUNEL, Carmem. Jovens cada vez mais jovens na educação de jovens e adultos. Porto Alegre: Mediação, 2004.
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FEITOSA, Sônia Couto Souza. Método Paulo Freire: a intervenção de um legado. Brasília: Líber Livro Editora, 2008.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1976.
FREIRE, Ana Maria Araújo. Analfabetismo no Brasil: da ideologia da interdição do corpo à ideologia nacionalista ou de
como deixar sem ler e escrever desde as Catarinas (Paraguai), Filipas, Anas, Genebra, Apolinias e Grácias até as
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OLIVEIRA, Inês Barbosa de. PAIVA, Jane (Orgs.) Educação de Jovens e Adultos. Rio de Janeiro: DP&A, 2004.
RUMMERT, Sonia Maria. Projeto Escola de Fábrica. Atendendo a pobre e desvalidos da sorte do séc. XXI e
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SOARES, Leôncio. GIOVANETTI, Maria A. G. de Castro. GOMES, Nilma Lino. (Orgs.). Diálogos da Educação de Jovens
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SOARES, Leôncio. Educação de Jovens e Adultos: Diretrizes Curriculares Nacionais. Rio de Janeiro: DP&A, 2002.

Assinatura e Carimbo do Chefe do Departamento Assinatura e Carimbo do Coordenador do Curso

Programa aprovado em reunião plenária do dia ____/____/____ Programa aprovado em reunião plenária do dia ____/____/____