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Modulo 02 - Fonética

Articulatória

Aparelho Fonador - Fonação


- Descrição das Consoantes

Regina Cruz
regina@ufpa.br
Tópicos abordados
❑ Fonética vs Fonologia
❑ Ramos da Fonética
❑ Aparelho Fonador
❑ Fonação
❑ Descrição das Consoantes
❑ Ponto de Articulação
❑ Modo de Articulação
❑ IPA consoantes
❑ Sistema Fonetico Consonantal do Português
Brasileiro
Fonética e Fonologia: qual a diferença?
Fonética e Fonologia se dedicam ao estudo do
componente sonoro, com algumas diferenças:

•FONÉTICA: apresenta métodos para descrição,


classificação e transcrição dos sons da fala.
•FONOLOGIA: investiga o componente sonoro das
línguas do ponto de vista organizacional

Adaptado de https://grad.letras.ufmg.br/apoio-pedagogico/materiais
Ramos da Fonética e seu objeto de estudo

fonética articulatória fonética auditiva


(perceptual)

fonética acústica

Adaptado de https://grad.letras.ufmg.br/apoio-pedagogico/materiais
Fonética = ciência que estuda
os sons da fala
❑ Principal preocupação da Fonética é descrever os sons
da fala
❑ Esses sons podem ser descritos a partir de 3 aspectos
diferentes:
❑ do Ponto de vista da produção / articulação
❑ do Ponto de vista da percepção
❑ do Ponto de vista acústico - transmissão no meio
físico. O nível que faz a ponte entre a fase de
produção e de percepção.

Neste Curso vamos estudar apenas do ponto de vista


da produção
Fonética Articulatória
• Estuda como os sons são produzidos,
mostrando que movimentos do aparelho
fonador estão envolvidos na produção dos
sons da fala
• Área de investigação mais antiga e, por essa
razão mais solidamente estabelecida dentro
da tradição da lingüística (remontando suas
origens aos estudos clássicos).
• Compreende o estudo da produção da fala do
ponto de vista fisiológico e articulatório.
• Massini-Cagliari & Cagliari (2001:106)
O APARELHO FONADOR

Sistema fonatório Laringe onde está a glote

Músculos
pulmonares
brônquios
Emprestado de https://grad.letras.ufmg.br/apoio-pedagogico/materiais
Sistema Articulatório

https://3.bp.blogspot.com/-Ety6QDcs0vs/UwWAgZN0SBI/AAAAAAAAAEY/S232GjeQ5jA/s1600/imag1.png
CAVIDADE ORAL
Lábio superior

Palato duro

Palato mole

úvula

faringe

Lábio inferior
LÍNGUA 3. centro

2. Lâmina

1. Ponta
4. dorso 5. raiz
6.sub-lâmina
Descrição dos segmentos da fala,
considerando a passagem do ar pelo
aparelho fonador

consoantes vogais
Sons produzidos Sons produzidos
com obstrução da sem obstrução da
passagem da passagem da
corrente de ar pelo corrente de ar pelo
aparelho fonador aparelho fonador
Adaptado de https://grad.letras.ufmg.br/apoio-pedagogico/materiais
Descrição Articulatória das consoantes
1. Mecanismo da corrente de ar (pulmonar, glotálico ou
velar);

2. Corrente de ar (egressiva ou ingressiva);

3. Posição do véu palatino (levantado ou abaixado);

4. Estado da glote (vozeado ou desvozeado);

5. Articuladores envolvidos (ativo e passivo).

Posturas articulatórias presentes na produção dos sons


consonantais do português

Adaptado de https://grad.letras.ufmg.br/apoio-pedagogico/materiais
Descrição das Consoantes
• As consoantes são descritas por:
1. LUGAR de articulação: ponto em que o
articulador ativo “encontra” o articulador
passivo. Localização do bloqueio da corrente de
ar.
2. MODO de articulação: como e em qual grau
ocorre a passagem de ar quando os
articuladores se encontram. Maneira como a
corrente de ar é modificada na produção do
som.
Adaptado de https://grad.letras.ufmg.br/apoio-pedagogico/materiais
Ponto de Articulação

vamos aprender como as consoantes são


classificadas considerando as partes do
aparelho fonador acionadas para sua
produção
Lugar de articulação das consoantes
articulador ativo articulador passivo
bilabial lábio inferior lábio superior
labiodental lábio inferior dentes superiores
dental ponta da língua dentes superiores
alveolar lâmina da língua alvéolos
alveopalatal lâminalíngua palato duro
palatal centro da língua palato duro
velar dorso da língua véu palatino ou palato
mole
glotal músculos da glote

Adaptado de https://grad.letras.ufmg.br/apoio-pedagogico/materiais
Classificação das consoantes de acordo com o
lugar de articulação

» bilabial - [p],[b],[m]
» labiodental - [f],[v]
» dental / alveolar - [t],[d],[s],[z],[n],[l],
[ɾ],[ɹ],[ř]
» alveopalatal - [ʧ],[ʤ],[ʃ],[ʒ]
» palatal - [ɲ],[ʎ]
» velar - [k],[ɡ],[x],[ɣ]
» glotal - [h],[ɦ]
Adaptado de https://grad.letras.ufmg.br/apoio-pedagogico/materiais
Sobre os pontos de articulação
» Apenas para garantir, espero que você
tenha notado que os pontos de articulação
retomam as partes principais do aparelho
fonador acionadas para o bloqueio do ar em
sua passagem pelo aparelho fonador no
momento da produção do som consonantal.
» Por exemplo, a consoante classificada de
BILABIAL é um som produzido nos lábios,
ou seja os lábios são os principais
articuladores acionados.
Classificação dos segmentos consonantais
Hora de Praticar um pouco!
1) Eis alguns exemplos das consoantes para ajudar em sua
produção de acordo com o lugar de articulação;
2) Produza bem devagar cada palavra e preste bem atenção na
consoante ao ser produzida;
3) Coloquei somente exemplos do português brasileiro para
facilitar.;
4) Apenas as consoantes em destaque estarão transcritas
foneticamente [ ]. O restante do exemplo estará grafado
ortograficamente.
5) Para facilitar coloquei imagens para ajudar a lembrar dos
exemplos fornecidos.
Exemplos para ajudar na produção das
consoantes de acordo com o lugar de articulação

» bilabial - [p]a [p]ai


» [b]e [b]ê
» [m]a [m]ãe
» labiodental - [f]o [f]o
» [v]o [v]ó
» dental / alveolar - [t]a [t]u
» [d]e [d]o
» [s]a [p]o
Exemplos para ajudar na produção das
consoantes de acordo com o lugar de articulação

» dental / alveolar - [z]orro


» [n]e [t]o
» [l]o [t]o
» a[ɾ]a [ɾ]a
» alveodental - [ʧ]ia » (variedade de Belém, de Cametá)
» [ʤ]ia
» [ʃ]u [ʃ]a
» [ʒ]u [ʒ]u[b]a
Exemplos para ajudar na produção das
consoantes de acordo com o lugar de articulação

» palatal - [ɲ]i [ɲ]o


» [t]e [ʎ]a » (variedade de Belém, de Cametá)

» velar - [k]o [k]o


» [ɡ]o [ɡ]ó

» glotal - [h]a [t]o


» (variedade de Belém,
de Cametá)
Modo de Articulação

vamos aprender como as consoantes são


classificadas considerando a maneira
como a corrente de ar é modificada em
seu trajeto no aparelho fonador
Modo de articulação das consoantes
Oclusiva: obstrução completa da passagem de ar através da boca. Véu
palatino permanece levantado.
Nasal: obstrução completa da passagem de ar através da boca, mas há
abaixamento do véu palatino, permitindo a passagem do ar pela cavidade
nasal.
Fricativa: há fricção durante a passagem da corrente de ar, uma obstrução
parcial da passagem de ar pela cavidade oral.
Africada: articulação complexa, pois combina dois modos de articulação o
oclusivo (primeiro ocorre obstrução total da passagem de ar) e o fricativo
(depois fricção).
Tepe: ocorre uma rápida obstrução da passagem de ar na cavidade oral.
vibração simples, uma “batida” única dos articuladores
Vibrante: ocorrem várias vibrações.
Retroflexa: “encurvamento” da língua em direção ao palato duro.
Lateral: obstrução do ar ocorre na lateral da boca.

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Classificação das consoantes de acordo com o
Modo de Articulação

Oclusiva: [p], [b], [t], [d], [k], [ɡ]


Nasal: [ m ], [ n ], [ ɲ ]
Fricativa: [s], [z], [ʃ], [ʒ], [h], [ɦ], [x], [ɣ]
Africada:[ ʧ ],[ ʤ ]
Tepe (vibrante simples): [ ɾ ]
Vibrante (múltipla): [ ř ]
Retroflexa: [ ɹ ]
Lateral: [ l ], [ ʎ ]
Adaptado de https://grad.letras.ufmg.br/apoio-pedagogico/materiais
Hora de Praticar um pouco!
1) Eis alguns exemplos das consoantes para ajudar em sua
produção de acordo com o modo de articulação;
2) Produza bem devagar cada palavra e preste bem atenção na
consoante ao ser produzida;
3) Coloquei somente exemplos do português brasileiro para
facilitar.;
4) Apenas as consoantes em destaque estarão transcritas
foneticamente [ ]. O restante do exemplo estará grafado
ortograficamente.
5) Para facilitar coloquei imagens para ajudar a lembrar dos
exemplos fornecidos.
Exemplos para ajudar na produção das
consoantes de acordo com o modo de articulação
Oclusiva: [p]a [p]ai
[b]e [b]ê
[t]a [t]u
[d]e [d]o
[k]o [k]o
[ɡ]o [ɡ]ó
Nasal: [m]a [m]ãe
[n]e [t]o
[ɲ]i [ɲ]o
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Exemplos para ajudar na produção das
consoantes de acordo com o modo de articulação

Fricativa: [s]a [p]o


[z]orro
[ʃ]u [ʃ]a
[ʒ]u [ʒ]u[b]a
[h]a [t]o
(variedade de Belém, de Cametá)
ca[ɦ]ga
ca[ɣ]ga
(variedade carioca) po[x]ta

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Exemplos para ajudar na produção das
consoantes de acordo com o modo de articulação

Africada: [ʧ]ia
[ʤ]ia
Tepe (vibrante simples): a[ɾ]a [ɾ]a
Retroflexa: po[ ɹ ]ta (variedade mineira)

Lateral: [ l ]o [ t ]o
[ t ]e [ ʎ ]a

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Grau de Vozeamento

o último critério de classificação das


consoantes considera o estado da glote
e a atuação das cordas vocais
Classificação das Consoantes de acordo com o
Vozeamento das Cordas Vocais

surda sonora

glote aberta glote fechada

cordas vocais cordas vocais


afastadas aproximadas
cordas vocais inativas cordas vocais em
vibração
Classificação das Consoantes de acordo com o
Vozeamento das Cordas Vocais

Modo surda sonora

oclusivas [p], [t], [k] [b], [d], [ɡ]

fricativas [s], [ʃ], [h], [x] [z], [ʒ], [ɦ], [ɣ]

africanas [ʧ] [ʤ]


Apenas as consoantes classificadas como oclusivas,
fricativas e africadas também são classificadas de acordo
com o grau de vozeamento das cordas vocais
Hora de Praticar um pouco!
1) Eis alguns exemplos das consoantes para ajudar em sua
produção de acordo com o grau de vozeamento;
2) Produza bem devagar cada palavra e preste bem
atenção na consoante ao ser produzida;
3) Coloquei somente exemplos do português brasileiro para
facilitar;
4) Apenas as consoantes em destaque estarão transcritas
foneticamente [ ]. O restante do exemplo estará grafado
ortograficamente.
5) para ajudar a identificar o grau de vozeamento da
consoante, coloque uma das mãos na garganta e produza
lentamente a consoante;
6) Cuidado para não se deixar influenciar pelas vogais que
são sempre sonoras
Exemplos para ajudar na produção das
consoantes de acordo com o vozeamento
» Surdas » Sonoras
[p]á [b]oi
[t]a [t]o [d]e [d]o
[k]o [k]o [ɡ]ol
[s]ol [z]é
[ʃ]á [ʒ]á
ca[ɦ]ta ca[ɦ]ga
pon[ʧ]e [ʤ]ia
Agora você jé e capaz de descrever uma
consoante

1º coloque o MODO de articulação


2º coloque o LUGAR de articulação
3º coloque o estado da glote

Ex: [b] oclusiva bilabial vozeada


Adaptado de https://grad.letras.ufmg.br/apoio-pedagogico/materiais
Sistema Consonantal Internacional
Sistema Fonético do Português
Brasileiro (PB)

Adaptado de https://grad.letras.ufmg.br/apoio-pedagogico/materiais
Para saber mais
• Massini-Cagliari, Gladis & Cagliari, Luiz
Carlos, 2001. “Fonética”, in F. Mussalim & A. C.
Bentes, Introdução à lingüística: domínios e
fronteiras, vol.1, São Paulo: Cortez, pp. 105-146.
• Santos, Raquel Santana & Souza, Paulo Chagas
de, 2003. “Fonética”, in José Luiz Fiorin (org.),
Introdução à Lingüística, vol. II, princípios de
análise. São Paulo: Editora Contexto, pp.9-31
• Silva, Thais Cristófaro, 2001. Fonética e
Fonologia do Português: roteiro de estudos e
guia de exercícios. São Paulo: Contexto.
• _______, 2003. Exercícios de Fonética e
Fonologia. São Paulo: Contexto.
Referências
CANTONI, M. Articulação das consoantes. 2018.
17slides.
CRISTÓFARO-SILVA, T.; YEHIA,H. Sonoridade em
Artes, Saúde e Tecnologia. BeloHorizonte:
Faculdade de Letras, 2009. Disponível em http://
fonologia.org. ISBN978-85-7758-135-1.
FREITAS,M.; TOLEDO, C.; IVO, A. Fonética
Articulatória. 2019. 31slides.
Treinar o ouvido na produção dos sons
http://www.fonologia.org/fonetica_consoantes.php
https://software.sil.org/ipahelp2-1/
https://soundsofspeech.uiowa.edu/main/german
https://soundsofspeech.uiowa.edu/main/english
https://web.uvic.ca/ling/resources/ipa/charts/
IPAlab/IPAlab.htm

Para revisar o aparelho fonador


http://www.fonologia.org/aparelho_fonador.php

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