Arte Educação no Brasil.

Realidade Hoje e Expectativas Futuras

O texto de Ana Mae Barbosa, traz uma esclarecedora reflexão sobre a trajetória da Arte-Educação no
Brasil. Analisando as transformações que sucederam e desde que o acordo oficial foi firmado entre o
(MEC/USAID). Proporcionando mais tarde a Lei de Diretrizes e bases da educação, que tornou o ensino
de arte, obrigatório no Ensino Fundamental e Médio.

Logo quando foi implantado (1971), não havia Capacitação Superior em Arte-Educação, então o governo
federal se viu obrigado a criar curso preparatório para os professores de área, mas como era de se
esperar esses cursos não surtiram o efeito desejado, pois eram ministrados em apenas de dois anos, o
que não permitia uma visão ampla da importância da arte no contexto escolar, apenas uma visão
simplista, quanto aos processos teórico-metodológicos.

Nas salas de aula a visão que permanecia era a centrado nos conteúdos do Laissez Faire e o processo de
avaliação não era valorizado, pois acreditavam que Arte não era uma disciplina e sim uma atividade. A
história da Arte praticamente não era trabalhada, nem tão pouco valorizada como uma disciplina que é
tão importante para a formação do educando. Eram raras visitas as exposições aos museus, não
possibilitando ao educando experiência que o ajudariam compreender melhor a linguagem dessas
produções artísticas.

Em 1988 com a nova constituição, adveio também importantes avanços, em especial na área
educacional, determinando “Liberdade para aprender, ensinar, pesquisar e disseminar pensamento de
arte e conhecimento.” Tornando-se uma conquista para os Arte- educadores.

O texto de Ana Mae, revela que no final da década de 80, os arte-educadores, já se encontrava atuando
de maneira ativa. Mais é bom lembrar que no que dizia o respeito a formação dos arte-educadores,
ainda eram insatisfatória e superficial em relação ao conhecimento da arte e arte-educação. Mas com o
pensamento de reverte esse quadro, alguns cursos foram ofertados na intenção de melhorar o fazer
artístico na escola. E aos poucos a visão sobre arte-educação ganhou espaço como parte integrante da
grade educacional como sendo importante transmissor e difusor de valores estéticos e culturais.

A autora fala ainda que há muito que se fazer para alcançarmos profissionais que atuem de forma
contextualizada vindo a produzir uma educação de qualidade em todas áreas.

O texto traz uma análise de forma clara e objetiva sobre as lutas e conquistas alcançadas ao longo do
ensino da Arte no Brasil.