INSTRUÇÕES PARA ALUNOS COM ATIVIDADE COMPENSAÇÃO DE FALTAS – 2022

Professor(a): Simone Brandolt Fagundes

Disciplina: História

Ano/Série: 7º Ano

Nome do aluno(a): VICTOR HUGO TOLEDO

Período do afastamento: 22/11/2022 a 22/12/2022

Data de entrega: 22/12/2022

INSTRUÇÕES:
Realizar as atividades constantes neste material, seguindo as orientações expressa em cada
uma, com letra legível e caneta azul ou preta, em folha que deve ser anexada a este
documento e entregue na escola, na data indicada.

1. (1,0) O mercantilismo é considerado um conjunto de práticas econômicas entendido

como uma fase de mudança entre:

(a) feudalismo e absolutismo (b) absolutismo e socialismo

(c) anarquismo e capitalismo (d) feudalismo e capitalismo

2. (1,0) As alternativas a seguir referem-se a alguns aspectos fundamentais que

caracterizam o capitalismo desde sua etapa inicial, exceto:

(a) trabalho assalariado.

(b) lucros divididos entre o patrão e os operários.
(c) busca do lucro e acumulação do capital.
(d) predomínio da propriedade privada.

3. (1,5) Os primeiros jesuítas chegaram à Bahia com o governador-geral Tomé de Sousa,

em 1549, e em pouco tempo se espalharam por outras regiões da colônia, permanecendo
até sua expulsão, pelo governo de Portugal, em 1759.

Fale sobre o trabalho dos jesuítas com os indígenas nesse período. 

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4. (1,5) O comércio de escravos em solo africano era extremamente lucrativo para os
europeus, principalmente pelo alto valor alcançado nos mercados coloniais e o baixo preço
dos produtos utilizados na troca.

Fale a respeito do tráfico dos escravizados da África, as condições da travessia e o que

acontecia na chegada deles ao Brasil.

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5. (1,0) Onde houve escravidão, houve resistência. E de vários tipos. Mesmo sob a ameaça
do chicote, o escravo negociava espaços de autonomias com os senhores ou fazia corpo
mole no trabalho, quebrava ferramentas, incendiava plantações, agredia senhores e
feitores. Rebelava-se individual e coletivamente. Aqui a lista é grande e conhecida. Houve,
no entanto, um tipo de resistência que poderíamos caracterizar como a mais típica da
escravidão – a fuga.

(Adaptado de: SCHIMIDT, Mário. Nova História Crítica. São Paulo: Nova Geração, 2005.)

(a) Os escravos negros não pensavam em fugir das fazendas porque eram bem tratados
com
boa alimentação e acomodações confortáveis para o descanso.
(b) Os africanos trazidos para o Brasil nos navios negreiros aceitavam pacificamente a
situação
de escravos, pois era comum esta prática em sua terra natal.
(c) No Brasil, o curto período de escravidão não deixou sinais de resistência por parte dos
cativos africanos e indígenas.
(d) Uma das formas de resistência realizada pelos escravos no Brasil Colônia foram os
Quilombos, formados por escravos fugidos que se organizavam em vilas e produziam sua
alimentação.

6. (1,5) O sistema feudal teve seu início após a decadência do Império Romano, pois essa
crise teve como consequências a falta de escravos. Portanto, a escravidão foi uma prática
da Antiguidade.
Responda:
a. Como alguém se tornava escravo na Antiguidade?
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b. Por que alguém se tornava servo na Idade Média?

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7. (1,5) A mineração no período colonial brasileiro teve início no século XVIII, com o seu
apogeu entre 1750 e 1770. No século XVIII a produção do ouro provocou muitas
transformações na colônia.
Cite abaixo algumas das transformações que a atividade mineradora gerou na colônia.
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8. (1,0) Duas atividades econômicas destacaram-se durante o período colonial brasileiro: a

açucareira e a mineração. Com relação a essas atividades econômicas, é correto afirmar
que:
(a) Na atividade açucareira, prevaleciam o latifúndio e a economia rural, a mineração
favorecia a urbanização e a expansão do comércio interno.
(b) O trabalho escravo era predominante na atividade açucareira e o assalariado na
mineradora.
(c) O ouro do Brasil foi para a Holanda e os lucros do açúcar serviram para a acumulação
de capitais para a Inglaterra.
(d) Geraram movimentos nativistas como a Guerra dos Emboabas e a Revolução
Farroupilha.