UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO DE ESTUDOS ESPECILIZADOS EM EDUCAÇÃO
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
CAMPUS UNIVERSITÁRIO REITOR JOÃO DAVID FERREIRA LIMA – TRINDADE
CEP: 88040-900 - FLORIANÓPOLIS – SC
ALUNA: JÚLIA APARECIDA DE SOUZA TURMA: 1308

Entre liberdade e igualdade

1. Qual a porcentagem de liberdade ou de igualdade teria a escola de vocês?  50%

Liberdade / 50% Igualdade? 75% Liberdade / 25% Igualdade? 25% Liberdade /
75% Igualdade? Justifique.
Em minha visão, uma escola 50% liberdade e 50% igualdade seria a melhor escolha,
pois 50% é uma quantidade adequada e não muito exagerada de nenhum dos fatores.
Acredito não ser possível uma escola com mais do que 50% de liberdade, pois para a
escola funcionar precisa-se de regras e de limites, a mesma coisa com mais de 50% de
igualdade, pois todos possuem algumas diferenças, então igualar exageradamente os
alunos poderia apenas trazer malefícios e injustiças.

2. Tendo em vista os princípios das escolas, os princípios de igualdade e de

liberdade que orientam respectivamente a escola igualitária e libertária seriam
contraditórios ou complementares? Uma escola pode ser as duas coisas ao
mesmo tempo? Como? Dê exemplos.
Seriam complementares, um não funciona sem o outro, se não tivermos liberdade não
poderemos decidir igualar ou não alguém, e sem a igualdade, não poderíamos sequer
pensar em liberdade, pois como cada um teria um tratamento diferente, a liberdade
nunca poderia ser alcançada.
Acredito que uma escola possa sim ser as duas coisas ao mesmo tempo, pois, como
mencionado anteriormente, precisamos de liberdade e de igualdade para conviver bem,
mas também precisamos de regras, leis e do reconhecimento da capacidade de cada um,
para que haja harmonia.
 3. Como seria possível pensar em uma escola igualitária fundada naturalmente no
princípio de igualdade? Qual a principal característica dessa escola? Como os
alunos se relacionam nela? Qual seria o objetivo ou a missão dessa escola?
Uma escola totalmente igualitária não iria ter um bom funcionamento, pois cada ser
humano possui suas próprias peculiaridades, e tratando todos iguais haveriam muitas
injustiças, pois não podemos igualar um homem branco a uma mulher negra e dizer que
ambos tiveram as mesmas oportunidades, pois a mulher negra terá que lutar muito mais
que o homem branco para conseguir alcançar os seus objetivos.
Acredito que o relacionamento entre os alunos não seria dos melhores, pois com
igualdade demais iriamos ignorar as diferenças, fazendo com que as crianças pensassem
que todos são iguais, não teria respeito pelas diferenças.
O objetivo dessa escola, muito possivelmente, seria ensinar aos alunos o respeito e a
inclusão de todos, mas isso iria falhar, é um objetivo inalcançável, e como essa escola
não teria liberdade, iria ser baseada em horríveis regras e normas.

4. Como seria possível pensar em uma escola libertária fundada naturalmente no

princípio de liberdade? Qual a principal característica dessa escola? Como os
alunos se relacionam nela? Qual seria o objetivo ou a missão dessa escola?
A escola fundada no princípio da liberdade, assim como a escola igualitária, também
não iria apresentar um bom funcionamento. Com muita liberdade os alunos não teriam
obrigações, pois não existiriam regras, e assim as aulas, intervalos seriam uma bagunça,
os alunos não conseguiriam aprender nada e os professores não iriam conseguir ensinar.
Silencio, uniforme, trabalhos, provas nada seria obrigatório, então uma grande maioria
dos estudantes não iria faze-los.
O relacionamento dos alunos também iria ser afetado, pois com total liberdade, o
bullying seria “permitido” e as diferenças seriam motivo de chacota.
O objetivo dessa escola seria promover a independência dos alunos, ou talvez mostrar
que não é necessário ter tantas regras em uma escola, mas sem possuir igualdade, e
também algumas regras isso nunca funcionaria.

5. Qual a função da escola?

A função da escola é garantir o direito a uma educação de qualidade, baseada nos dois
princípios, liberdade e igualdade, ajudar na socialização das crianças e adolescentes,
desenvolver as capacidades físicas, cognitivas e afetivas, ensina também a seguir regras,
a respeitar diferenças e prepara para o convívio e a futura vida profissional.