AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SAMPAIO

ESCOLA SECUNDÁRIA DE SAMPAIO

Tarefa que é objeto de avaliação - TRABALHO (individual ou em grupo)

Níveis de desempenho
Critérios
Nível 4: 18-20 Nível 3: 14-17 Nível 2: 10-13 Nível 1: 1-9
Completude

• Apresenta, mesmo que

• Aborda em profundidade todos os • Aborda, superficialmente, alguns • Apresenta informação avulsa sobre o
superficialmente, a maioria dos
tópicos solicitados. tópicos. tema.
tópicos solicitados

• A informação está pouco organizada e • A informação é apresentada de forma

• Estrutura o trabalho de acordo com as
Estruturação

nem sempre é coerente. desorganizada, sem qualquer lógica

regras e articula as diversas partes • Organiza corretamente a informação. (implícita ou explicita).
(coerência e sequência lógica). • Apresenta coerência.
Organiza corretamente a informação.

• Apresenta informação mas pouco • Apresenta informação irrelevante e

relevante. pouco rigorosa.
• Identifica/formula problemas. • Apresenta a informação mais • Os conceitos nem sempre são • Não referencia fontes ou as que refere
• Apresenta a informação relevante. relevante. aplicados com rigor. são pouco credíveis.
• • Usa fontes credíveis e referencia-as • Não referencia fontes • Não cumpre as regras formais.
Rigor

Usa fontes credíveis e referencia-as

• Usa conceitos e teorias de forma rigorosa • Usa os conceitos de forma rigorosa • Nem sempre cumpre as regras
Respeita as convenções ao nível das • Referência fontes pouco credíveis. formais.
regras formais. • Respeita as regras formais.
 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SAMPAIO
ESCOLA SECUNDÁRIA DE SAMPAIO

• Apropria-se da informação reorganizando • Mistura textos copiados sem qualquer • Copia a informação das fontes, não a
• Apropria-se da informação, mas
o discurso de forma pessoal organização. reorganizando.
raramente reorganiza o discurso de
• Aplica as potencialidades e características • Usa exemplos e refere situações que • Não ilustra com exemplos e/ou
Criatividade

forma pessoal.
das técnicas, conceitos e teorias em não consegue relacionar com os imagens.
• Aplica os conceitos e teorias na
situações inovadoras e na resolução de temas tratados.
resolução de problemas.
problemas. • Usa imagens e nem sempre são
• Ilustra o trabalho com algumas
• Ilustra o trabalho com imagens apropriadas
imagens sugestivas.
sugestivas.
• Produz reflexão, analisando criticamente • Refere alguns procedimentos que • Refere alguns procedimentos que
• Produz alguma reflexão, analisando
a informação recolhida e formulando foram efetuados e retira algumas foram efetuados, sem reflexão.
Reflexão

criticamente a informação recolhida.

conclusões. conclusões.
• Reflete sobre as aprendizagens
• Reflete sobre o processo e sobre as
realizadas.
aprendizagens realizadas.
• Apresenta algumas informações
Responsabilidade

• Realiza algumas tarefas que lhe são sobre o tema, não respeitando o
• Realiza todas as tarefas que lhe são
solicitadas.
solicitadas. • Realiza poucas das tarefas solicitadas guião.
• Contribui para a resolução da tarefa • Não conclui ou conclui com muito
• Contribui ativamente para a resolução da • Conclui com atraso
no prazo estabelecido atraso
tarefa no prazo estabelecido
Cooperação (TG)

• Partilha voluntariamente os saberes, • Partilha os saberes, quando solicitado

• Faz apenas a “sua parte”, não se • Não coopera, havendo
colocando-os ao serviço do grupo. e desiste das suas propostas quando
preocupando com o trabalho como necessidade de lhe lembrar que deverá
• Assume a liderança, incentivando os exigem fundamentação.
um todo. contribuir para a realização do trabalho.
restantes elementos do grupo.