Universidade Estadual da Paraíba – UEPB

Campus I – Campina Grande

Centro de Humanidades – CH
Departamento de História - DH
Metodologia do Ensino de História III – Noturno 2021.2
Componente curricular: História Turma: 1° Ano do Ensino Médio Turno: Manhã

Professor: Arthur Franklin F Lopes Contato: arthur.franklin.ferreira@gmail.com

PLANO DE AULA
Tema: Conhecendo a história de Campina Grande.

1. Objetivos

GERAL: Apresentar os fatores que culminaram com nascimento da cidade de Campina Grande,
bem como as heranças deixadas por conta deste acontecimento, destacando os aspectos
econômicos, sociais e culturais que ficaram marcados na história da Rainha da Borborema.

ESPECÍFICOS:

● Refletir como deu-se o nascimento de Campina Grande;

● Apreciar a literatura de Cordel e reconhecer sua importância para a literatura regional;
● Analisar qual a importância de Teodósio de Oliveira Ledo, para a concretização do
processo de fundação;
● Analisar o processo de desenvolvimento de Campina Grande, no que tange os aspectos
religiosos, culturais e econômicos.
2. Eixo problematizador e questões estruturais

Tendo seu início no século XVII, o nascimento da cidade de Campina Grande é intimamente
relacionado ao avanço dos colonizadores dentro do território brasileiro. As terras que eram
habitadas pelos índios Cariris, com a passagem de Teodósio de Oliveira Ledo, logo começaram a
ser catequisadas, mas não apenas isso, passou também a receber uma atenção especial advinda do
senhor Manoel Soares de Albergaria, governador da capitania da Parahyba na época. Logo o
pequeno povoado foi elevado a categoria de Vila Nova da Rainha, e começou a se desenvolver, a
ponto de com o fim do império, o progresso tomar conta da cidade, tornando-a na Liverpool do
Brasil.
3. Metodologia e Recursos Didáticos Pedagógicos
Ao iniciar a aula, no primeiro momento, o tema e seu eixo problematizador serão apresentados,
nessa ocasião, faremos as reflexões acerca dos fatores que corroboraram com o surgimento da
cidade de Campina Grande. Em seguida, abordaremos as questões estruturais a fim de atingirmos
os objetivos específicos propostos neste plano de aula. A aula, que terá duração de 50 minutos,
será expositiva e discursiva em seu decorrer. Em relação aos recursos didáticos, será feito
inicialmente o uso de lousa e pincel, para introdução do conteúdo no quadro branco.
Posteriormente, será utilizada a literatura de cordel, com o tema “Fragmentos da História de
Campina Grande”, de Roberto Ribeiro. Também faremos a utilização do data-show para
apresentar os slides elaborados com imagens que apresentem todos os acontecimentos narrados
 em sala. Utilizaremos ainda a música de “Alô Campina Grande”, do compositor Jackson do
Pandeiro.
4. Avaliação

A avaliação dar-se-á em primeiro momento através da presença do aluno, e de sua interação na

aula, como também da resolução de um exercício elaborado sobre a literatura de Cordel, essa
será a primeira nota. Em um segundo momento, será necessário que o aluno faça um texto
argumentativo, com no mínimo duas laudas e no máximo quatro, destacando a importância dos
assuntos discutidos, está será a segunda nota.

5. Referências Bibliográficas

• RIBEIRO, Roberto. Fragmentos da História de Campina Grande. 2003. Disponível

em: https://www.recantodasletras.com.br/cordel/556402. Acesso em: 29 de janeiro de
2022.

• FILHO, José Gomes. Alô Campina Grande. Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=DdSgsGZucIY. Acesso em: 29 de janeiro de 2022.