CURSO: Licenciatura em Filosofia

POLO DE APOIO PRESENCIAL: Higienópolis

SEMESTRE: 1

COMPONENTE CURRICULAR / TEMA: Desenvolvimento e Aprendizagem: Da Infância a Idade Adulta.

NOME COMPLETO DO ALUNO: David Garcia Soares

TIA: 10918004180

NOME DO PROFESSOR: Maria Elisa Pereira Lopes

Tem-se na charge dois alunos conversando, onde a personagem Calvin convida a personagem
Susi para desenvolver nomes científicos para seus insetos. A segunda personagem o dispensa,
afirmando que não se pode conversando durante a sala de aula. Porém, ao ver e considerar a conversa
como mera distração, a personagem professora pune a segunda personagem, colocando-a numa
situação um tanto humilhante, pois a põe para sentar na frente de toda a turma para servir como exemplo
do que não se pode fazer.

A atitude de punir a personagem Susi, a professora colocou sua aluna numa situação de
julgamento, o que pode afetar o desenvolvimento social da criança. A professora deveria ter valorizado e
investido na interação entre os alunos, sendo mediadora para novos conhecimentos. Enquanto
mediadora, a professora poderia ter guiado os alunos a descobertas a respeito do assunto em questão.
Diferente de punir uma situação a qual considera-se errada, a professora poderia ter tido uma atitude
diferente e instigado seus alunos com uma visita a Biblioteca da escola para discutir a respeito de livros
sobre insetos, e mesmo uma visita ao Laboratório de ciências para observar os insetos. Livros e
instrumentos do laboratório seriam usados para mediar o aluno ao aprendizado mais significativo. Além
disso, ao voltar para a sala com os alunos, a professora poderia propor uma atividade artística como
desenho ou pintura a respeito do que foi aprendido nessa experiência interdisciplinar.

Creio que o laboratório e a biblioteca serviriam como instrumentos mediadores, enquanto que com
a atividade artística implicaria na mediação por signos.