Disturbios de

Aprendizagem:
Discalculia
DEFINIÇÃO:
Um distúrbio de aprendizagem que interfere negativamente com as
competências de matemática de alunos que, noutros aspectos, são
normais. Uma desordem neurológica especifica que afeta a habilidade
de uma pessoa compreender e manipular números.

A discalculia pode ser dividida em subtipos:

Discalculia Verbal;
Discalculia Practognóstica;
Discalculia Léxica;
Discalculia Gráfica;
Discalculia Ideognóstica;
Discalculia Operacional;
 Características Dificuldade na compreensão e

da Descalculia memorização de conceitos matemáticos;

Dificuldade na sequenciação de números
ou de dizer qual de dois é maior;
Essas dificuldades podem conduzir em Dificuldades nas diferenciações de
casos extremos a uma fobia esquerda e direita;

matemática Dificuldade na compreensão de unidades

de medidas;

Dificuldade na correspondência um a um;

Dificuldade na utilização do compasso ou

até mesmo na calculadora;
 Autoestima e
Autoimagem
A forma que se educa e aprende está
ligado diretamente e indiretamente como:
afetiva, cognitiva e social, que é associada
a autoestima e autoimagem.
A partir de um afeto de negativo que o
aluno vivencia em diversos ambito do seu
cotidiano, destacando-se os sentimentos
de inferioridade, falta de merecimento e
segurança. Tendo uma imagem de si
como ansioso, depressivo ineficaz
 Possíveis
Intervenções
Primeiramente trazer a função social do
número, fornecendo a vantagens obtidas no
seu dia a dia.

A utilização de materiais concretos e de

jogos, que promovam a manipulação por
parte da criança, sendo de extrema
importância que a criança possa observar,
tocar e mexer.
Agora é mão na
massa!
 OBJETIVOS
ATRAVÉS DAS Mercadinho: nosso objetivo com a atividade é identificar a
função social do número e através do lúdico aprender
ATIVIDADES operações matemáticos, utilizando o ábaco e o material
dourado.
Lego: O objetivo é a correspondência um a um através do
número de peças do lego e relação de qual número é maior
e qual é menor.

Manipulação de material pedagógico:

Quebra-cabeça: exercitar a memória visual e
desenvolvimento da capacidade de resolução de
problemas.;
Jogo da memória: Relacionar números às suas
respectivas quantidades;
Dominó: Organização do pensamento logico;
O trabalho com o lúdico traz diversos
Co
benefícios para o desenvolvimento social,
nc
emocional e intelectual de cada sujeito e
lus
junto ao jogo a criança experimenta novas
situações, refletindo sobre seu pensamento
ão
(metacognição), livre de pressão que
normalmente acompanharia em situações
mais formais da aprendizagem de certas
habilidades.
MUITO
OBRIGADO!

ANNA LUIZA RA:8077450

JULIA PIZZIRANI RA:8059344

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