UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO – IE
OPTATIVA – POLITICA, GESTÃO E AVALIAÇÃO
EDUCACIONAL

DANIELLA JESUS FIALHO DE ARRUDA

RELATÓRIO: LDB – GESTÃO DEMOCRÁTICA E AUTONOMIA

PEDAGÓGICA

De acordo com os vídeos sobre a LDB – Gestão Democrática e autonomia

pedagógica, a Escola Municipal de Ensino Fundamental Antônio Ribeiro em Marília
interior de SP, pauta estabelecer na escola o artigo 14 da lei de diretrizes de base, que
diz respeito sobre a gestão democrática. E o que mais chama atenção é à maneira de
como a escola alcançou os seus objetivos através do segmento desta lei. Pois isto
permitiu vibializar uma autonomia para todos na escola, incluindo alunos, colegiados,
pais e a comunidade. Permitindo assim a participação de todos e levando a escola para
um nível de unidade.

Acredito que falta esse compartilhamento de autonomias em diversas escolas, para

ocorrer determinados avanços, a voz superior não deve estar somente sobre aqueles que
são considerados detentores do conhecimento. Sendo assim a democracia deve ser
estabelecida de maneira utilitária.

Portanto, algo que é satisfatório é a flexibilidade que cada unidade escolar possui,
de adequar os seus calendários de acordo com suas regiões, algo muito coerente, pois
sabemos que em muitas regiões a predominância de frios rigorosos, ciclos de
plantações, calor intenso, entre outras situações que acaba intervindo no rendimento
escolar. Além disso, algo importante é a atribuição que a lei deu ao conselho
educacional de possuir a capacidade de estabelecer as diretrizes, para que os conselhos
determinem referente à sua realidade.

A decisão de como utilizar as verbas repassadas as escolas é algo de extrema

importância, e como visto no vídeo, o fato de decidirem em conjunto o destino do
dinheiro escolar é algo que sem duvidas trás inúmeros benefícios para a escola, além de
visar o crescimento entre todos no ambiente escolar, pois fomenta a inclusão.

A maneira de como foi introduzida à avaliação interna, foi de grande relevância,

pois tem por finalidade a preparação dos alunos para a avaliação externa. Além de tirar
as dúvidas dos alunos, á avaliação interna possibilita uma avaliação de todo o processo.

Sabemos que o estado tem elaborado inúmeras avaliações, para regular a

educação escolar, sendo assim á proposta remetida no vídeo é a avaliação constante do
aluno, para que haja o aprendizado, pois o nosso estado se encontra com uma junção
avaliativa. E com isso, o que acaba sobrando para a gestão escolar, alunos e a
comunidade são a vitimização.

Concordo plenamente que a realidade deve ser mudada através da ação, não
podemos aceitar determinadas condições somente por que já foi estabelecido, ficar na
zona de conforto assumindo um papel de vitima é muito fácil, mas se submeter a
participar do processo mediante a transformação, isso sim causa determinadas
divergências, mas que em um futuro próximo fará toda diferença.