Atividade Reflexiva

Disciplina: Fisiologia Humana

Conteúdo temático: Comunicação, integração e homeostase
Objeto de estudo: Diabetes Mellitus

Apresentação e contextualização da Atividade

Prezado acadêmico(a), nesta Atividade Reflexiva estudaremos um

assunto fundamental da fisiologia humana, a “comunicação, integração e
homeostase”. Para abordar este assunto de uma forma mais dinâmica e
instigante, vamos utilizar como contexto uma doença grave e infelizmente
muito presente na população brasileira, a Diabetes Mellitus. O Brasil é 5 país
em incidência de Diabetes no mundo, com 16,8 milhões de doentes adultos e
uma estimativa em atingir 21,5 milhões em 2030 (Biblioteca Virtual em Saúde).
Frente a estes dados, fica claro a importância em conhecer um pouco mais
sobre essa doença e principalmente estudar a fisiologia envolvida na sua
origem, diagnóstico e tratamento.
Esta atividade trata-se de um estudo de caso, onde inicialmente será
apresentada uma situação hipotética para leitura e análise. Na sequência,
serão propostas algumas questões para serem respondidas com base nos
conteúdos estudados na disciplina Fisiologia Humana.
Para auxiliar na realização da atividade, serão apresentadas dicas,
pistas e imagens ilustrativas. A ideia aqui não é escrever resposta longas e
demoradas e sim compreender os fatos relatados com ajuda das discas, pistas
e imagens e conseguir responder as questões de forma sucinta e objetiva.

Bom estudo a todos!

Prof. Alan

Objetivos da atividade

- Demonstrar a importância da “comunicação, integração e homeostase” na

fisiologia humana.
- Proporcionar informações sobre os aspectos fisiológicos da doença
Diabetes Mellitus.
- Demonstrar a aplicabilidade dos conteúdos teóricos da disciplina em
situações práticas.

Fontes de pesquisa

Para mais informações sobre a Diabetes Mellitus:

1 - https://www.endocrino.org.br/o-que-e-diabetes/
2 - https://diabetes.org.br/

Sugestão de livros disponíveis na biblioteca virtual

STANFIELD, C, L. Fisiologia humana. 5ed. São Paulo: Pearson Education do
Brasil, 2013. Link para acesso:
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/4223).

Manual de Diabetes Mellitus – Liga de Controle de Diabetes Mellitus do

Hospital das Clínicas da Faculdade de Madicina – USP. Link para acesso:
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/173980

Desenvolvimento da Atividade

Relato de Caso (fictício)

OBS: As questões a serem analisadas, discutidas e respondidas estão
presentes ao longo do relato de caso, assim como as dicas, pistas e imagens.

São 8 horas da manhã e Pablo Garcia, de 20 anos, está com fome. Ele
foi ao consultório médico antes do café da manhã para dosar a glicemia
(glicose sanguínea) de jejum, como parte de um exame de rotina. Neste
exame, o sangue é coletado depois de uma noite em jejum, e a concentração
de glicose no sangue é mensurada. Como ele sabe que se encontra em boas
condições de saúde, não está preocupado com o resultado. Ele é
surpreendido, então, quando a enfermeira que trabalha no consultório do
médico o chama dois dias depois. “Sua glicemia em jejum está um pouco
elevada, Pablo, ela está 130 miligramas por decilitro, e o normal é 100, ou
menos. Alguém na sua família tem diabetes?” “Bem, sim – meu pai tem. O que
exatamente é diabetes?”
Mais tarde naquele dia no consultório médico, a enfermeira explica sobre
o diabetes para Pablo. O diabetes mellitus é uma família de distúrbios
metabólicos causados por defeito nas vias homeostáticas responsáveis por
regular o metabolismo da glicose. Existem várias formas de diabetes, e
algumas podem ser herdadas. Uma das formas, o diabetes mellitus tipo 1,
ocorre quando as células endócrinas do pâncreas deixam de produzir insulina,
um hormônio proteico envolvido na homeostasia da glicose do sangue (OBS:
as células beta são destruídas por um processo autoimune e, por isso, há uma
menor secreção de insulina). Em outra forma, o diabetes mellitus tipo 2, a
insulina pode estar presente em níveis normais ou acima dos valores normais,
mas as células-alvo responsivas à insulina não respondem normalmente a este
hormônio.

*Caro aluno, agora analise as pistas, dicas e imagens fornecidas e responda

corretamente as questões ao longo do relato de caso.

Pergunta 1: Em qual tipo de diabetes é mais provável de haver defeito na via

de sinalização da insulina na célula-alvo?

Pergunta 2: A insulina é um hormônio proteico. Você esperaria encontrar o seu

receptor na superfície celular (membrana) ou no citoplasma das células-alvo?
Dica: Moléculas sinalizadoras lipofílicas (hidrofóbicas) possuem receptores
intracelulares. Moléculas lipofóbicas (hidrofílicas) possuem receptores de
membrana.

Pista: IMAGEM 1: Locais dos receptores das células-alvo

Fonte: SILVERTHORN (2017)

“Meu pai se aplica injeções de insulina para o seu diabetes”, diz Pablo.
“O que a insulina faz?” A enfermeira explica que a insulina normalmente ajuda
a maioria das células a captar e utilizar a glicose. Em ambos os tipos de
diabetes, contudo, as concentrações de glicose no sangue em jejum estão
elevadas, uma vez que as células não captam e não usam a glicose
normalmente. Se são aplicadas injeções de insulina em pacientes com
diabetes tipo 1, os seus níveis de glicose no sangue baixam. Se são aplicadas
injeções de insulina em pacientes com diabetes tipo 2, o nível de glicose no
sangue pode mudar muito pouco.

Pergunta 3: Em qual forma de diabetes os receptores de insulina estão mais

provavelmente regulados para cima?
Dica: A produção programada de novas proteínas (receptores, enzimas e
transportadores de membrana, em particular) é denominada regulação para
cima (up-regulation). Inversamente, a remoção programada de proteínas é
denominada regulação para baixo (down-regulation). Em ambas as situações,
a célula é induzida a produzir ou remover proteínas para alterar sua resposta.
Pista: A regulação para cima dos receptores geralmente ocorre se uma
molécula sinalizadora está presente em concentrações anormalmente baixas.

“Por que a elevação da glicose no sangue é ruim?” Pablo pergunta. “A

elevação da glicose no sangue após a refeição não é ruim por si mesma,” diz a
enfermeira, “mas quando está elevada após o jejum, sugere que alguma coisa
esteja errada na forma de o seu corpo lidar com o metabolismo da glicose”.
Quando uma pessoa normal ingere alimentos contendo carboidratos, os níveis
de glicose no sangue aumentam e estimulam a liberação da insulina. Quando
as células captam a glicose e o nível de glicose no sangue cai, a secreção de
outro hormônio pancreático, o glucagon, aumenta. O glucagon aumenta a
concentração de glicose no sangue para mantê-la na faixa homeostática.

Pergunta 4: A regulação homeostática dos níveis de glicose do sangue pelos

hormônios insulina e glucagon é um exemplo de qual postulado de Cannon?

Dica: Os postulados de Cannon descrevem o papel do sistema nervoso na

manutenção da homeostasia, e os conceitos de atividade tônica, controle
antagonista e diferentes efeitos dos sinais em diferentes tecidos.

Pista: “O postulado de Cannon descreve as variáveis reguladas e os

sistemas de controle fisiológicos”

Walter Cannon, o pai da fisiologia norte-americana, descreveu várias

propriedades dos sistemas de controle homeostático, nos anos de 1920,
baseado em suas observações do corpo nos estados saudável e doente. Isso
ocorreu décadas antes de os cientistas terem qualquer ideia de como esses
sistemas de controle funcionam nos níveis celular e subcelular.

Os quatro postulados de Cannon são (SILVERTHORN, 2017):

1. O sistema nervoso tem um papel na preservação da “aptidão” do meio

interno. A aptidão, nesse caso, significa condições que são compatíveis com a
função normal. O sistema nervoso coordena e integra o volume sanguíneo, a
osmolaridade do sangue, a pressão sanguínea e a temperatura do corpo, entre
outras variáveis reguladas. (Na fisiologia, uma variável regulável é também
conhecida como parâmetro.

2. Alguns sistemas do corpo estão sob controle tônico. Para citar Cannon,
“Um agente pode existir desde que tenha uma atividade moderada que possa
ser modificada para cima e para baixo”. O controle tônico é como se fosse o
controle do volume de um rádio. O rádio está ligado, mas ao virar o botão você
pode fazer o nível do som se tornar mais alto ou mais baixo. Esse é um dos
conceitos mais difíceis da fisiologia porque temos sempre a tendência de
pensar que as respostas estão sendo “ligadas” ou “desligadas”, em vez de
pensarmos que uma resposta sempre ligada pode aumentar ou diminuir. Um
exemplo fisiológico de um sistema tonicamente controlado é a regulação
 minuto a minuto do diâmetro dos vasos sanguíneos pelo sistema nervoso. Um
aumento do sinal emitido pelo sistema nervoso diminui o diâmetro do vaso e
uma diminuição desse sinal aumenta o diâmetro. Neste exemplo, é a
quantidade de neurotransmissor que determina a resposta do vaso: quanto
mais neurotransmissor maior a resposta constritora.

3. Alguns sistemas corporais estão sob controle antagonista. Cannon

escreveu, “Quando se sabe que um fator pode modificar um estado
homeostático em uma direção, é razoável procurar um fator ou fatores que
tenham um efeito oposto”. Os sistemas que não estão sob controle tônico
geralmente estão sob controle antagonista, realizado por hormônios ou pelo
sistema nervoso. Em vias controladas pelo sistema nervoso, neurônios de
diferentes divisões do sistema nervoso podem ter efeitos opostos. Por
exemplo, sinais químicos da divisão simpática aumentam a frequência
cardíaca, mas sinais químicos provenientes da divisão parassimpática a
diminuem. Quando sinalizadores químicos possuem efeitos opostos, eles são
chamados de antagonistas.

4. Um sinal químico pode ter efeitos diferentes em tecidos diferentes.

Cannon observou corretamente que “agentes homeostáticos antagonistas em
uma região do corpo podem ser cooperativos em outra”. Contudo, a base para
as ações aparentemente contraditórias de alguns hormônios ou nervos não se
esclareceu até os cientistas aprenderem mais sobre os receptores celulares.
Como você aprendeu anteriormente neste capítulo, um único sinal químico
pode ter diferentes efeitos dependendo do receptor e da via intracelular de sua
célula-alvo. Por exemplo, a adrenalina contrai ou dilata os vasos sanguíneos,
dependendo de se estes vasos possuem receptores adrenérgicos alfa ou beta
2.

Pablo fica fascinado pela habilidade do corpo de controlar a glicemia.

“Como o pâncreas sabe qual hormônio secretar?”, ele pergunta. Células
especiais no pâncreas, chamadas de células beta, monitoram a concentração
de glicose sanguínea e liberam insulina quando a glicose sanguínea aumenta
após uma refeição. A insulina atua sobre os tecidos do corpo para que estes
captem e utilizem a glicose.

Pergunta 5: Na via reflexa da insulina, cite o estímulo, o sensor, o centro

integrador, o sinal de saída, o(s) alvo(s) e a(s) resposta(s).

Pista: Um estímulo é o distúrbio ou mudança que ativa a via. O estímulo pode

ser uma mudança na temperatura, no conteúdo de oxigênio, na pressão
sanguínea, ou qualquer uma de uma miríade de outras variáveis reguladas.

Dica: IMAGEM 2
Fonte: SILVERTHORN (2017)

“Ok, só mais uma pergunta”, diz Pablo. “Você disse que pessoas com
diabetes têm níveis altos de glicose no sangue. Se a glicose é tão alta, por que
ela não pode simplesmente entrar nas células?”

Pergunta 6: Por que a glicose não consegue simplesmente entrar nas células
quando a concentração de glicose no sangue é maior que a concentração
intracelular?
Dica: a glicose é lipofóbia (hidrofílica).
Pista: A difusão simples acontece através da bicamada fosfolipídica. A difusão
facilitada utiliza proteínas carreadoras.

Pergunta 7: O que você acha que acontece com a secreção de insulina

quando o nível de glicose do sangue cai? Que tipo de feedback está atuando
aqui?
Dica: O estímulo para a liberação de insulina é um aumento dos níveis de
glicose no sangue.
Pista: No feedback negativo, a resposta contrabalança ou compensa o
estímulo.
No feedback positivo, a resposta aumenta o estímulo.

Pablo submeteu-se a mais exames e foi diagnosticado com diabetes tipo

2. Com uma atenção cuidadosa na sua dieta e com um programa regular de
exercícios, ele conseguiu manter seus níveis de glicose sanguínea sob
controle. O diabetes é uma epidemia que vem crescendo em todo o mundo.
Mais preocupante é o fato de que outras 79 milhões de pessoas são
consideradas “pré-diabéticas” – em risco significante de se tornarem diabéticas.

1. Referências bibliográficas
STANFIELD, C, L. Fisiologia humana. 5ed. São Paulo: Pearson Education do
Brasil, 2013.
SILVERTHORN, D. U. Fisiologia Humana: Uma abordagem integrada. 7ed.
Porto Alegra: Artmed, 2017.