PROCESSOS

PSICOLÓGICOS
BÁSICOS
SENSAÇÃO, PERCEPÇÃO E ATENÇÃO

Profa. Ma. Lis Caroline Martins Consani

 MEMÓRIA
 Aprendizagem que persiste através do tempo
 Informações que foram armazenadas e podem ser
recuperadas
 SENSAÇÃO
 Processo pelo qual a estimulação de um
receptor sensorial possibilita impulsos neurais
que resultam em uma experiência ou
consciência de condições dentro ou fora do
corpo
 Ativação dos órgãos dos sentidos por uma fonte
de energia física
 SENSAÇÃO
ESTÍMULO:
 Qualquer fonte passageira de energia física que
produz uma resposta em um órgão dos sentidos
 Variam em tipo e em intensidade
 Diferentes estímulos ativam diferentes órgãos
dos sentidos
 SENSAÇÃO
Quando um estímulo se torna forte o suficiente
para ser detectado por nossos órgão dos sentidos?

 LIMIAR ABSOLUTO: menor intensidade de um

estímulo que precisa estar presente para que
ele seja detectado
 RUÍDOS: reduzem a capacidade de detecção
 SENSAÇÃO

ADAPTAÇÃO SENSORIAL:
 Ajuste na capacidade sensorial após
exposição prolongada a estímulos
invariáveis
 Exposição repetida resulta em declínio na
sensibilidade
 SENSAÇÃO: VISÃO
 Luz  energia física que estimula o olho
OLHO:
 Único órgão capaz de responder às ondas
de luz
 Converte a luz para uma forma de
mensagem que pode ser usada pelos
neurônios
 SENSAÇÃO: AUDIÇÃO
SOM: movimento de ar produzido por uma forte
vibração
ORELHA EXTERNA: capta e leva os sons às
estruturas internas da orelha
ORELHA INTERNA: altera as vibrações de som para
uma forma que possa ser transmitida ao cérebro
SISTEMA VESTIBULAR: equilíbrio
 SENSAÇÃO: OLFATO
 Permite detectar mais de 10 mil odores
diferentes
 Fatos e lembranças podem ser rememoradas
diante de um odor associado a eles
 Células olfativas transmitem a informação ao
cérebro onde há o reconhecimento de
determinado cheiro
 SENSAÇÃO: PALADAR
 Células receptoras que correspondem a 4
estímulos: doce, azedo, salgado e amargo

 Células receptoras:
papilas gustativas
SENSAÇÃO: SENTIDOS DA PELE
 SENTIDOS DA PELE: tato, pressão, temperatura e
dor
 Papel crucial na sobrevivência: apontam perigos
 Dor: lesão celular
 Dor não tem apenas fatores biológicos, depende
das emoções e sentimentos
 Teoria da Comporta da Dor
SENSAÇÃO: SENTIDOS DA PELE
MANEJANDO A DOR
 Medicamentos
 Estimulação nervosa e cerebral
 Fototerapia
 Técnicas de Relaxamento
 Cirurgias
 Reestruturação Cognitiva
 PERCEPÇÃO
 Conjunto de processos pelos quais é possível
reconhecer, organizar e entender as sensações
provenientes dos estímulos ambientais
 Classificação, interpretação, análise e
integração de estímulos pelos órgãos do sentido
e pelo cérebro
 PERCEPÇÃO
 Processo construtivo que permite ir além dos
estímulos físicos e construir uma interpretação
significativa

SENSAÇÃO ORGANIZAÇÃO IDENTIFICAÇÃO

 PERCEPÇÃO
 Percepção de Forma
 Percepção de Profundidade
 Percepção de Movimento
 Constância Perceptiva
 ATENÇÃO

Meio pelo qual se processa ativamente uma

quantidade limitada de informação a partir da
enorme quantidade de informação disponível por
meio dos sentidos, memória e outros processos
cognitivos
ATENÇÃO – QUAL A VANTAGEM??

 Limite quanto ao volume de informações

 Focar em estímulos que mais interessam
 Foco aumenta a probabilidade de resposta
rápida e precisa aos estímulos que interessam
 Atenção abre caminho para os processos de
memória
ATENÇÃO – HABITUAÇÃO E ADAPTAÇÃO
HABITUAÇÃO:
 Ato de se acostumar com um estímulo de tal modo
que, aos poucos, se passe a prestar cada vez menos
atenção a ele
 Vinculado à quantidade, à duração e às exposições
anteriores

DESABITUAÇÃO:
 Ato no qual a mudança de um estímulo conhecido
leva o indivíduo a começar a notá-lo outra vez
ATENÇÃO – HABITUAÇÃO E ADAPTAÇÃO
ADAPTAÇÃO SENSORIAL
 Diminuição da atenção a um estímulo que não
seja objeto de controle consciente (ex.: se adaptar ao odor
de um perfume)

 Ocorre diretamente nos órgãos sensoriais

IMPORTANTE:
 A habituação é acessível ao controle consciente,
a adaptação sensorial não
 ATENÇÃO – 4 FUNÇÕES
BÁSICAS
 Detecção de Sinais
 Atenção Seletiva
 Atenção Dividida
 Busca
ATENÇÃO – Detecção de Sinais
 Vigilância: capacidade de prestar atenção
em um apo de estimulação por um período
prolongado
 Detecta-se o surgimento de algum sinal ou
estímulo de interesse
 Permite agir com rapidez
 Espera passiva
 ATENÇÃO – Busca
 Compreende procurar um alvo de modo
hábil e ativo
 Varredura no ambiente para encontrar
características definidas
 Envolve procurar ativamente algo que não
se tem certeza de quando surgirá
ATENÇÃO – Atenção Seletiva
 Escolha em relação aos estímulos: prestar
atenção X ignorar
 Focalizar um aspecto limitado
daquilo que vivenciamos
“Focalização da percepção
consciente em um estímulo
particular”
Myers, 2012, p. 68
ATENÇÃO – Atenção Dividida
 Realizar mais de uma tarefa ao mesmo
tempo, redirecionando os recursos da
atenção e distribuindo-os conforme a
necessidade

 O desempenho de múltiplas atividades

baseia-se em habilidades decorrentes da
prática
TRANSTORNO DE
DÉFICIT DE
ATENÇÃO E
HIPERATIVIDADE
A característica
essencial do Transtorno
De Déficit de
Atenção/Hiperatividade
é um padrão persistente
de desatenção e/ou
hiperatividade-
impulsividade que
interfere no
funcionamento ou no
desenvolvimento
TDAH
A DESATENÇÃO manifesta-se
comportamentalmente no TDAH como
divagação em tarefas, falta de
persistência, dificuldade de manter o
foco e desorganização - e não constitui
consequência de desafio ou falta de
compreensão.
 TDAH
 A HIPERATIVIDADE refere-se a atividade motora
excessiva (como uma criança que corre por tudo)
quando não apropriado ou remexer, batucar ou
conversar em excesso. Nos adultos, a hiperatividade
pode se manifestar como inquietude extrema ou
esgotamento dos outros com sua atividade.
 A IMPULSIVIDADE refere-se a ações precipitadas que
ocorrem no momento sem premeditação e com
elevado potencial para dano à pessoa (p. ex., atravessar
uma rua sem olhar).
 TDAH
 Manifestações do transtorno devem estar presentes em
mais de um ambiente (p. ex., em casa e na escola, no
trabalho)
 A confirmação de sintomas substanciais em vários
ambientes não costuma ser feita com precisão sem uma
consulta a informantes que tenham visto o indivíduo em
tais ambientes
 É comum os sintomas variarem conforme o contexto em
um determinado ambiente
 PÓS-AULA

LEITURA
 http://academiadopsicologo.com.br/portal/ges
talt-terapia-terapeuta-gestalt/
 BIBLIOGRAFIA
GERRIG, J., R., ZIMBARDO, G., P. (01/2005). A Psicologia e a Vida, 16ª
edição. [Minha Biblioteca]. Retirado de
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536321691
FELDMAN, S., R. (01/2015). Introdução à Psicologia, 10th edição.
[Minha Biblioteca]. Retirado de
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788580554892/
MYERS, G., D. (02/2012). Psicologia, 9ª edição. [Minha Biblioteca].
Retirado de
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978-85-216-
2082-2/