Elaborar uma rubrica de avaliação

Exceeds Meets Expectations Needs Improvement Below Expectations

Expectations
Conteúdo A informação é A informação é A informação está A informação é
Qualidade da clara, detalhada, relevante, relacionada com o pouco precisa,
Informação precisa, coerente, correspondendo tema da tarefa apresentando
coesa e globalmente à tarefa solicitada lacunas,
O conteúdo está corresponde à que foi solicitada: (elaboração de uma relativamente à
relacionado com o tarefa solicitada: elaboração de uma rubrica de tarefa solicitada.
tópico (Rubricas de elaboração de uma rubrica de avaliação avaliação), mas Faltam detalhes ou
avaliação), é rubrica de avaliação para uma atividade precisava de mais exemplos que
detalhado e preciso. para uma atividade associada às detalhes e precisão evidenciem a
associada às ferramentas digitais para adequar a compreensão dos
4 points ferramentas digitais utilizadas e tarefa ao que foi objetivos da tarefa.
utilizadas e partilhadas no Diário solicitado. Por Por exemplo:. a
partilhadas no Diário de Aprendizagem. exemplo: . maior informação não é
de Aprendizagem. coesão e/ou adequada a uma
coerência na rubrica de
articulação dos avaliação;. verifica-
critérios e se falta de coesão
descritores de e/ou coerência entre
desempenho os critérios e os
(associada a uma descritores de
ferramenta digital desempenho, na
utilizada na correlação com uma
formação); . a das ferramentas
informação deveria digitais utilizadas na
ser mais clara e/ou formação;. a
precisa e/ou informação é
detalhada. confusa e pouco
detalhada.
Escrita Todos os Os descritores Alguns descritores Os descritores de
Organização descritores de apresentam, deveriam apresentar desempenho não
desempenho globalmente, uma uma redação mais foram apresentados
As definições dos apresentam uma definição lógica. Os organizada, de de forma lógica. Há
descritores de definição lógica e níveis de forma a evidenciar lacunas na
desempenho organizada. Os desempenho uma correlação organização do
apresentam uma níveis de encontram-se lógica com os vários texto, em diversos
sequência organizada desempenho estão definidos através níveis de parâmetros.
e lógica. diferenciados de dos critérios desempenho.
forma clara, em selecionados e
4 points cada um dos respetivos
critérios descritores.
selecionados, sem
ambiguidades ou
repetições.
Organização A tarefa está A tarefa foi A tarefa poderia A tarefa encontra-se
Preparação completa (foram concluída dentro do estar mais completa incompleta (por
definidos três prazo previsto e (deveria exemplo, foi apenas
A tarefa foi critérios, pelo pode ser aplicada acrescentar-se mais definido um critério
devidamente menos) e ficou em contexto um critério, por e alguns níveis de
preparada e encontra- concluída (todos os educativo, tendo exemplo) e/ou foi desempenho não se
se pronta para aplicar níveis de sido selecionados, concluída após o encontram
em contexto letivo. desempenho foram pelo menos, dois prazo previsto e/ou descritos).A tarefa
devidamente critérios e definidos deverá ser publicada não foi concluída a
4 points descritos). Foi todos os descritores no Diário de tempo e não está
realizada com de desempenho Aprendizagem. preparada para ser
precisão, dentro do correspondentes.Foi aplicada em
prazo previsto. publicada no Diário contexto letivo.
Encontra-se pronta de Aprendizagem.
para ser aplicada
 em contexto
didático-
pedagógico.Foi
publicada no Diário
de Aprendizagem.

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