FICHA 10 - S O L U Ç Õ E S (explicações, notas, informações e orientações)
1.1. Opção (D). Trata-se de uma citação de um so-
neto de Luís de Camões, ou seja, é a reprodu-
ção de parte de um texto de um autor, identifi-
cado mais à frente.
• Relembra. Vê informação relativa ao
item 1.8., ficha 4.
1.2. Opção (A). A palavra «ser» surge, neste caso,
não como verbo, mas como nome (repara que
é antecedido pelo determinante artigo definido
o). Então, ocorreu apenas uma mudança da
classe gramatical sem alteração na forma da
palavra (verbo —• nome).
• Recorda. A conversão consiste na for-
mação de uma palavra através da mudança
da classe ou subclasse (e, consequente-
mente, alteração do significado!), sem qual-
quer alteração na forma.
1.3. Opção (C).
O modificador do nome apositivo surge
à direita do nome, sempre isolado por vírgu-
las e não restringe a referência do nome
que modifica.
Não confundas. O vocativo designa a en-
tidade a quem o locutor se dirige, consti-
tuindo um chamamento ou interpelação.
Surge isolado por vírgulas, podendo ocupar
diferentes locais da frase.
1.4. Opção (D)
Confirma. O vocábulo «mundo» é holónimo
de «Portugal»:
[mundo (holónimo) é o todo de que Portugal é
uma parte (merónimo)].
Aprende mais. Vê informação relativa ao item
2.2., ficha 5.
1.5. Opção (B). Com a expressão «é preciso
mudar», o enunciador tem como objetivo agir
sobre o seu interlocutor, manifestando uma
ideia de obrigatoriedade
• Atenção. Os valores modais de obriga-
toriedade/obrigação e de permissão in-
tegram-se na modalidade deôntica, em
que o locutor procura agir sobre o seu inter-
locutor, impondo ou permitindo algo.
Valor de permissão:
Podes sair quando quiseres.
Tens autorização para entrar.
Valor de obrigação:
Tens de limpar o quarto e a sala!
É preciso pagar as propinas hoje!
1.6. Opção (A). A primeira oração é introduzida
pela conjunção subordinativa condicional «se»
e expressa a condição (hipotética) para a reali-
zação da ação apresentada na segunda oração
(subordinante).
• Repara. Nas frases complexas formadas
por subordinação, a oração subordinada
depende da subordinante, pelo que isolada
não constitui uma frase gramaticalmente
correta (*«Se tudo mudasse num instante»).
1.7. Opção (C).
Ora vê.
O sujeito é o constituinte que realiza a ação
expressa pelo verbo
1
Quem/o quê? reside?
i
«o segredo da adaptação à mudança» - sujeito
i
O verbo residir é transitivo, ou seja, "pede" um
complemento - quem reside, reside em algum
lugar
i
o segredo da adaptação à
mudança reside onde?
1
«aqui» - complemento oblíquo
O nome «segredo» (nome que deriva do verbo
segredar) seleciona um complemento (vê
informação relativa ao item 1.1., ficha 2)
1
«da adaptação à mudança» - complemento do
nome
FICHA 10 - S O L U Ç Õ E S (explicações, notas, informações e orientações)
1.8. Opção (A).
Os nomes presentes na frase são os seguintes:
ares - nome comum
Portugal - nome próprio
engenho - nome comum
perseverança - nome comum
Nota. Relembra as subclasses do nome, na
ficha 6, item 2.3.
1.9, Opção (B). Neste caso, a palavra «Viva» ex-
prime uma atitude emotiva do locutor, assu-
mindo um valor de aplauso.
A interjeição é uma palavra invariável que tem
apenas uma função emotiva e não desempe-
nha qualquer função sintática. Surge acompa-
nhada de ponto de exclamação e pode expres-
sar diferentes valores ou reações (dor, alegria,
aplauso, medo, surpresa, impaciência...)
2.1. Falsa. Condicional (presente ou simples).
• Relembra. O modo condicional apre-
senta a realização da ação como depen-
dente de uma condição. Inclui dois tempos:
o presente do condicional ou condicional
simples (faria) e o pretérito do condicional
ou condicional composto (teria feito).
O pretérito imperfeito do conjuntivo do
verbo fazer é fizesse, fizesses, fizesse, fizés-
semos, fizésseis, fizessem.
2.2. Verdadeira. O recurso ao presente do indica-
tivo (está) permite entender a situação apre-
sentada como sendo sempre verdadeira.
• Revê a informação relativa ao item 1.6.,
ficha 1
2.3. Falsa. Coesão gramatical interfrásica.
A palavra «pois» introduz um nexo de conclu-
são face à ideia anterior, assegurando a coe-
são gramatical interfrásica.
A coesão gramatical frásica é garantida
pela concordância em género e número,
entre outros mecanismos.
• Consulta o Apêndice.
2.4. Falsa, «o engenho e [...] a perseverança ».
O pronome pessoal «eles» refere-se ao grupo
nominal «o engenho e [...] a perseverança»:
o engenho e a perseverança ievaram-nos a
todas as partes do mundo
3. «As incertezas trazem-na.»
• Pensa. O complemento direto pode ser
substituído pelos pronomes pessoais o/a/os/
as. Contudo, quando a forma verbal ter-
mina em m e ditongo ou vogal nasal os
pronomes pessoais apresentam as formas
no I na I nos / nas.
Assim, na pronominalização, o comple-
mento direto «a possibilidade de futuros
múltiplos», por estar associado à forma ver-
bal «trazem», é substituído por na.
—* trazem-na
4. Complemento direto.
• Vê como se faz. O pronome pessoal
substitui um grupo nominal com o qual par-
tilha a função sintática. Então, se repuseres
o grupo nominal que o pronome substitui, a
frase fica «que levaram e continuam a levar
os portugueses a todas as partes do
mundo».
Levar quem / o quê?
1
os portugueses / nos
i
complemento direto
5. «nossa».
O determinante possessivo «nossa» (1. a pes-
soa) remete para o «eu» da enunciação. Por-
tanto, é um deítico pessoal.
 FICHA10- S O L U Ç Õ E S (explicações, notas, informações e orientações)
1.1. Opção (c)
«Portugal» é hipónimo do hiperónimo «país».
• Repara. «Portugal» é um exemplo, uma
palavra com um significado mais específico
que se inclui no significado da palavra
«país». Então, «Portugal» é um hipónimo
de «país» (que é o hiperónimo).
A relação de hiperonímia-hiponímia é
uma relação de hierarquia, em que o hi-
pónimo mantém com o hiperónimo traços
semânticos comuns.
• Nota. Sobre a meronímia, vê informa-
ção relativa ao item 2.2., ficha 5.
1.2. Opção (B). A palavra «bem-humorados» é for-
mada pela junção do advérbio «bem» e do ad-
jetivo «humorados» (composição morfossin-
tática);
a palavra «luta» é um nome formado a partir
do verbo lutar (derivação não afixai).
Vê informação relativa ao item 1.2., ficha 2.
• Recorda. A composição é um processo
morfológico de formação de palavras que
consiste na associação de duas ou mais for-
mas de base. Pode ser:
• morfossintática - associação de duas ou
mais palavras;
• morfológica - associação de dois radicais
ou de um radical a uma palavra.
1.3. Opção (C). A locução conjuncional «Apesar de»
(sequência de duas ou mais palavras que têm o
mesmo sentido que a conjunção) introduz uma
ideia de concessão, ou seja, de oposição face a
um determinado pressuposto (o facto de «ter-
mos inventado as cantigas de escárnio e maldizer,
[...] de termos tido um Camilo e um Eça, e de
sermos exímios praticantes da má língua» con-
trasta, embora sem a impedir, com a ideia de «no
espaço público agimos como aquele monge que,
no Nome da Rosa, de Umberto Eco, queima o
livro sobre o riso por este ser herético»).
• Nota. A locução conjuncional «Apesar
de» introduz uma oração subordinada
adverbial concessiva.
1.4. Opção (A). O advérbio «eis» tem o valor se-
mântico de apresentação/designação de uma
realidade.
• Não esquecer. Revê as subclasses do ad-
vérbio.
1.5. Opção (B). Relê a informação relativa ao item
1.3., ficha 5.
• Ora vê. As outras opções:
• comparativo de superioridade: mais có-
mico do que
• superlativo absoluto analítico: muito có-
mico
• normal: cómico
1.6. Opção (C).
0 advérbio «Talvez» tem um valor semântico de dú-
vida, pelo que confere ao enunciado um valor
modal de probabilidade, ou seja, o locutor não
está totalmente certo da afirmação que faz.
1.7. Opção (D).
A oração é introduzida pelo pronome relativo
«quem», que não tem antecedente. Desempe-
nha a função sintática de complemento direto.
tendemos a desprezar aqueles que o
fazem/quem o faz
A
quem?
f
complemento direto
= tendemos a desprezá-los
1.8. Opção (A).
Relembra. O complemento agente da
passiva é a função sintática desempenhada
por um grupo preposicional (introduzido
normalmente pela preposição por) presente
numa frase passiva, que corresponde ao su-
jeito na frase ativa com o mesmo significado.
mm»
FICHA 11 - SOLUÇOES (explicações, notas, informações e orientações)
Sugestão. Resolve as fichas 9,11, 15 e 31.
1.9. Opção (B). A assimilação, alteração de seg-
mentos, ocorre quando o fonema assimilado/r/
é igual ao fonema assimilador /s/:
persona > pessoa ou ipsu > isso
2.1. Verdadeira. Ao introduzir no seu texto um
segmento de Os Lusíadas, a autora estabelece
uma relação com outro texto.
• Aprende. A intertextualidade, que re-
laciona um texto com um ou diversos ou-
tros textos, pode assumir várias modalida-
des, entre as quais, a alusão e a citação, a
imitação criativa, a paráfrase, a paródia e o
plágio.
Confirma. Vê a informação relativa ao item
1.3. da ficha 14.
2.2. Falsa. Referência deítica pessoal e temporal.
• Ora vê.
(Nós) «dizemos» —• 1 ,a pessoa —*• deítico
pessoal
«dizemos» (agora) —• tempo presente —•
deítico temporal
• Consulta o Apêndice.
2.3. Falsa. Sujeito nulo subentendido.
Apesar de não estar expresso na frase, é facil-
mente recuperado a partir do contexto ([Nós]
somos um povo...).
• Nota. Sobre este conteúdo, vê informa-
ção relativa ao item 2.4., ficha 5.
2.4. Verdadeira. A ordenação correlativa dos
tempos verbais (neste caso, presente do indi-
cativo e pretérito perfeito) é um dos mecanis-
mos que assegura a coesão temporal.
Aprende. Para além deste processo, há ainda:
• a utilização de expressões adverbiais ou pre-
posicionais com valor temporal
Ao cair da noite, os amigos juntaram-se
festa.
Primeiro estudas, depois brincas.
66
• conexões temporais (orações subordinadas
temporais)
Quando os meus pais saíram, chegou o pa-
deiro.
3.1. Sujeito.
• Vê como se faz.
1.° substitui o pronome relativo pelo
seu antecedente
1
aquele monge (...) queima o livro sobre
o riso por este ser herético
2° identifica a função sintática do
antecedente (aquele monge) na posição
que assumiu no lugar do pronome relativo
1
sujeito
3.° a função sintática do antecedente, na sua
nova posição, será a mesma do pronome
relativo [que] (substituído) - sujeito
Nota: o segmento «no Nome da Rosa, de
Umberto Eco», que se encontra isolado por
vírgulas, é um modificador do grupo verbal.
3.2. «os factos».
O pronome pessoal «eles» surge em substitui-
ção de um grupo nominal, de modo a evitar a
sua repetição.
• Ora vê. «ter distanciamento suficiente
dos factos para poderem fixar sobre os fac-
tos (= eles) uma linguagem rebuscada e
complexa».
3.3. «que se querem "de respeito"»
A oração subordinada adjetiva relativa é in-
troduzida pelo pronome relativo «que». Neste
caso, trata-se de uma restritiva, dado que a in-
formação aí contida restringe o antecedente
«as pessoas».
na
• Pratica. Fichas 6, 16, 19, 34, 36, entre
outras, do índice de conteúdos.
 I
FICHA 12 - SOLUÇÕES (explicações, notas, informações e orientações)
1.1. Opção (D). 0 advérbio «hoje», a forma verbal
no pretérito perfeito do indicativo «cheguei» e
as expressões «duas da madrugada» e «uma
hora mais tarde» têm um valor de tempo e
contribuem para a organização temporal da si-
tuação apresentada.
• Aprende. A coesão temporal assegura a
sequencialização dos enunciados, de acordo
com a ordem lógica temporal dos aconteci-
mentos, através:
• da utilização correlativa dos tempos verbais
Eu cheguei à escola depois de a aula ter co-
meçado.
• do recurso a advérbios e expressões com
valor temporal
Antigamente, havia bailes ao domingo à
tarde.
• do uso de datas e marcas temporais
Em 1755 houve um terramoto e hoje vive-
mos apreensivos.
• da utilização de articuladores que indicam
ordem
Primeiro, vamos ao cinema; depois, jantamos.
• da compatibilidade entre os tempos verbais e
os advérbios e expressões temporais utilizados
Ontem fomos visitar a minha avó e ela
agradeceu.
1.2. Opção (B). O uso do gerúndio «pedindo» con-
fere à ação um valor de duração, uma ideia de
que o ato de pedir se prolongou durante algum
tempo.
• Nota. Para mais informação sobre o as-
peto, revê informação relativa ao item 1.6.,
ficha 1.
1.3. Opção (C). A palavra «olhar», neste caso, não
surge como verbo (ação de observar) mas é
utilizada como nome comum (repara que é
antecedido do determinante artigo definido o)
e diz respeito ao aspeto dos olhos. Ora, como
existe apenas uma mudança da classe gramati-
cal da palavra [verbo > nome] sem que haja
70
qualquer alteração na sua forma, trata-se de
um processo de conversão.
• Atenção. Não confundas a conversão
com a derivação não afixai.
Conversão - Não há qualquer alteração na
forma da palavra. Apenas muda a classe /
subclasse gramatical.
Ex.: (verbo) olhar > (nome) olhar
(nome comum) rosa > (nome próprio) Rosa
Derivação não afixai - Consiste na forma-
ção de nomes a partir de um verbo. Con-
tudo, neste caso, há alteração da forma da
palavra.
Ex.: (verbo) dançar > (nome) dança
(verbo) debater > (nome) debate
O vocábulo «táxis» (automóvel dotado de taxí-
metro) resulta do apagamento de parte da pa-
lavra que lhe deu origem: taxímetro.
• Nota. Muitas das palavras formadas por
truncação são utilizadas no dia a dia corrc
palavras completas, tendo-se perdido a
noção da sua origem.
Exercita. Fichas 21, 27, 29, 33.
1.4. Opção (D). O constituinte que desempenha a
função sintática de sujeito da forma verbal «des-
pertaram» é «O olhar indefeso, a insistência e a
idade deles». Repara que, neste caso, o sujeito e
constituído por mais do que um grupo nomina
(o olhar indefeso + a insistência + a idade deles
Logo, trata-se de sujeito composto.
Não esquecer. Revê os tipos de sujeito.
1.5. Opção (A). 0 verbo desaparecer não "pede" ne-
nhum complemento, pelo que é intransitivo - se-
leciona sujeito mas não seleciona complementa
Repara que o constituinte «numa correria
apesar de acrescentar informação à ação ex-
pressa pelo verbo, não é um elemento obriga-
tório, tratando-se então de um modificador
do grupo verbal.
Exercita as subclasses do verbo. Fichas 1,3
6 e 9...
1.6. Opção (B). O advérbio «então» surge com :

flCHA 12 - SOLUÇÕES (explicações, notas, informações e orientações)
sentido de «naquele momento», enquanto o
advérbio «aqui» traduz uma ideia de lugar.
Deste modo, o primeiro remete para o tempo
da enunciação (deítico temporal) e o segundo
para o espaço da mesma (deítico espacial).
Opção (D). As formas verbais «Teriam (...) es-
tacionado» e «Estariam», no modo condicio-
nal, apresentam a situação como uma hipó-
tese, introduzindo um valor de possibilidade.
Opção (A).
A forma verbal «lera» encontra-se conjugada
no pretérito mais-que-perfeito simples do
modo indicativo, exprimindo um aconteci-
mento passado anterior a outro também pas-
sado que, neste caso, é expresso pelo com-
plexo verbal «comecei a levar».
Nota bem.
O enunciador refere que a ação de ler é an-
terior à ação de «começar a levar à letra»;
ou seja, só depois de ler é que começou a
acreditar no que tinha lido.
2 '. Falsa. Palavras divergentes.
O étimo latino integru originou duas palavras
com formas e significados distintos: inteiro e
íntegro. São, portanto, palavras divergentes.
• Sabe mais. A palavra íntegro, mais pró-
xima da forma do étimo que lhe deu ori-
gem, entrou na língua portuguesa por via
erudita.
A palavra inteiro entrou na língua portu-
guesa por via popular, apresentando uma
maior transformação face ao étimo latino.
• Vê. Informação relativa ao item 3, ficha
2, sobre palavras convergentes.
Relaciona. Processos fonológicos.
Houve vocalização na formação no ditongo
"ei": integru > inteiro
A vocalização consiste na passagem de uma
consoante a vogal:
nocte —* noite
absente —* ausente
2.2. Falsa. Complemento direto.
Viiwmmftwmrmtmrtvi
• Faz assim.
1.° identifica o antecedente do pronome relativo
i
um bafio
2° Substitui o pronome relativo pelo
seu antecedente
i
um bafio a memória me trouxe
Dica: Coloca a frase na ordem direta para
identificares mais facilmente a função sintática
do antecedente
(a memória trouxe-me um bafio)
3° identifica a função sintática desempenhada
pelo antecedente (um bafio) na posição que
assumiu no lugar do pronome relativo
1
a memória trouxe-me o quê?
i
um bafio
i
Complemento direto
4.° a função sintática do antecedente, na sua nova
posição, será a mesma do pronome relativo [que]
(substituído) - complemento direto.
Sabe mais: 0 grupo nominal «a memória» é
o sujeito; o pronome pessoal «me» é o
complemento indireto.
2.3. Falsa. Complemento oblíquo e complemento
do adjetivo.
Trata-se de um grupo prepo-
cheauei à porta do sicional, selecionado pelo
avião 1 verbo chegar (chegar é sem-
pre chegar a algum lado) e
complemento não pode ser substituído pelo
oblíquo pronome pessoal lhe/lhes
(*cheguei-lhe).
incapaz de respirarTrata-se de um grupo prepo-
sicional que é selecionado
complemento do pelo adjetivo incapaz (ser in-
adjetivo capaz de alguma coisa).
2.4. Verdadeira. A (oração) subordinada (adverbial)
causal é introduzida por uma conjunção subor-
dinativa causal (porque). Mas também podia ser
FICHA 10 - SOLUÇÕES (explicações, notas, informações e orientações)

substituída por locuções com o mesmo valor:
Já que estamos perto, damos um salto à Fi-
gueira da Foz.
«Cousa». A palavra é um arcaísmo, pois en-
trou em desuso na língua portuguesa, sendo
substituída pela palavra coisa.

Os valores dos antepassados são valiosos, dado • Aprende.

que constituem ensinamentos no presente.
Arcaísmo Neologismo
Aprende. A oração subordinada causal de-
sempenha a função sintática de modifica- Palavras ou expres- Palavras ou eores-
dor (do grupo verbal). sões cuja utilização sões nov as ou usa-
caiu em desuso das por a r : e s com
Numa análise sintática, "perguntamos" à numa comunidade um sign ficado novo,
forma verbal: porquê? linguística e que, por diferer" :e do que
isso, são sentidas possu am num es:a-
«! inham-me aconselhado a não dar esmola» como antiquadas. dio ante'o r a ngua.
«porque depois os pedintes não nos larga- *coita (sofrimento) *interne:
vam.»
*ren (coisa) *telemc.e
2.5. Falsa. O pronome surge numa posição ante-
posta ao verbo porque a frase se encontra na 4. (Oração) subordinada (substan: ,a 'ela; .5,
forma negativa.
A oração é introduzida pelo advérbio relativo
Confirma.
«onde» que, neste caso, não tem antecedente.
Se retirarmos a forma verbal da frase subordi-
nada, o pronome mantém-se na posição ante- • Sabe mais. O advérbio elat . o onde»
posta ao verbo: pode introduzir orações subord r = das adje-
tivas relativas restritivas se es: ,ê" associado
depois os pedintes não nos largam
a um antecedente.
Se retirarmos o advérbio de negação, o pro-
Ex.: A cama onde durmo à ccnfcrravel.
nome muda de posição na frase:
antecedente
depois os pedintes largam-nos

2.6. Verdadeira. Neste caso, a palavra corresponde oração subordinada adjetiva

a uma reinvenção literária da língua, já que o relativa restritiva
autor recria um nome comum a partir do nome
5. Complemento direto.
próprio Fernão Mendes Pinto, aventureiro e ex-
plorador português do século XVI. A oração subordinada é «que do r m ao re-
lento, sobre um pano, um lençol, j m a esteira,
Nota. A criação de novas palavras - neolo-
é coisa corrente», introduzida pe:a conjunção
gismos - acontece também para designar
subordinativa completiva «que>: e completa o
novas realidades.
sentido da forma verbal «verifique:
Confirma. Relê a informação do item 1.8.,
da ficha 20. • Repara. Verifiquei o quê? —» aue dor-
mir ao relento, sobre um pane. um lençol,
2.7. Verdadeira.
uma esteira, é coisa corrente
tejadilho 1 táxis {
| é uma parte do todo
complemento direto
meronimo holónimo
(parte) (todo) • Consolida. Fichas 5, 7, 15, 18, 29, 32,
entre outras.
relação semântica de inclusão
 v ..
WMmwMmM
FICHA 13 - SOLUÇOES (explicações, notas, informações e orientações)
1.1. Opção (C).
• Vê.
A evolução da palavra ocorre em várias etapas:
- de ibi > ii queda do fonema Ibl no meio da
palavra - síncope;
- de ii > i as duas vogais contraem-se - crase;
- de / > aí acontece a adição do fonema a -
prótese.
1.2. Opção (A). A expressão «de facto» tem a fun-
ção de confirmar e reforçar a ideia exposta an-
teriormente, apresentando um valor de rea-
firmação.
Relaciona. A expressão «de facto» estabe-
lece uma relação entre os elementos da
frase. É, portanto, um conector e, como tal,
assegura a coesão interfrásica.
1.3. Opção (B).
• Analisa.
1.° 0 verbo discorrer é transitivo indireto,
uma vez que necessita de um constituinte
que complete o seu sentido (discorrer é
sempre sobre alguma coisa), ou seja, um
complemento oblíquo.
Logo, podes excluir a opção modificador
(do grupo verbal)
l
constituinte facultativo, que pode ser elimi-
nado sem que a frase se torne agramatical
2.° 0 constituinte selecionado pelo verbo é
introduzido por uma preposição (sobre); ex-
cluis o complemento direto!
Então, só pode ser complemento indireto
ou complemento oblíquo.
1 introduzida por locução conjuncona
são ambos selecionados por um verbo transi-
tivo indireto e introduzidos por preposição.
76
™ » ™
•FÊ
3.° Como distinguir complemento indi-
reto e complemento oblíquo?
complemento indireto —*• é introduzido
pela preposição a e é substituível pelo pro-
nome pessoal lhe
complemento oblíquo —• é introduzido
por uma preposição, mas a substituição
pelo pronome pessoa! lhe torna a frase
agramatical
Ora, se procederes à substituição do seg-
mento «sobre os seus "projetos por lhe,
obténs uma frase agramatical
I
*para discorrer-!ne
4.° Conclusão: «sobre os se_ 'proietos"»
é o complemento oblíquo
Confirma e consolida. Fichas 10, 14,18, 29,
32, 38.
1.4. Opção (A). No contexto, os vocábulos Norte»
e «Sul» são as partes constituintes meróni-
mos) do todo «país» (que é o holónimo).
1.5. Opção (D)
Vamos dividir as orações.
Manuel S. Fonseca pensa - oração
subordinante
que é grande a tentação de usarmos Eça como
se fosse uma kalashnikov - oração
subordinada substantiva completiva
i
introduzida por conjunção subo r a " a : /a
completiva;
completa o sentido da forma verbal oensa e
desempenha a função sintática de
complemento direto
como se fosse uma kalashnikov - oração
subordinada adverbial comparativa
I
subordinativa comparativa; expressa uma
comparação face à ideia a n t e r ; c
 FICHA19- SOLUÇÕES (explicações, notas, informações e orientações)

1.6. Opção (B). Na primeira expressão, a palavra • Relaciona.

«cabeça» é usada com o sentido de capacida-
A mesma palavra, conforme o contexto em
des intelectuais, conhecimento. Já a expressão
que surge, pode pertencer a classes distin-
perdera cabeça significa enervar-se muito, não
tas.
conseguir manter a calma perante uma situa-
ção. Logo, as expressões apresentam dois sig- Confirma.
nificados diferentes que a mesma palavra pode Fechámos a janela, mal trovejou. = con-
ter, em contextos diferentes - campo semân- junção subordinativa causal
tico.
Estou mal disposta. = advérbio
1.7. Opção (C). A forma «humaníssimo» intensifica O mal está feito. = nome
a característica expressa pelo adjetivo humano,
Então, a palavra «mal» só assegura a coe-
sem estabelecer qualquer relação com outra
são interfrásica no caso de ser utilizada
realidade, recorrendo ao sufixo íssimo. Está,
como conjunção.
por isso, no grau superlativo absoluto sinté-
tico.
2.1. Falsa. São, respetivamente, pronome indefi-
nido, quantificador existencial e advérbio de
As outras opções.
quantidade e grau.
- grau normal: humano-,
advérbio de
pronome quantificador
quantidade
- grau comparativo de superioridade: mais hu- indefinido existencial
e grau
mano do que;
Substitui um introduz infor- Intensifica a
- grau superlativo absoluto analítico: muito hu- nome ou grupo mação relativa à ideia ex-
mano. nominal, expri- quantidade pressa pela
mindo uma (ainda que im- forma verbal
1.8. Opção (D). O advérbio «hoje» tem valor de ideia imprecisa precisa) do
1
tempo, contribuindo para assegurar a coesão relativamente à nome que espe-
temporal. quantidade cifica e com o mudaram
qual concorda muito
• O advérbio «hoje» é um deítico temporal. 1
em género e
Pululam muitos número
• Aprende. A coesão gramatical inter-
frásica é assegurada (Condes de 1
Gouvarinho) por
- pelo uso de conectores e organizadores
aí, de facto - e muitas
do discurso.
muitos (Condes diferenças
Estamos atrasados. Deste modo, temos de de Gouvarinho)
nos apressar. reúnem-se...
- pela coordenação (assindética e sindética):
2.2. Falsa. Empréstimos.
Vimos o filme, saímos e fomos jantar.
Os vocábulos «chats» e «facebook» são ele-
- pela subordinação:
mentos lexicais transferidos, para o português,
Fechámos a janela, mal trovejou. de uma outra língua.
- pela pontuação.
Amálgama. Palavra criada a partir da jun-
Tinha sede. Pedi um sumo. ção de partes de duas ou mais palavras. Ex.:
informática = informação + automática.
Trabalha mais. Fichas 39 e 40.
77
 Í....ÍWKmÊÊÊÊÊÊÊKÊÊÊÊKKmÊ^RRMMMRR \ : m

FICHA 13 - SOLUÇÕES (explicações, notas, informações e orientações)

2.3. Falsa. Modificador do nome restritivo. • Modo Condicional

Estes adjetivos modificam os nomes a que - presente - eu estudaria

estão associados, restringindo a sua referência.
• Modo Conjuntivo
Repara que são equivalentes a orações subordi-
nadas adjetivas relativas restritivas: - presente - [que] eu estude

- dos banqueiros (que são) ociosos; - pretérito perfeito - [se] eu estudasse

- dos jornalistas (que são) venais; - futuro - [quando] eu estudar

- dos 'dandies' (que são) pretensiosos e

• Modo Imperativo
inúteis.
- presente - estuda [tu] / estudai [vós]
2.4. Verdadeira. A expressão «mas também»
adiciona, ao apresentado anteriormente, outros • Formas não finitas
segmentos.
- infinitivo impessoal - estudar
«"Este é, de algum modo, o Portugal dos con-
- infinitivo pessoal - eu estudar
des de Gouvarinho, dos banqueiros ociosos,
dos jornalistas venais, dos 'dandies' pretensio- - particípio - estudado
sos e inúteis - gerúndio - estudando

Compostos
(é o Portugal) dos Joões da Ega e dos Carlos da
• Modo Indicativo
Maia inconsequentes e igualmente inúteis."»
- pretérito perfeito - eu tenho estudado
2.5. Falsa. Presente do conjuntivo.
- pretérito mais-que-perfeito - eu tinha
(que) eu haja; (que) tu hajas; (que) ele haja; estudado
(que) nós hajamos; (que) vós hajais; (que eles) - futuro - eu terei estudado
hajam.
• Modo Condicional
Pretérito mais-que-perfeito do indicativo: eu
- pretérito - eu teria estudado
houvera; tu houveras; ele houvera; nós houvé-
ramos; vós houvéreis; eles houveram. • Modo Conjuntivo

- pretérito perfeito - [que] eu terna estu-

• Recorda.
dado
Tempos verbais
- pretérito mais-que-perfeito - se/ eu ti-
Simples vesse estudado

• Modo Indicativo - futuro - [quando] eu tiver estudado

- presente - eu estudo
• Formas não finitas
- pretérito perfeito - eu estudei
- infinitivo impessoal - ter estucado
- pretérito imperfeito - eu estudava
- infinitivo pessoal - eu ter estudado
- pretérito mais-que-perfeito - eu estu-
- gerúndio - tendo estudado
dara

- futuro - eu estudarei

78
FICHA 13 - SOLUÇÕES (explicações, notas, informações e orientações)
2.6. Verdadeira.
Vê como se faz.
1.° Identifica o antecedente do «que» -
«"o resplandecente decote"»;
2.° Substitui o pronome relativo pelo seu
antecedente, colocando a frase na ordem
direta para identificares mais facilmente a
sua função sintática - o vestido preto realça
"o resplandecente decote"
3.° identifica a função sintática desempe-
nhada pelo antecedente na posição que as-
sumiu no lugar do pronome relativo
o vestido preto realça o quê?
i isto (sujeito) é provável.
"o resplandecente decote"
i
Complemento direto
3. Coesão interfrásica.
A conjunção coordenativa adversativa
«mas» estabelece uma relação de contraste
entre as frases.
Relaciona. Relê a informação relativa ao
item 1.8., desta ficha.
Pratica. Resolve as fichas 10, 20, 25, 30,
36.
4. Sujeito nulo subentendido.
Apesar de não estar expresso na frase, o sujeito
é facilmente recuperado a partir do contexto
(A/o feminino, por exemplo, [Fonseca] vê mui-
tas diferenças).
5. Sujeito.
Faz assim.
1.° divide-se e classifica-se as orações -
É provável (subordinante) + que ainda haja
Padres Amaros a seduzir Amélinhas
(subordinada).
(cont.)
2.° o verbo da primeira é copulativo (É) e,
por isso, seleciona um predicativo do
sujeito («provável»);
3.° a segunda oração pode ser substituída
por isto - É provável isto.
• Atenta. Ao colocar-se os elementos da
frase na ordem direta, vês claramente que
a oração subordinada ocupa o lugar de
sujeito.
Que ainda haja Padres Amaros a
seduzir Amélinhas é provável.
OU
Logo, a oração subordinada desempenha a
função sintática de sujeito.
6. Valor completivo.
A oração subordinada é «que sobretudo as mu-
lheres portuguesas mudaram muito». Repara
que é introduzida pela conjunção subordinativa
completiva «que» e completa o sentido ex-
presso pelo complexo verbal «quero acreditar».
Logo, trata-se de uma oração subordinada
substantiva completiva.
• Dica: O valor da oração é equivalente à
sua classificação!
7. «a mulher portuguesa urbana» (linha 19).
O determinante possessivo é «seu» e concorda
em género e em número com o nome que an-
tecede («destino»).
Contudo, exprime uma ideia de posse relativa-
mente a um antecedente:
«do seu destino»
i
do destino de quem?
i
«(d)a mulher portuguesa urbana»
79
FICHA 10 - S O L U Ç Õ E S (explicações, notas, informações e orientações)
1.1. Opção (D). Parece "estranho" considerar esta
opção como a correta?
• Resolve.
«José Gardeazabal (...) apresenta-nos (...)
um curioso livro de poemas.
Apresenta o quê? - um curioso livro... —>
complemento direto
Apresenta a quem? - [nos] a nós (às pes-
soas) —• complemento indireto
Dica. Se fizeres a análise sintática dos ele-
mentos da frase, não terás problemas!
1.2. Opção (A). No primeiro caso, trata-se de um
processo irregular de formação de palavras. A
sigla IN/CM soletra-se, pronunciando o nome
de cada letra.
[distingue-se do Acrónimo, já que neste as le-
tras não se soletram (Ex.: ONU)].
• Atenta. A palavra fotografias é um
composto morfológico, constituído por
duas palavras de origem grega:
foto (luz) + grafia (escrita, registo)
1.3. Opção (B).
O autor estabelece uma relação com o poema
«Ode Triunfal», de Álvaro de Campos, através
da referência aos elementos «uma turbina
gira» e «os operários de aço».
Sabe mais. A intertextualidade, que con-
siste no conjunto de relações que um texto
estabelece com um ou mais textos, pode
assumir várias modalidades:
• alusão - referência direta ou indireta a
uma situação, obra, personagem. Só é efi-
caz se essa referência for do conhecimento
do interlocutor.
• paráfrase - explicação do conteúdo de um
texto original ou reprodução do mesmo por
outras palavras, mantendo a ideia original.
• paródia - imitação de um texto com alte-
ração do seu sentido original com o objetivo
de criticar, ridicularizar ou divertir.
• citação - relê informação na ficha 4,
item 1.8.
Sugestão. Resolve o item 2.1., da ficha 11.
1.4. Opção (C). Se reparares, o pronome que re-
toma o grupo nominal que o antecede: «ver-
sos». Além disso, como a oração não se encon-
tra entre vírgulas, assume um valor restritivo.
• Resolve as fichas 7, 19, 33, 36.
1.5. Opção (B).
• Atenta.
• a oração depende da subordinante «uma
turbina gira»;
• é subordinada final, pois exprime a finali-
dade ou o objetivo da ação expressa na su-
bordinante;
• é não finita infinitiva, já que a forma ver-
bal se encontra no infinitivo.
Revê. Orações subordinadas não finitas, fi-
chas 7 e 32.
1.6. Opção (B).
O verbo assumir é transitivo direto; como tal, a
conjunção «que» introduz uma oração que
constitui o complemento direto e que com-
pleta o sentido da ação expressa na subordi-
nante. Ou seja, trata-se de uma oração subor-
dinada substantiva completiva.
assume o quê? —• que lê "o jornal..."»
Então, sabendo que o valor da conjunção é
equivalente ao valor da oração, o «que» as-
sume valor completivo.
1.7. Opção (D).
Se retirares o segmento destacado, que ex-
pressa um valor de modo, a frase tem sentido
completo:
*lê o jornal.
FICHA 19 - S O L U Ç Õ E S (explicações, notas, informações e orientações)
Se associarmos outros constituintes ao predi-
cado, eles modificam-no, apresentando vários
valores, como é exemplo:
todas as noites tempo
no jardim espaço
lê o jornal
rapidamente modo
para se informar fim
1.8. Opção (C). O segmento «uma omnipresença»
pode ser substituído pelo pronome lai e consti-
tui o elemento sobre quem recai a ação de cha-
mar. (chama a si o quê?).
1.9. Opção (C). O determinante possessivo re-
fere-se ao possuidor do elemento «Poema à
Duração». Ora, o possuidor é Peter Handke:
lembra muito Peter Handke e o seu Poema à
Duração
1.10.0pção (B).
As orações subordinadas substantivas relati-
vas não têm antecedente e são introduzidas por
advérbios relativos, pelo pronome relativo
quem e pelo quantificador relativo quanto.
A oração subordinada substantiva relativa
pode desempenhar várias funções sintéticas:
• Sujeito - Quem escreve versos é poeta.
• Complemento direto - Admiro quem
gosta de livros.
• Predicativo do sujeito - O Pedro não é
quem se julga.
• Complemento indireto - Os sensatos dão
valor a quem merece.
• Complemento agente da passiva - 0 con-
curso foi ganho por quem se aplicou.
• Complemento oblíquo - Pensei sobre o
que me disseste ontem.
• Modificador do grupo verbal - Ele estuda
onde lhe apetece.
• Consolida. Fichas 11,12, 20, 32.
1.11.Opção (B). Estamos perante um mecanismo
de coesão referencial. Com o uso do pronome
pessoal lai evita-se a repetição do grupo nomi-
nal, ou seja, do referente «a linguagem».
1.12.Opção (A). O nome «dificuldade» seleciona
um complemento que é introduzido pela pre-
posição /de/.
• Repara. Caso o complemento do nome
esteja omisso, a frase não apresenta um
sentido completo:
• ...e tem a impulsioná-la (...) a dificuldade.
• Resolve. Fichas sobre o complemento
do nome. Consulta o índice: 16, 26, 27 e o
Apêndice para mais informação.
1.13.Opção (B). A conjunção coordenativa «ora»
liga orações coordenadas.
A oração coordenada disjuntiva é aquela
que, em relação à primeira oração coorde-
nada, apresenta uma alternativa.
Conjunções Ou; ou...ou; quer...quer;
disjuntivas ora...ora; seja...seja
1.14.0pção (D), O verbo copulativo forma o predi-
cado associando a si palavras que lhe comple-
tam o sentido e, em simultâneo, servem de li-
gação entre elas e o sujeito. As palavras que
servem de complemento ao verbo copulativo
desempenham a função sintática de predica-
tivo do sujeito.
verbos ser, estar, parecer, ficar, continuar,
copulativos permanecer, tornar-se, revelar-se...
1.15.Opção (C). A conjunção apresenta um valor
causal, porque introduz a oração subordinada
adverbial causal.
• Nota. A subordinada adverbial causal
(valor causal) distingue-se da coordenada
explicativa (valor explicativo) por dois
critérios sintáticos:
85
FICHA 10 - S O L U Ç Õ E S (explicações, notas, informações e orientações)

Retém.
Porque se atrasaram, os
Anteposição O verbo principal constitui o núcleo do predi-
alunos perderam a aula de
natação. cado, sendo ele o que determina o apareci-
Só as subordinadas mento de um sujeito e de complementos numa
podem ser *Pois se atrasaram, os frase. O verbo principal intransitivo sele-
antepostas. alunos perderam a aula de ciona um sujeito, mas é um verbo de sentido
natação. completo.

Posição dos Os alunos perderam a aula Outros exemplos:

pronomes átonos de natação, porque se A Filipa adormeceu.
atrasaram.
Na oração O rouxinol cantava.
subordinada o * Os alunos perderam a 2.2. Relacional. O adjetivo coloca-se posposto ao
pronome antecede aula de natação, pois nome que caracteriza e não apresenta variação
o verbo. atrasaram-se. em grau - (I Guerra muito Mundial).

1.16.0pção (D). Fazendo a análise sintática da 2.3. Predicado. A frase é constituída pelo verbo co-
frase, vê-se a alteração da ordem dos seus ele- pulativo + o predicativo do sujeito que lhe
mentos: completa o sentido.

• Sujeito - as figuras humanas 2.4. Complemento direto.

• Predicado - lhe interessam A identificação da função sintática de um pro-

nome é feita através da análise sintática da
• Complemento indireto - lhe frase onde está inserido.

• Repara. A forma verbal encontra-se no • Repara.

plural, concordando com um sujeito tam-
procurando pintar (...) os quadros revol-
bém ele plural. Caso considerasses que o
tados que um Cesário não desprezaria
elemento «as figuras humanas» era o com-
plemento direto, como seria o sujeito? - Quem não desprezaria? - um Cesário.
eles interessam-lhe as figuras humanas
(claro que não faz muito sentido!) Não desprezaria o quê? - (que) os quadros
revoltados.
1.17. Opção (A)
(um Cesário não desprezaria os
quadros revoltados
O princípio da relevância diz respeito às rela-
ções que as ideias de um mantêm entre si.
2.5. Sonorização / vocalização.
Repara como a informação do segundo pará-
Repara nos processos da evolução da palavra:
grafo exemplifica a ideia apresentada no pri-
meiro parágrafo. Uma consoante passou a vogal

Nota. Vê informação relativa à coerência tex- cathedra > catheira [vocalização]

tual, na ficha 6, ex. 2.6.
A consoante surda sonorizou-se
2.1. Intransitivo. A forma verbal «gira» seleciona catheira > cadeira [sonorização]
um sujeito (uma turbina), mas não é seguida
de nenhum complemento.
FICHA 10 - S O L U Ç Õ E S (explicações, notas, informações e orientações)
1.1. Opção (B)
• Atenta. Novamente, fazemos a "per-
gunta":
Cá estou no topo, a olhar o quê? —>
outros (complemento direto),
1.2. Opção (C). A palavra duriense forma-se a
partir da palavra douro + o sufixo de origem
latina -ense que traduz a ideia de origem,
naturalidade. A palavra rés do chão é um
composto morfossintático.
• Nota. Na composição morfossintática,
há variações no plural. A palavra "rés do
chão", tal como no singular, no plural é "rés
do chão". Isto porque quando as palavras
compostas são formadas por elementos li-
gados por uma preposição, só o primeiro
elemento é que se flexiona no plural. Ora, o
plural de "rés" é "rés".
Exemplo: Ando à procura de casa. Fui ver
dois rés do chão.
• Resolve. Fichas 22, 23.
1.3. Opção (D). Na forma verbal «se viam», o pro-
nome se equivale às expressões há pessoas
que ou há quem (alguém) e implica um su-
jeito nulo indeterminado.
Exemplo:
Vê-se muita bondade. (= alguém vê a bon-
dade / há quem veja)
Atenção. Na frase Alguém vê a bondade, o su-
jeito da forma verbal vê é Alguém - o sujeito
simples está expresso na frase.
1.4. Opção (B). A forma verbal «podia ser» é cons-
tituída por um verbo auxiliar modal (poder) + o
verbo principal (ser). A modalidade episté-
mica é conseguida através do valor modal de
suposição/probabilidade expresso pelo verbo
modal.
• Revê. Fichas 1,11, 23 e 24.
1.5. Opção (D). ^
Na oração "só quero recordar a hora em que
emborquei sucessivos púcaros..."
pode-se substituir a locução por outra locução
com o mesmo valor:
I I
"só quero recordar a hora na qual emborquei
sucessivos púcaros..."
• Repara. A locução refere-se ao antece-
dente a hora, ou seja, introduz uma oração
subordinada adjetiva relativa restritiva que
constitui o modificador do nome restritivo.
1.6. Opção (B). Há nomes que obrigatoriamente se
constroem com um grupo preposicional. É o
caso dos nomes derivados de verbos como:
impressão < impressionar.
Além disso, a frase sem o complemento do
nome não tem sentido completo:
Tinha a impressão. De quê?
1.7. Opção (A). As orações subordinadas adjeti-
vas relativas desempenham a função sintática
de modificadores do nome.
Relativa restritiva
i
Modificador do nome restritivo
(sem vírgula)
Relativa explicativa
1
Modificador do nome apositivo
(isolado por vírgula)
• Consulta o Apêndice - Frase complexa.
1.8. Opção (D). Na frase, o complexo verbal vou
atiçando expressa a regularidade com que a
ação se tem repetido, marcando o aspeto ite-
rativo do enunciado.
• Resolve. Outros exerc c os sobre este con-
teúdo. Consulta o índice de Conteúdos,
FICHA 10 - S O L U Ç Õ E S (explicações, notas, informações e orientações)

1.9. Opção (B). Trata-se, efetivamente, de uma
enumeração de elementos.
Vamos eliminar as outras opções:
• isolar vocativos: não se trata de vocativos,
pois o enunciador não se dirige a qualquer ele-
mento identificado na frase;
1.11.Opção (A). No contexto em que surgem, as
palavras apresentam um sentido oposto ou an-
tagónico: (tranquilo = sereno, plácido) / (estre-
munhado = desassossegado, inquieto).
Sugestão. Consulta a informação relativa ao
item 1.2, da ficha 9.

• isolar os complementos diretos: a vírgula
nunca separa o complemento direto, por ser
um complemento selecionado pelo verbo tran-
sitivo; neste caso, não há complemento direto,
visto que o verbo é copulativo /ser/;
1.12.0pção (C). O verbo acordar seleciona um su-
jeito (neste caso, é nulo subentendido /eu/)
mas não seleciona complementos; pode-se
dizer que contém toda a informação necessá-
ria.

• Pratica. Fichas 21, 29, 38.

• isolar o discurso direto: o discurso direto é
assinalado pela presença de verbos introduto-
1.13.Opção (D). A frase encontra-se na voz passiva.
res de relato do discurso e graficamente por
parágrafo e travessão. • Observa. Frase (com adaptações) onde
se encontra a expressão e a transformação
Sabe mais. Alguns casos de utilização da
na voz ativa:
vírgula:

• separar elementos numa enumeração; — Voz passiva—• Eles são lembrados

de mim (= por m i m ) \ n o eterno esqueci-
• isolar o vocativo;

• isolar o modificador do nome apositivo;

• isolar palavras e expressões com valor ex- Voz ativa —• Eu lembro-os

plicativo; (a minha mãe, o meu pai, o meu avô)
• isolar orações subordinadas adverbiais antes
2. «A avaliação da sua alma cívica». O antece-
das subordinantes ou nelas encaixadas.
dente, neste caso, ocorre mesmo antes da
forma verbal.
1.10. Opção (D). Como podes ver, o pronome re-
fere-se ao grupo nominal que o antecede, reto-
• Nota. Como o nome «avaliação» deriva
mando-o, contemplando um dos processos da
do verbo avaliar, este seleciona um comple-
coesão gramatical (referencial - com o uso
mento do nome e, por isso, indicar como
anafórico do pronome).
antecedente apenas o grupo nominal «A
avaliação» está incorreto.
• Atenta. Caso o pronome antecedesse o
grupo nominal, tratava-se de uma catáfora:
• Revê. O complemento do nome, nas fi-
chas 19, 26, 27.
Tudo no livro me agrada: os exercícios, as
explicações...
3. Valor explicativo. (Também se admite não res-
tritivo / apositivo) A oração é adjetiva relativa
• Nota sobre as outras opções do item:
explicativa, apresentando informação acessó-
a coesão lexical por substituição estabelece
ria relativamente ao grupo nominal «o resto da
entre os elementos relações de hierarquia
família».
(hiperónimo + hipónimo), de inclusão (holó-
nimo + merónimo), de sinonímia (sinóni- Confirma. Vê a informação do item 4, na
mos) e de antonímia (antónimos). ficha 4.
FICHA 16 - SOLUÇÕES (explicações, notas, informações e orientações)
1.1. Opção (B). 0 primeiro «que» (conjunção su-
bordinativa completiva) introduz uma oração
que completa o sentido da forma verbal «digo-
-vos». Repara que essa oração desempenha a
função sintática de complemento direto e pode
ser substituída pelo pronome demonstrativo
«isso».
Assim:
Hoje eu digo-vos o quê?
i o assunto.
que os desafios que enfrentamos são reais = isso
1 meio da palavra: síncope.
complemento direto
Ora, trata-se de uma oração subordinada subs-
tantiva completiva.
0 segundo «que» (pronome relativo) introduz
uma oração que limita a informação dada
sobre o seu antecedente («os desafios»). Ob-
serva que essa oração desempenha a função
sintática de modificador do nome restritivo
e pode ser substituída por um adjetivo (os de-
safios enfrentados).
Assim:
f I
os desafios que enfrentamos são reais
Que desafios são reais? —* aqueles
que enfrentamos
i complemento do nome.
restringe, limita os desafios que são reais; logo, é o
modificador do nome restritivo
Ora, trata-se de uma oração subordinada adje-
tiva relativa restritiva.
1.2. Opção (D). A conjunção «nem» é coordena-
tiva copulativa, assumindo um valor de adição
de ideias. É equivalente a «e não».
• Ora vê. Não serão resolvidos facilmente
e não (serão resolvidos) num curto espaço
de tempo.
1.3. Opção (A). O predicado é constituído pelos
elementos do grupo verbal: verbo (ou com-
plexo verbal) e seus complementos. Neste caso,
o predicado é constituído pelo complexo verbal
«serão resolvidos» (verbo auxiliar da passiva +
particípio passado do verbo principal).
1.4. Opções (C). A repetição (ou reiteração) da
expressão «Neste dia» é um mecanismo de
coesão lexical.
Pesquisa no índice de conteúdos fichas sobre
1.5. Opção (C). Há a supressão de um fonema no
Os dois fonemas contíguos (s e t) tornam-se se-
melhantes: assimilação.
• Vê,
- nostru > nosto —* queda do fonema r — *
síncope
- nostru > nosto —• assimilação
• Pratica os processos fonológicos. Faz
as fichas 1, 6, 7 , 1 1 , 1 3 , 1 4 , 1 6 , 1 7 , 33, 39.
1.6. Opção (A)
A expressão «de tentar obter a felicidade com-
pleta» é selecionada pelo nome «oportuni-
dade» e completa o seu sentido (uma oportu-
nidade é sempre de alguma coisa) —•
Nome que seleciona complemento:
*que deriva de um nome: o artista (arte) de
circo
*gue deriva de um adjetivo: a beleza (belo) da
paisagem
*que deriva de um verbo: a ida (ir) à praia
O adjetivo «completa» modifica o sentido do
nome «felicidade», restringindo-o, mas não é
por ele selecionado. Além disso, pode ser subs-
tituído por uma oração subordinada adjetiva
relativa: felicidade que é completa. —• modifi-
cador do nome restritivo
 FICHA 16 - SOLUÇÕES (explicações, notas, informações e orientações)
1.7. Opção (B). Com a frase «Deve ser conquis-
tada», o locutor pretende agir sobre o seu in-
terlocutor, expressando uma imposição, uma
ação apresentada como uma obrigatorie-
dade. Ou seja, o locutor considera que é uma
obrigação conquistar a «grandeza».
Aplica. Resolve as fichas 10, 22, 24, 31, entre
outras.
1.8. Opção (D).
A frase contém um complexo verbal na voz
passiva - «foi feita» - formado pelo verbo auxi-
liar ser e pelo particípio passado do verbo prin-
cipal (fazer).
1.9. Opção (A)
O complexo verbal «tem sido» expressa a ideia
de uma ação com duração prolongada no
tempo.
1.10.0pção (B). As palavras «trabalho» e «labor»
apresentam um significado equivalente. São,
portanto, sinónimos.
1.11. Opção (C).
«mulheres e homens desconhecidos no seu
labor.»
• Ora vê. Quem são aqueles «que nos
conduziram por um longo e acidentado ca-
minho rumo à prosperidade e à liberdade»?
1
mulheres e homens
I
que mulheres e homens1
aqueles que são desconhecidos no seu
labor
modificador do nome restritivo
2. Dêixis temporal. O advérbio «hoje» expressa
um valor temporal, remetendo para o tempo
da enunciação (dêixis temporal).
96
3. Vocativo. O constituinte «América» representa
a realidade a quem o locutor se dirige e que
interpela.
• Recorda. O vocativo distingue-se do su-
jeito porque está isolado por vírgulas e não
concorda com o verbo. Pode surgir em dife-
rentes momentos da frase.
Sabes as horas, Isilda?
Professora, pode tirar dúvidas?
• Resolve. Ex. 1.5., ficha 38.
4. Verbo intransitivo. A ordem direta dos consti-
tuintes da frase é: «a hora de reafirmar o nosso
espírito de resistência chegou». Ou seja, «a
hora de reafirmar o nosso espírito de resistên-
cia» é sujeito (e não complemento direto!).
Repara que não é possível substituir o segmento
pelo pronome pessoal o, a, os, as - *chegou-a.
Logo, é intransitivo.
5. A partir de hoje, devemos levantar-nos - ora-
ção coordenada;
sacudir a poeira - oração coordenada copu-
lativa assindética;
e começar a tarefa de refazer a América - ora-
ção coordenada copulativa sindética.
• Relembra. As orações coordenadas
podem ser:
- sindéticas: são ligadas por conjunção ou
locução conjuncional expressa;
- assindéticas: são separadas por vírgula,
estando a conjunção ou locução conjuncio-
nal coordenativa subentendida.
• Consulta o Apêndice - Frase complexa:
orações coordenadas.
FICHA 10 - S O L U Ç Õ E S (explicações, notas, informações e orientações)

1.1. Opção (B). 0 verbo «chamar» apresenta a • Não confundas.

ação essencial do enunciado. Contudo, a pre-
sença da forma «começava» (associada à pre- prefixação e
posição a) acentua o momento de início da parassíntese
sufixação
ação. Ou seja, o verbo auxiliar expressa a forma
como a ação é perspetivada (destaca o seu iní- Acrescentamento Acrescentamento
cio). de um prefixo e de simultâneo de um
um sufixo a uma prefixo e de um
• Sabe mais. Os verbos auxiliares aspe- forma de base. Mas sufixo a uma forma
tuais salientam: a base existe de base. Mas não
também apenas existe a forma de
• o início da ação - começar a; com o prefixo ou base só com o
• a duração da ação - estar a, continuara, com o sufixo. prefixo ou com o
sufixo.
ficar a, andar a, ir a, vir a; 1
• o fim da ação - deixar de, acabar de. informalidade I
entardecer
Os verbos auxiliares temporais são ir e Mas também:
haver de e transmitem a ideia de que a ação - informal (derivada Mas não:
se realiza no futuro. por prefixação) - *entarde
Ex.: Ele vai chamar leitores. / Ele há de cha- -formalidade (deri- - *tardecer
mar leitores. vada por sufixação)

Nota. Para relembrares os verbos auxiliares

Nota. Relembra os conceitos de derivação
dos tempos compostos e modais, vê a infor-
não afixai e de conversão na informação re-
mação relativa ao item 1.8., ficha 8.
lativa ao item 1.3., ficha 12.
1.2. Opção (D)
1.4. Opção (D).
Na evolução de clamare > «chamar», o grupo
O advérbio «jamais», apesar de ser um advér-
consonântico cl transformou-se no grupo con-
bio de predicado com valor de tempo, contém
sonântico palatal ch [palatalização] e há a su-
uma ideia de negação, conferindo à frase uma
pressão do segmento lei no final da palavra
forma negativa.
[apócopej.
• Atenta. Os enunciados podem assu-
Pesquisa no índice de Conteúdos fichas sobre
mir um valor de afirmação ou de nega-
processos fonológicos.
ção.
1.3. Opção (A).
Valor afirmativo ou negativo de um enun-
Ora vê. ciado.

prefixo sufixo A forma negativa pode ser expressa através

do advérbio de negação (não) ou de outras
in + formal + (i)dade palavras ou expressões com valor negativo
(ninguém, nunca, jamais, nada, ne-
derivação por prefixação e sufixação nhum,...).
FICHA 10 - S O L U Ç Õ E S (explicações, notas, informações e orientações)
1.5. Opção (C). Os elementos «autor», «Nobel» e
«escritor» dizem respeito ao mesmo referente
(«José Saramago»), sem que nenhum deles de-
penda do outro (apenas pelo contexto e pelo
nosso conhecimento do mundo é possível en-
tender «autor», «Nobel» e «escritor» como re-
toma de «José Saramago»),
• Recorda. A coesão referencial baseia-
-se nas cadeias de referência ou anafóri-
cas, constituídas por um referente e os seus
correferentes (elementos que retomam o
referente). É assegurada através:
• da anáfora: retoma de um referente an-
teriormente mencionado;
• da catáfora: o correferente surge antes
do seu referente;
• da correferência não anafórica: utiliza-
ção de expressões relativas ao mesmo refe-
rente, sem que haja dependência entre elas;
• da elipse: a retoma está subentendida,
não surgindo os elementos anafóricos ou
catafóricos.
1.6. Opção (C).
O complexo verbal constituído pelo verbo auxi-
liar ir (no pretérito imperfeito) e pelo verbo
principal dar, associado ã expressão «todos os
dias» implica a ideia de que a ação se repete de
forma habitual.
1.7. Opção (A)
Analisa. A expressão «a menos que» é uma
locução conjuncional que tem um valor condi-
cional, ou seja, introduz uma condição de que
a realização da ação expressa na oração subor-
dinante depende: o escritor ia dar autógrafos
todos os dias, se não tivesse nenhum compro-
misso.
Outras conjunções e locuções com valor
condicional:
- se; caso; desde que; a não ser que; salvo
se; exceto se...
A conjunção «que», precedida do elemento
«de tal maneira», introduz a consequência do
que é expresso na oração subordinante: ter
combinado um esquema com o pessoal da edi-
tora foi a consequência de a falha de memória
lhe parecer uma desconsideração.
Outros elementos a que a conjunção su-
bordinativa consecutiva «que» se asso-
cia:
- t ã o ; tanto; tal; de tal modo;...
1.8. Opção (D).
• Observa, «conta ao Observador Zeferino
Coelho»
- quem conta? - Zeferino Coelho —• Su-
jeito (= ele)
- conta a quem? - ao Observador —• com-
plemento indireto (= lhe)
1.9. Opção (B)
O pronome relativo «que» substitui o grupo
nominal «todos os livros» para o qual remete (é
o antecedente).
• Vê.
O Nobel lançou todos os livros em vida.
Zeferino Coelho é responsável pela publica-
ção de todos os livros.
1.10.0pção (A)
O verbo incomodar seleciona um complemento
direto: incomodar alguém ou alguma coisa.
Neste caso, o complemento direto é o pro-
nome pessoal o, que surge anteposto ao verbo
por estar integrado numa oração subordinada.
1.11.Opção (C).
• Repara.
... descobrir na fila um rosto conhecido, de
cujo nome...
1
• estabelece uma relação com o antecedente
(o nome do rosto desconhecido)
 FICHA 19 - S O L U Ç Õ E S (explicações, notas, informações e orientações)

• concorda em género e em número com o Na catáfora, o pronome remete para um

nome que precede referente que só surge posteriormente. Então,
o pronome pessoal «o» só é concretizado mais
É um determinante relativo.
à frente no texto, através da referência
• Revê. Classes de palavras referidas nas «José Saramago».
outras alíneas. ...as longas filas que o esperavam...

1.12.0pção (D). ...as longas filas que esperavam José Sara-

A expressão é selecionada pelo verbo parecer,
que é um dos verbos copulativos, que ligam o
sujeito ao predicativo do sujeito.
1.13,Opção (D) Trata-se de um complexo verbal
num tempo composto, formado pelo verbo au-
xiliar ter, conjugado no pretérito imperfeito do
conjuntivo, e pelo particípio passado do verbo
principal estar.
Analisa as várias opções.
- pretérito perfeito composto do indicativo: au-
xiliar no presente do indicativo + particípio pas-
sado (têm estado);
- condicional composto: auxiliar no condicional
+ particípio passado (teriam estado);
- pretérito perfeito do conjuntivo: auxiliar no
presente do conjuntivo + particípio passado
(tenham estado);
mago...
3. «descobri-lo na fila».
descobrir o quê? —• «um rosto conhecido»
—• c. direto
1
retira-se o r da forma verbal (descobri) e o
pronome pessoal «o» passa à forma «lo»
descobri-lo
• Relembra. Os pronomes pessoais o, a,
os, as que substituem o complemento di-
reto podem apresentar outras formas:
• lo, la, los, las - quando a forma verbal
termina em r, s, z (Ex.: Traz o livro. > Trá-lo.)
• no, na, nos, nas - quando a forma verbal
termina em m ou ditongo nasal (Ex.: Ele põe
o livro na estante. > Ele põe-no na estante.)
4. (oração) subordinada (adverbial) temporal.

- pretérito mais que perfeito do conjuntivo: au-

A oração é introduzida pela locução conjuncio-
xiliar no pretérito imperfeito do conjuntivo +
nal subordinativa «Sempre que», que estabe-
particípio passado (tivessem estado).
lece uma ideia de repetição da ação. Ou seja,
de todas as vezes que «isso acontecia», a ação
• Dica: Nos tempos compostos, é normal
repetia-se.
que o verbo auxiliar esteja conjugado no
tempo imediatamente anterior (por exem- 5. Valor deítico temporal.
plo, o pretérito perfeito composto tem o
Aprende mais. Deíticos temporais.
auxiliar no presente; o mais que perfeito
tem o auxiliar no pretérito imperfeito; ...).
Advérbios e
Hoje, ontem, neste
• Nota. No caso do pretérito perfeito e do locuções
dia, de vez em
pretérito mais que perfeito do conjuntivo, a adverbiais que
quando, em breve
referência «composto» é desnecessária, indicam tempo
uma vez que, neste modo, estes tempos
não existem na forma simples. Tempos verbais Falo, falei, falarei

2. «José Saramago». Recente, antigo,

Léxico
atual, na atualidade

102
 FICHA 10 - S O L U Ç Õ E S (explicações, notas, informações e orientações)
1.1. Opção (C). 0 verbo transitivo direto sele-
ciona um sujeito e é seguido de um comple-
mento direto, como é o caso:
Sabia [você] que pode ajudar os biólogos... ?
sujeito complemento direto
• Nota. Nesta frase, o complemento direto
apresenta-se sob a forma de uma oração -
subordinada substantiva completiva.
1.2. Opção (A).
• Observa.
animales > animaes > animais
* ocorre a síncope do /
* ocorre a sinérese do grupo ae
Duas vogais em hiato transformam-se num
ditongo - ai.
1.3. Opção (D)
Vamos fazer a análise sintática:
• O biólogo Jorge Nunes revela-lhe curiosos
projetos...
complemento complemento
indireto direto
• e convida-o a envolver-se
\ 1.8. Opção (C). Se o verbo («parecia») é copula-
complemento direto
• Dica. Num exercício deste género, para
não errares, analisa sempre as frases e tenta
encontrar logo um dos complementos!
1.4. Opção (D). 0 valor completivo é atribuído
pela conjunção subordinativa completiva
«que», pois introduz a oração subordinada
substantiva completiva, que desempenha a
função de complemento direto e que completa
o sentido do verbo transitivo direto (dizer).
• Exercita.
• Transitivo direto > Ficha 29.
• Oração subordinada completiva > Fichas
21, 29, 31
106
1.5. Opção (A)
Vê.
Aconteceu recentemente a um naturalista.
A quem? ele/lhe)
• Nota. 0 verbo exige uma preposição e,
sem em ela, a frase seria assim:
• Aconteceu recentemente um naturalista.
1.6. Opção (A). No contexto, o enunciador optou
por utilizar palavras sinónimas (foto = retrato
= imagem) para referir uma mesma realidade.
Têm um significado idêntico, mas significantes
diferentes.
1.7. Opção (B). A palavra biólogo tem dois ele-
mentos na composição, ambos de origem
grega: bio- («vida») e -logia («estudo, ciência,
tratado»). Um biólogo é aquele que se dedica
ao estudo da vida.
A truncação consiste na redução e apaga-
mento de parte de outras palavras mais exten-
sas que lhe deram origem:
Foto (fotografia)
Moto (motociclo)
Otorrino (otorrinolaringologista)
tivo, então o elemento selecionado por ele é o
predicativo do sujeito (que caracteriza o su-
jeito).
• Observa.
Ela parecia muito diferente.
Relaciona.
A presença do predicativo do sujeito contri-
bui para assegurar a coesão frásica, tor-
nando a frase gramatical.
Para além disso, a coesão gramatical está
presente, já que se verifica a concordância
em número entre pronome, verbo e adje-
tivo.
FICHA 10 - S O L U Ç Õ E S (explicações, notas, informações e orientações)

1.9. Opção (B). Vamos analisar as frases. 1.12. Opção (C).

• «Descobriu-se que pode atingir metro e
meio de altura»
'—•o quê? — 1 I menor); porém, em comparações feitas
complemento direto
A conjunção subordinativa completiva in-
troduz uma oração subordinada substan-
tiva completiva.
• «com folhas que podem chegar...»
(as folhas)
pronome relativo (que retoma um grupo
nominal)
1.10.0pção (D). O verbo auxiliar modal {poder)
contribui para evidenciara probabilidade/possi-
bilidade de as ações de «atingir» e de «che-
gar» se realizarem.
• Aprende. Bom, mau, grande e pequeno
têm formas sintéticas (melhor, pior, maior e
entre duas qualidades de um mesmo ele-
mento, deve-se usar as formas analíticas
mais bom, mais mau, mais grande e
mais pequeno.
Exemplo:
Pedro é maior do que Paulo - Comparação
de dois elementos.
Pedro é mais grande que pequeno - com-
paração de duas qualidades de um mesmo
elemento.
2.1. Falsa. A palavra mas é uma conjunção coor-
denativa adversativa.

Vejamos as outras afirmações do item: • Revê. Ficha 5 - Diferença entre a con-

• Permissão - Podemos fazer o resumo
A Cidade e as Serras.
• Proibição - Tens de ler Os Maias com aten-
ção.
• Necessidade - É preciso dedicação para en-
tender Antero!
junção e o advérbio conectivo.
de
2.2. Falsa. O adjetivo «carnívora» é relacional -
deriva do nome "carne" e não varia em grau.
[*Uma planta muito carnívora].
2.3. Verdadeira. O complexo verbal encontra-se
na voz passiva, no tempo simples. O tempo
composto é formado assim:

1.11. Opção (A). Tenha sido batizada

A frase contém uma oração subordinada subs- Verbo auxiliar verbo verbo principal no
tantiva completiva, introduzida pela conjunção dos tempos auxiliar da particípio passado
«que», e que desempenha a função sintática compostos voz
de complemento direto da subordinante. passiva

Então: 2.4. Verdadeira. 0 pronome «se» apresenta um

valor impessoal, atribuindo à ação verbal a
Descobriu-se subordinante
indeterminação do sujeito que a realiza.

• O quê?
Outros casos:
1
Fizeram muito barulho, ontem à noite, (não se
que pode atingir metro e meio de altura (su-
sabe quem fez barulho)
bordinada completiva)
Neste restaurante come-se bem. (não se espe-
cifica quem come - as pessoas em geral comem
bem).
 l i f f i i i f J i i f f 1 f . f .<AM. i I i f f t f l i f J M ^ ^ ^ ^ ^ ^ m W W M ^ W I P W Í P P Í W W M Í H Í Í I
I
FICHA 19 - SOLUÇÕES (explicações, notas, informações e orientações)

1.1. Opção (D). Se colocares os elementos da frase 1.5. Opção (C).

na ordem direta, obtemos:
• Relembra. As formas verbais que são
Francisco Martins tem uma quinta.
conjugadas em pessoa e tempo apresentam
\ \
Sujeito (simples) complemento direto
um valor pessoal e temporal.

«Amanheci» e «vi» encontram-se na 1.a pes-

1.2. Opção (A) 0 pronome «tudo» recupera o re-
soa e no pretérito perfeito do indicativo.
ferente que o antecede («A extensão de salas,
câmaras, corredores em longitude e forma
2.1. Modificador (do grupo verbal). Se quiseres
conventual»), o que constitui uma anáfora.
saber porquê, tenta dirigir uma questão ao
Trata-se da coesão gramatical referencial.
grupo verbal / verbo.
• Pratica. Fichas 22, 26, 27 e 33.
... para desvanecer conjeturas de edificação re-
1.3. Opção (A). gular quando?

• Recorda. O verbo transitivo indireto I

seleciona um complemento indireto ou de pronto /rapidamente/logo a seguir/imedia-
um complemento oblíquo. tamente/. ..
Neste caso, a forma verbal «faceavam» im-
2.2. Modificador (de frase).
plica uma questão: com quê? A resposta é
—• com um recortado horizonte de ar-
A expressão corresponde a outros advérbios de
voredos.
frase: certamente, decerto, claro, sim.
Então, a expressão com um recortado ho-
rizonte de arvoredos é o complemento A expressão pode ocorrer num outro lugar na
oblíquo do verbo. frase:
A expressão com um recortado horizonte • Sem dúvida que tinha sido estrada.
de arvoredos não é o complemento indi-
• Tinha sido estrada, sem dúvida.
reto, porque não pode ser substituída
por me/te/se/lhe... • Tinha sido, sem dúvida, estrada.

1.4. Opção (C). As duas orações são adjetivas, pois
o seu conteúdo refere-se a um grupo nominal
que se encontra na subordinante e na subordi-
nada adjetiva relativa restritiva, respetivamente,
sendo introduzidas por advérbio relativo e pro-
nome relativo, respetivamente.
Conclusão. A expressão orienta o leitor para a
opinião do enunciador sobre o enunciado (=
está convicto de que tinha sido estrada).
Atenção. Porque é que não é um modificador
do grupo verbal?

• Observa. • Repara. Tinha sido estrada. Como?

Onde? Quando?
«...e a Cumieira chão de um serro
• i
(relativa restritiva) onde se divisam as relí-
quias...» Nenhuma destas questões tem como res-
«onde se divisam as relíquias de antiga po- posta sem dúvida.
voação, (relativa explicativa)
2.3. Complemento do nome. O núcleo do grupo
que lá dizem ter sido Citânia,» nominal «a construção» é um nome que de-
riva de um verbo: construir. De acordo com as
• adjetiva relativa restritiva - sem vírgula
regras, esse nome seleciona um complemento
• adjetiva relativa explicativa - entre
(do nome) para lhe completar o sentido.
110 vírgulas
FICHA 19 - S O L U Ç Õ E S (explicações, notas, informações e orientações)

2.4. Modificador do nome restritivo. • Sonorização: amicu > amigo

• Atenta. Os estreitos limites do terreno A sonorização ocorre quando as consoantes

surdas passam a consoantes sonoras: p > b;
plano,
c> g; t> d; c/s > z
elevado,
Exemplos:
ensolarado,
que é amplo. lupu- > lobo / amicu- > amigo

modificador do libertate- > liberdade / vicinu- > vizinho

nome restritivo
3.2. Verdadeira. 0 determinante relativo «cujas»
2.5. Predicativo do sujeito. pressupõe uma expressão introduzida por de [as
• Vê. janelas do quarto], estabelecendo uma relação
[Aquele presídio] fosse o quê? entre o nome que especifica [janelas} e aquele
com que se relaciona, o antecedente [o quarto],
I
um miradoiro de observação. • Nota. Caso se dividam as orações, fica
assim:
• Atenção. O predicativo do sujeito é exi-
gido por um verbo copulativo! Escolhi o quarto. As janelas do quarto fa-
ceavam com ...
Consolida.
3.3. Verdadeira. A forma verbal encontra-se no
0 predicativo do sujeito é a função sintá-
pretérito perfeito. Ora, a ação verbal apresenta-
tica desempenhada pelo constituinte que
-se como terminada.
ocorre em frases com verbos copulativos
(ser, estar, ficar, continuar, parecer, perma-
3.4. Verdadeira.
necer, andar, revelar-se, tornar-se) e que
predica algo acerca do sujeito. 0 predicativo • O advérbio de quantidade e grau tão in-
do sujeito pode ser: tensifica a forma crua como as guerras eram
travadas e desempenha a função sintática de
• um grupo nominal: O rapaz é futebolista. modificador do grupo adverbial / do advérbio
cruamente.
• um grupo adjetival: Os alunos estão aten-
tos. • 0 advérbio cruamente introduz uma ideia de
modo relativamente à ação de guerrear. Exerce
• um grupo preposicional: A Maria ficou em
a função sintática de modificador do grupo
casa.
verbal, pois é um advérbio de predicado.
• um grupo adverbial: O livro continua aqui.
3.5. Falsa. A palavra é formada por composição
Nota. 0 predicativo do sujeito contribui morfológica.
para a interpretação do sujeito, atribuindo-
-Ihe uma propriedade, uma característica ou radical grego radical grego
uma localização (temporal ou espacial).
mono arquia
3.1. Falsa. São estes os processos fonológicos da (único, sozinho) (governo)
evolução da palavra:
Exercita. Processos morfológicos de formação
• Apócope: amicu(m)
de palavras. Fichas 22, 23, e 35.

111