UFMA - Universidade Federal do Maranhão

CCET - Centro de Ciências Exatas e Tecnologia

Curso: Engenharia Química

Disciplina: Física I

Docente: João Victor Barbosa Moura

Relatório 2: Gráficos
Data: 21 de setembro

Discente:

Ricardo Pereira Bezerra

Matrícula: 2022007610

São Luís – Maranhão

2022
1. INTRODUÇÃO

A construção de gráficos surgiu como uma forma de analisar a variação

entre dois fatores ao mesmo tempo, por isso a definição de gráfico é descrita como:
A representação de valores de duas variáveis pela posição de um único ponto em
relação a um sistema de eixo; sendo que a distância do mesmo indica o valor da
grandeza em referência ao eixo. Ao demonstrar uma variação de diversos valores
simultâneos através de um único ponto o leitor consegue visualizar uma imensidão
de dados. Tais aparelhos são amplamente utilizados em diversas áreas.
Gráficos são representações que possibilitam a praticidade de uma
análise de dados de qualidade, isso porque através da disposição de dados em tabelas
a análise se torna mais precisa, mas a visualizam de uma fenômeno de forma global
se torna quase impossível, principalmente em análise mais complexas ou com dados
não discretos, ou seja, com números consideravelmente grandes, o gráfica reduz a
precisão obtida através dos dados fornecidas pelas tabelas, mas possibilita a
representação de um fenômeno muito maior
A representação mais simples possível é feita através de uma equação
linear “y = ax + b”, sendo o “a” o coeficiente angular e o “b” o coeficiente linear, são
responsáveis pela inclinação da reta e o valor obtido de “y” quando “x = 0”,
respectivamente. A conjuntura que permite a previsão de valores através dessa
equação é chamada de regressão linear, ou seja, a ideia de estimar o valor de uma
variável “y” através dos valores de uma ou mais variáveis “Xn” significa que é
possível obter uma previsão da posição de um ponto no gráfico (LUIZ, 2022).
Da mesma forma da regressão linear a regressão polinomial tem como
objetivo prever valores, no entanto, agora a variável independente “x” e a variável
dependente “y” é modelado como um “n”, assumindo função de grau polinomial, em
“x”.
2. OBJETIVO

Objetivo: Essa prática experimental tem por objetivo a construção de gráficos por
meio de softwares utilizando os dados experimentais aqui coletados.

3. MATERIAIS E MÉTODOS E PROCEDIMENTOS EXPERIMENTAIS

4.1 Materiais e métodos

Materiais: Cronômetro digital, trilho de ar com móvel e sensores do trilho

4.2 Procedimentos experimentais

4.2.1 No trilho em terreno plano

O trilho foi ajustado para que ficasse o mais reto possível, o objeto móvel
então foi colocado acima do trilho de ar, os sensores foram colocados a 0,3; 0,5; 0,7;
0,9; 1,1; 1;3 e 1,5 metros de distância do começo do trilho até o outro, junto disso
foi-se acertado o lançador, foi-se então medido com o cronômetro digital, conectado
aos sensores, 3 vezes cada distância. Os resultados foram anotados e discutidos em
laboratório.

4.2.2 No trilho em descida

O trilho foi ajustado para que ficasse ligeiramente mais alto no lado da
partida do móvel e mais baixo na chegada, dessa vez os sensores foram colocados a
0,3; 0,4; 0,5; 0,6; 0,7; 0,8; 0,9; 1,0, foi-se então medido com o cronômetro digital 3
vezes cada distância. Os resultados foram anotados e discutidos em laboratório.

4. RESULTADOS E DISCUSSÃO

4.1 No trilho em terreno plano

Os resultados das três medições de tempo foram colocadas na Tabela 1

com a média aritmética já calculada.
 Tabela 1. Resultados obtidos através da média dos tempos

Fonte: Autor (2022)

Possuindo o conhecimento de que o movimento do primeiro experimento

não possui aceleração, nem positiva, nem negativa, o movimento se torna linear e
com velocidade constante, isso porque o “terreno plano” permite a não alteração da
velocidade através da não atuação da gravidade, ao mesmo tempo o trilho de ar
permite que o móvel não perca velocidade através do atrito. Gerando uma equação:

X = Xo + Vt

Através dos dados fornecidos pela Tabela 1 pode-se construir um gráfico

com uma linha representando a regressão linear, a Figura 1 demonstra a construção
desse gráfico. O gráfico mostra que os experimentos, representados pelos quadrados,
têm uma boa acurácia se levar em conta a tendência vista na reta de regressão linear,
os quadrados se mantêm, em todos os casos, tocando a linha.
Sendo assim, pode-se assumir a validade do experimento, gráficos tem a
incrível propriedade de potencializar a visualização de dados e dessa forma
proporcionar a validação do experimento, por exemplo, se os quadrados estivessem
todos muito mais afastados um do outro e não tocassem a linha, então o gráfico
mostraria que ocorreu um erro, seja ele qual for.
 Figura 1. Gráfico da Tabela 1

Fonte: Autor (2022)

O bloco no canto superior esquerdo mostra o tipo de equação, o plot, o

coeficiente linear e angular, respectivamente, os dois últimos são de suma
importância. O cálculo do coeficiente angular é feito com base na fórmula:

Sendo “ Yb” e “Ya” medidas do eixo Y, nesse caso as distâncias, obtidas

experimentalmente e substituídas na fórmula, da mesma forma com o “Xb” e Xa”.
Diante disso, obtemos o valor de 0,78435 com precisão de 0,0124. O
coeficiente linear é obtido descobrindo o valor de “Y” quando X = 0, nesse caso,
obteve-se 0,02828 com precisão de 0,0152

5.2 No trilho em descida

Os resultados das três medições de tempo foram colocadas na Tabela 2

com a média aritmética já calculada.
 Tabela 2. Resultados obtidos através da média dos tempos

Fonte: Autor (2022)

Por estar na descida, o móvel, agora, tem aceleração, sendo assim, a

equação não mais será uma de grau 1, mas sim de grau 2, sendo representado na
forma geral da seguinte forma:

X = Xo + Vot + 1/2at²

Da mesma forma como foi feito a Figura 1 representando o gráfico

através dos dados da Tabela 1 foi-se construído a Figura 2 representando o gráfico
dos dados da Tabela 2.
Visualizando-se o gráfico é possível notar a leve acentuada na linha, se
forma uma curva. Desta vez, o bloco no canto superior esquerdo mostra a equação de
segundo grau e não de primeiro grau, os coeficientes de cada variável também são
mostrados.
Todos os pontos estão dentro da linha, exceto por um, esse na distância
0,8 metros, encontra-se ligeiramente fora da linha, muito possivelmente devido a
erros no experimento, seja pelos próprios experimentalistas, seja por um erro da
imprecisão causada pela máquina.
Como dito anteriormente, o gráfico proporciona a visualização facilitada
do fenômeno, sendo esse um dos principais motivos pela implantação de gráficos
para dados experimentais.
 Figura 2. Gráfico da Tabela 2

Fonte: Autor (2022)

5. CONCLUSÃO

Dessa forma, é possível notar a importância de “plotar” um gráfico com

os dados experimentais obtidos, o gráfico permite, através de simples pontos, a
visualização de diversos valores simultaneamente, possibilitando o conhecimento de
um fenômeno de forma global, ou seja, sem precisão, mas com o entendimento de
uma tendência
Os coeficientes são grande parte da equação e são de suma importância
para a compreensão dos dados obtidos, a inclinação da curva, ou falta dela, a
construção da linha de regressão linear ou polinomial também representam
informações importantes e não devem ser ignoradas. Em suma, o gráfico é muito
importante para a praticidade da representação de dados.

6. REFERÊNCIAS

(01) LUIZ, R. Gráficos. Disponível em:

<https://brasilescola.uol.com.br/matematica/graficos.htm#:~:text=Os%20gr%C3%A1ficos%2
0s%C3%A3o%20representa%C3%A7%C3%B5es%20que%20facilitam%20a%20an%C3%A
1lise,discretos%2C%20ou%20seja%2C%20quando%20s%C3%A3o%20n%C3%BAmeros%
20consideravelmente%20grandes.> Acesso em: 27 set. 2022
(02) Construção e análise de gráficos. Disponível em:
<http://fisica.ufpr.br/cf1819/apostila-graficos.pdf> Acesso em: 27 set. 2022

(03) O que é regressão linear. Disponível em:

<https://psicometriaonline.com.br/o-que-e-regressao-linear/#:~:text=Regress%C3%A3o%20
Linear%20%C3%A9%20um%20conjunto%20de%20t%C3%A9cnicas%20que,valor%20de%
20uma%20vari%C3%A1vel%20atrav%C3%A9s%20de%20outras%20vari%C3%A1veis.>
Acesso em: 27 set. 2022

(04) Regressão polinomial - Polynomial regression. Disponível em:

<https://pt.abcdef.wiki/wiki/Polynomial_regression#:~:text=Em%20estat%C3%ADsticas%2
C%20regress%C3%A3o%20polinomial%20%C3%A9%20uma%20forma%20de,como%20u
m%20n%20th%20grau%20polinomial%20em%20x.> Acesso em: 27 set. 2022