Escola Estadual Maria Emília Martins Mestrinho de Medeiros Raposo.

Professor (a): Manoel Lima do Nascimento Matrícula: 252978-5A Código do INEP da Escola: 13059548
Componente Curricular: Educação Física Nível de Ensino: ( ) Ensino Fund. Anos Finais ( X ) Ensino Médio ( ) EJA
Ano/Série: 1º Turma(s): 05 e 07 Turno: Vespertino Bimestre: 1º( ) 2º( ) 3º( x ) 4º( )
Período de Aula: 14/07/ a 26/09/2022

PLANO BIMESTRAL – 2022

COMPETÊNCIA ESPECÍFICA DE LINGUAGUENS: C01 – Compreender o funcionamento das diferentes linguagens e práticas culturais (artísticas, corporais e verbais) e
mobilizar esses conhecimentos na recepção e produção de discursos nss diferentes campos de atuação social e nas diversas mídias , para ampliar as formas de participação
social, o entendimento e as possibilidades de explicação e interpretação crítica da realidade e para continuar aprendendo.
UNIDADE TEMÁTICA/ OBJETOS DE PROCEDIMENTOS
HABILIDADES AVALIAÇÃO RECUPERAÇÃO
EIXO/ PRÁTICA DE CONHECIMENTO METODOLÓGICOS
LINGUAGEM
- Dimensões históricas e sociais das (EM13LGG102) Analisar visões de mundo, - Ressignificação das Aula expositiva  Observação  Revisão de
manifestações esportivas conflitos de interesse, preconceitos e ideologias diversas práticas de  Leitura Contínua conteúdo
veiculados nas diferentes mídias. -- presentes nos discursos veiculados nas diferentes linguagem e suas Individual  Provas  Provas objetivas
As manifestações esportivas e suas mídias, ampliando suas possibilidades de semioses veiculadas Estudo objetivas  Provas dissertativas
possibilidades mercadológicas no explicação, interpretação e intervenção crítica nas mídias. Dirigido  Provas  Pesquisas
contexto comunitário. - Os da/na realidade. - Práticas de análise  Leitura em Grupo dissertativas Seminários
conflitos de interesses, preconceitos(EM13LGG402) Empregar, nas interações sociais, linguística, de modoa Seminário  Pesquisas
e ideologias que permeiam os a variedade e o estilo de língua adequados à considerar o contexto  Música Seminários
grandes e pequenos eventos situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao de produção,  Pesquisas
esportivos na comunidade local. - gênero do discurso, respeitando os usos das línguas circulação, recepção Teatralismo
Aspectos estéticos veiculados nas por esse(s) interlocutor(es) e sem preconceito de textos, as  Slide
mídias envolvendo os diferentes linguístico. variedades linguísticas Outros
esportes. (EM13LGG502) Analisar criticamente e variantes de estilo.
- As práticas corporais de preconceitos, estereótipos e relações de poder
movimento presentes na presentes nas práticas corporais, adotando - Desafios
comunidade regional e a ligação posicionamento contrário a qualquer manifestação contemporâneos das
cultural com outros países. de injustiça e desrespeito a direitos humanos e práticas corporais na
valores democráticos. sociedade.
- Situações polêmicas difundidas (EM13LGG602) Fruir e apreciar esteticamente - Manifestações
pelas mídias relacionadas às diversas manifestações artísticas e culturais, das artísticas e culturais
práticas corporais de movimento locais às mundiais, assim como delas participar, de com práticas que
(erotização do corpo, diversidade modo a aguçar continuamente a sensibilidade, a estimulam a
de gênero, preconceito, ausência de imaginação e a criatividade imaginação e
ética profissional, desrespeito aos (EM13LGG702) Avaliar o impacto das tecnologias criatividade
direitos esportivos, relações de digitais da informação e comunicação (TDIC) na - Impacto das
poder, entre outros). -As práticas formação do sujeito e em suas práticas sociais, para tecnologias digitais da
corporais de movimento fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, informação e
reconhecidas e vivenciadas pela compreensão e produção de discursos em ambiente comunicação (TDIC)
juventude amazonense e brasileira. digital. na formação social do
- As manifestações corporais, sujeito.
construção de identidade e projeto
de vida por meio das ginásticas. -O
reconhecimento e a valorização dos
diversos tipos de práticas corporais
apresentadas pelas mídias.
- As principais mídias utilizadas
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Pedagogo(a):___________________________________________________________________________________________________________________________________
Gestor(a):________________________________________________________________________________________________________________________________________
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