NEUROART II

Bianca Isabela Acampora e Silva Ferreira 1

Jonas Defante Terra2
Juan Carlos Carvalho dos Santos3
Mirella Rocha Baptista4
Kleverson Gonçalves Willima5
Najla Freitas Ferreira6

Instituto Federal Fluminense

Cultura

O projeto NeuroArt integra atividades teórico-práticas, visando a expressão através da arte e suas
linguagens: música, dança, teatro, artes visuais, cinema, fotos, vídeos etc. O projeto acontece por
meio de oficinas semanais, no formato on-line, pela plataforma ZOOM, e presencialmente nas
dependências do Instituto Federal. Ao se expressar por meio da arte, o indivíduo produz cultura,
ampliando sua consciência e seus conhecimentos. Este projeto visa incentivar o desenvolvimento do
indivíduo através da atenção em seus pensamentos, sentimentos e ações, exercitando a
autopercepção e autoconhecimento; o autocuidado e ampliando as possibilidades de autorregulação.
O autocuidado gera bem-estar e as atividades de NeuroArt podem auxiliar nesse processo. O
desenvolvimento do autocuidado e bem-estar é um desafio, sobretudo porque os índices de estresse,
depressão, baixa autoestima e desemprego vêm aumentando significativamente desde o surgimento
da pandemia. Faz-se necessário criar estratégias para que, de fato, os integrantes da comunidade
acadêmica possam desenvolver competências criativas, metacognitivas e socioemocionais que
possibilitem o bem-estar e, consequentemente, a sincronia com seus projetos de vida e a
permanência em seus estudos, seu trabalho, sua vida social e afetiva. O projeto se justifica pela
importância da oferta de espaços virtuais educativos, sociais e coletivos que desenvolvam a
NeuroArt, integrando a produção de arte e cultura, criatividade, e neurociência, possibilitando a
conscientização, o desenvolvimento de competências socioemocionais, o aprendizado de estratégias
metacognitivas e das funções executivas para o monitoramento, a resolução de problemas e a
autorregulação. A inteligência emocional envolve a capacidade de perceber acuradamente, de
avaliar e de expressar emoções, a capacidade de perceber e/ou gerar sentimentos quando eles
facilitam o pensamento, a capacidade de compreender a emoção e o conhecimento emocional e a
capacidade de controlar emoções para promover o crescimento emocional e intelectual.

1
Orientadora. Docente do IFFluminense. Doutora em Ciências da Educação. Mestre em Cognição e Linguagem.
Coordenadora do projeto.
2
Técnico do IFFluminense. Mestre em Engenharia de Produção. Coordenador adjunto do projeto.
3
Licenciando em Letras e suas literaturas. Bolsista do projeto.
4
Licencianda em Letras e suas literaturas. Voluntária do projeto.
5
Licenciando em Letras e suas literaturas. Voluntário do projeto.
6
Licencianda em Letras e suas literaturas. Voluntária do projeto.
O modo como o outro, o ambiente e as questões socioculturais influenciam o desenvolvimento do
ser, impactam diretamente a compreensão de si mesmo e a maneira única e especial que cada um
apreende os eventos da vida, tendo sempre como referencial suas crenças e seu sistema de valores
pessoal, conforme suas experiências passadas, aquilo que lhe é particularmente relevante e seus
aspectos cognitivo-afetivos. O NeuroArt integra os conhecimentos das neurociências e da arte como
forma de desenvolver no indivíduo a expressão de seus sentimentos e de refletir sobre como está no
momento atual e quais as possibilidades de mudanças para seu autocuidado e bem-estar. Os
resultados são o aumento do desenvolvimento e da prática de autocuidado relatada pelos
participantes.

Palavras-chave: NeuroArt; Autocuidado; Bem-estar;

Instituição de Fomento: Instituto Federal Fluminense