FOLHETO INFORMATIVO

SOBRE PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS

A) “O MOMENTO POLÍTICO-SOCIAL QUE HOJE ENFRENTAMOS NO BRASIL

NOS APRESENTA QUESTÕES DE FUNDO COMO: QUAIS CONTEÚDOS
ESTÃO SENDO VEICULADOS NA PRÁTICA DE ENSINO QUE INDICAM
PROMOVER O TIPO DE SOCIEDADE QUE DESEJAMOS?A) “O MOMENTO
POLÍTICO-SOCIAL QUE HOJE ENFRENTAMOS NO BRASIL NOS APRESENTA
QUESTÕES DE FUNDO COMO: QUAIS CONTEÚDOS ESTÃO SENDO
VEICULADOS NA PRÁTICA DE ENSINO QUE INDICAM PROMOVER O TIPO
DE SOCIEDADE QUE DESEJAMOS?EM QUE MEDIDA A PRÁTICA
COTIDIANA, ENQUANTO PRÁXIS, TEM PROPORCIONADO REAIS
CONDIÇÕES DE REFLEXÃO?

A Prática de Ensino, é entendida como uma

disciplina integradora e através da
compreensão das diferentes categorias sociais,
culturais, políticas e econômicas propõe a
compreensão da escola atual e sua
possibilidade de mudança. Os conteúdos
veiculados a ela envolvem questões do
cotidiano dos alunos, ou seja os elementos
essenciais à vida atual, contidos em diferentes
espaços e linguagens.

A implantação de uma formação docente

reflexiva deve partir primeiramente da
formação dos professores, pois é onde o
mesmo compreende seu papel como um
ser responsável pela melhoria do ensino e
não apenas um mero transmissor de
conhecimentos.
Um outro aspecto é da responsabilidade
dos próprios professores, visto que eles
devem estar atualizados sobre os
acontecimentos do Brasil ou do mundo, seja
na cultura, na política ou nos fatos do dia a
dia. Nesse caso, é algo que já vem notando
dentro das salas de aula.

A prática de ensino, neste curso, tem seu

foco voltado para a construção da
autonomia, da cooperação, da atuação
crítica e criativa de seus alunos, numa
prática pedagógica que ofereça espaço
para a construção de conhecimentos –
espaço de aprendizagem em múltiplas
dimensões. A partir do momento em que o
aluno formula hipóteses sobre seu mundo,
quando desenvolve função simbólica, cria
imagens, ideias e linguagens para
representar fatos e expressar sentimentos,
podemos dizer que atingimos sua condição
de ser reflexivo (práxis).
 B. PARA QUE SERVE A ESCOLA?

A Escola tem fundamental importância na

Educação na sociedade para ensinar aprimorar
e adquirir conhecimentos para que seja um
individuo sociável. Garantindo valores
necessários à socialização de cada pessoa,
sendo necessário que a escola possibilite o
domínio dos conteúdos culturais básicos de
leitura, da escrita, da ciência, das artes e das
letras, para que o aluno possa exercer seus
direitos de cidadania.

C. QUAL A SUA FUNÇÃO SOCIAL?

Segundo Arryo (2000) o docente

tem a função de “transmitir,
ensinar e internalizar
competências, formas de pensar,
valorar e sentir que
acompanharão os educandos na
vida ativa, social e produtiva”.

REFERÊNCIAS
ARROYO, M. G. Ofício de Mestre: imagens e auto-imagens. RJ, Vozes, 2000.
D. DE QUE FORMA A ESCOLA VEM CUMPRINDO
SEU PAPEL?

De uma forma bem básica,

ensinando o estudante a pensar e
agir porque é o ponto inicial para
outras descobertas

E. QUEM SÃO OS ALUNOS DA ESCOLA PÚBLICA?

A escola publica é destinada a todo cidadão em

idade escolar. O acesso à educação e a escola é
um direito garantido pela Constituição Federal
(1988). Os alunos da escola pública podem ser
qualquer pessoa que tenha idade para estar na
escola e que se matricule. Porém, sabemos que a
escola pública é geralmente frequentada em sua
maioria pelas pessoas que têm baixa renda e não
possuem condições financeiras para arcar com a
mensalidade de um colégio particular.
 F. QUE EXPERIÊNCIAS E CONHECIMENTOS TÊM?

Sabe-se que estes alunos fazem parte de um contexto social bem

maior do que só a escola, o qual está passando por várias
transformações e crises em vários setores, seria difícil descrever
aqui cada experiência vivida por cada aluno. Porém, o que importa
dizer é que são essas transformações que provocam mudanças no
comportamento de todas as pessoas, gerando crise de valores.
Para os alunos, tais transformações surte efeito diretamente na
manifestação do comportamento mais independente e a
preocupação com os acontecimentos sociais. As experiências do
mundo fora da escola influencia na criação de opiniões, anseios e
sonhos de cada aluno. Os problemas vistos e vividos fora ou
dentro do ambiente escolar desenvolvem o espírito crítico e
criativo dos alunos, surgindo assim a importância do papel
fundamental da escola e do professor como articuladores dessas
opiniões trazidas pelos alunos.

RELATO DE UM ALUNO SOBRE SUAS EXPERIÊNCIAS ESCOLAR:

Minhas experiências individuais com a escola são poucas e bem básicas,

vim de um ensinos básico e nenhum pouco trabalhado, onde alguns
professores pouco se dedicavam ao seu método de ensino e apenas
jogavam informações em cima de seus alunos, nessas circunstâncias os
alunos tinham o mínimo de aprendizado em uma escola, principalmente
em uma escola pública. Meus conhecimentos se dão sob esse ensino que
nos era dado, o mínimo, porém adquiri mais conhecimento através de
pesquisas em casa e nos livros didáticos, pesquisando e perguntando. No
entanto, vejo que os professores se esforçavam minimamente para
responder cada uma delas das perguntas feitas durante a aula, e muitas
vezes nem respondiam.
 C. QUE FORMAÇÃO PRECISAMOS PARA NOSSOS
FUTUROS PROFESSORES DESEJAMOS PARA NOSSA
SOCIEDADE?

A formação de professores deve preparar o graduando para

trabalhar nas escolas e exercer seu papel como educador
de forma ampla, com referências teóricas diversas,
experiências em diferentes áreas da educação, formação
politizada que permita ao futuro professor levar uma
educação anti-racista e que respeite todas as formas de
expressão de seus alunos.