Mariano da Conceição Osório Maresso

Trabalho de Culminação do Curso

Universidade Rovuma

Nampula
Mariano da Conceição Osório Maresso

Trabalho de Culminação do Curso

Trabalho de caracter avaliativo, da Cadeirea

TCC. Curso de Ensino Basico 5º ano, a ser
apresentado na Faculdade de Educacao e
Psicologia

Docente: Roberto Chaua

Universidade Rovuma

Nampula

1
Índice
Introdução.........................................................................................................................................2

Objectivo geral.................................................................................................................................2

Objectivos específicos......................................................................................................................2

1. Fundamentação Teórica................................................................................................................3

2. Metodologia da Pesquisa..............................................................................................................4

2. 1. 1. Metodologia quanto aos procedimentos...............................................................................6

3. Normas Técnicas para a redacção de trabalhos científicos na Universidade (Norma APA).......6

3.1. Citação.......................................................................................................................................6

3.1.2. Aspectos gerais.......................................................................................................................7

3.1.2.1. Uso da virgula......................................................................................................................7

3.1.2.2. Uso do 'e', 'and' ou 'y'...........................................................................................................7

3.1.2.3. Uso do '&'............................................................................................................................7

3.1.3. Formas de citação...................................................................................................................7

3.1.3.1. Citação Directa....................................................................................................................7

3.1.3.2. Citação Indirecta..................................................................................................................8

3.1.4. Aspectos em comum da citação Directa e Indirecta...............................................................9

3.1.4.1. Citação com menos de 40 palavras.....................................................................................9

3.1.4.2. Citação acima de 40 palavras..............................................................................................9

3.1.5. Outras regras de citação..........................................................................................................9

2
3.1.5.1. Citação com um autor..........................................................................................................9

3.1.5.2. Citação com dois autores...................................................................................................10

3.1.5.4. citação com seis ou mais autores.......................................................................................10

3.2. Apresentação de Referências...................................................................................................10

3.2.1. Regras gerais de apresentação..............................................................................................10

3.2.1.2. Livros, folhetos, relatórios etc. considerados no todo.......................................................11

3.2.1.4. Trabalhos apresentados em eventos científicos.................................................................11

Conclusão.......................................................................................................................................14

Bibliografia.....................................................................................................................................15

3
Introdução

O trabalho em mão é da cadeira de Trabalho de Culminação de Curso, que tem haver com
aspectos relacionados a pesquisa científica, concretamente da Fundamentação Teórica,
Metodologia de Pesquisa, Normas e Técnicas para redacção de Trabalhos científicos na
Universidade (Normas APA) e Questões Éticas na Pesquisa. O trabalho é de extrema importância
para mim como académica, pois, irá ajudar-me na composição fidedigna do meu trabalho de
Culminação do curso e futuramente nas minhas pesquisas científicas, e ainda irá ajudar a
comunidade académica para seus estudos científicos, porém, trará no seu preâmbulo
conhecimentos como o que é fundamentação teórica, como se faz?, Os tipos de revisão da
literatura e o estado da arte; assim como tipos de metodologia, metodologia quanto aos
procedimentos explicados de forma exaustiva; formas de citação e apresentação de referências;
porquê a ética na pesquisa?, E procedimentos/princípios éticos necessários .a pesquisa. A
estrutura do trabalho é composta por introdução, desenvolvimento, conclusão e bibliografia. E
para a sua realização foi orientado pelos seguintes objectivos:

Objectivo geral
 Estudar procedimentos normativos para elaboração de uma pesquisa científica.

Objectivos específicos
 Mencionar os componentes da fundamentação teórica;
 Identificar a metodologia a usar em cada fase da pesquisa científica;
 Explicar os procedimentos éticos para a pesquisa científica.

4
1. Fundamentação Teórica
Na pesquisa tivemos a dificuldade de encontrar conceitos com título fundamentação teórica,
porém, conseguimos conceitos intitulados embasamento teórico e referencial teórico, que a seguir
apresentamos.

Para Prodanov & Freitas (2013), Embasamento teórico "é a parte da pesquisa que responde a
questão "quais conceitos?" aparecem aqui os elementos que fundamentam a pesquisa e, também,
a definição dos conceitos empregados".

Na visão de Marconi & Lakatos (2003: 224) "Embasamento teórico responde ainda à questão
como?, aparecem aqui os elementos de fundamentação teórica da pesquisa e, também, a definição
dos termos empregados.

Por sua vez, Oliveira (2011: 15) defende que "O referencial teórico é resultado da Revisão de
literatura e/ou Estado da arte sobre determinado tema de pesquisa". Para este autor, a Revisão de
Literatura compõe-se da evolução do tema e ideias de diferentes autores sobre o assunto. Deve
conter citações textuais ou livres, com indicação dos autores conforme norma NBR 10520/2002.
Chama-se atenção de que não se trata de uma relação de referências bibliográficas (nomes de
livros, artigos e autores), nem de um “glossário” com vários conceitos. Por isto, é fundamental
que o autor cite os principais conceitos relacionados ao trabalho, de modo dissertativo, mostrando
as relações entre os mesmos.
Deve se procurar dar início à construção da moldura conceitual sobre o tema que será pesquisado,
mostrando ligações entre a bibliografia a ser pesquisada e o problema de pesquisa que se pretende
solucionar. De acordo Oliveira (2011) "menciona-se com citações directas ou indirectas, e
discute-se pelo menos um estudo que tenha relação com o tema que que o pesquisador pretende
desenvolver"

Segundo Oliveira (2011), os tipos de revisão da literatura são

 Revisão da bibliografia - onde o autor inicia o amplo levantamento das fontes teóricas,
com objectivo de elaborar a contextualização da pesquisa e seu embasamento teórico,
buscando identificar o estado da arte ou alcance dessas fontes.

5
  Conceitos e constructos - a parte da pesquisa em que se apresentam os conceitos, que são
símbolos que expressam a abstracção intelectualizada da ideia de uma coisa ou um
fenómeno observado; e a conceptualização da realidade que forma os constructos, que são
conceitos construídos intencionalmente a partir do marco teórico dado, devendo ser
definido de tal forma que permita ser delimitado, traduzido em proposições particulares
observáveis e mensuráveis.
 Definição dos termos - a parte onde o pesquisador defini os termos que possam dar
margem a interpretações indevidas, de modo a torna-los claros, compreensivos, objectivos
e adequados. Podendo fazê-lo de forma simples - quando apenas traduz o significado do
termo ou expressão menos conhecida, e de forma operacional - quando, além do
significado, ajuda, com exemplos, na compreensão do conceito, tornando clara a
experiência no mundo extensional.
 Selecção das obras e dos trabalhos sobre o tema - a fase em que o pesquisador procura se
apropriar dos textos que abordam o assunto que pretende pesquisar; podendo pesquisar
em livros e revistas científicas, teses e dissertações e materiais necessários à pesquisa,
como leis, documentos e fotos.

O Estado da Arte segundo definição no dicionário Aurélio é o “Nível de desenvolvimento

atingido (por uma ciência, uma técnica) na actualidade.” (FERREIRA,1999: 827) citado por
(OLIVEIRA, 2011), ou seja, se refere ao quadro actual de uma área, suas tendências,
potencialidades e excelência no assunto.

2. Metodologia da Pesquisa
"A investigação científica depende de um conjunto de procedimentos intelectuais e técnicos para
que seus objectivos sejam atingidos: os métodos científicos" (OLIVEIRA, 2011: 126).

Para o mesmo autor, "Método científico é o conjunto de processos ou operações mentais que
devemos empregar na investigação. É a linha de raciocínio adoptada no processo de pesquisa".

No entanto, pelo constructo adquirido com base nos conceitos de método e pesquisa apresentados
por Oliveira (2011) em sua resposta do que é método de pesquisa?, Podemos afirmar, que é a

6
forma de pensar para chegarmos à natureza de determinado problema, quer seja para estudá-lo ou
explicá-lo, com vista a obter conhecimento da realidade empírica de um modo científico.

Na visão de Marconi & Lakatos (2003: 121) "A especificação da metodologia da pesquisa é a que
abrange maior número de itens, pois responde, a um só tempo, às questões como?, com quê?,
onde? E quanto?"
2.1. Tipos de Pesquisa

A pesquisa científica pode ser classificada sob vários critérios, dos quais, de acordo Oliveira
(2011), podem ser:

 Quantos aos objectivos - podendo ser descritiva, exploratória, explicativa e exploratória-

descritiva;
 Quanto à Natureza - podendo ser Qualitativo, Quantitativa e Qualitativa-quantitativa;
 Quantos à escolha do objecto de estudo - podendo ser Estudo de caso único, Estudo de
casos múltiplos, Amostragens não-probalisticas, Amostragens probalísticos e Estudo
censitário;
 Quanto à técnica de colecta de dados - podendo ser Entrevista, Questionário,
Observação, Pesquisa documental, Pesquisa bibliográfica, pesquisa, Triangulação,
Pesquisa-acção e Experimento?
 Quanto à Técnica de análise de dados - podendo ser Análise de conteúdo, Estatística
descritiva, Estatística multivariada e Triangulação na análise.

Por sua vez, Profano & Freitas (2013), classificam também a pesquisa nos seguintes critérios:

 Do ponto de vista da sua natureza - onde, diferente de Oliveira, classifica em Pesquisa

básica e Pesquisa aplicada.
 Do ponto de vista dos seus objectivos - podendo ser igualmente, Pesquisa exploratória,
Pesquisa descritiva e Pesquisa explicativa.
 Do ponto de vista dos procedimentos técnicos - podendo ser Pesquisa Bibliográfica,
Documental, Experimental, Levantamento (survey), Pesquisa de Campo, Estudo de caso,
Pesquisa ex-post-facto, Pesquisa-acção e Pesquisa participante.

7
  Do ponto de vista de forma de abordagem do problema - podendo esta ser qualitativa
e quantitativa.

2. 1. 1. Metodologia quanto aos procedimentos

As técnicas de colecta de dados são um conjunto de regras ou processos utilizados por uma
ciência, ou seja, corresponde à parte prática da colecta de dados (LAKATOS & MARCONI,
2001 CITADO POR OLIVEIRA, 2011).

Quanto aos procedimentos técnicos, ou seja, a maneira pela qual obtemos os dados necessários
para a elaboração da pesquisa, torna-se necessário traçar um modelo conceitual e operativo dessa,
denominado de design, que pode ser traduzido como delineamento, uma vez que expressa as
ideias de modelo, sinopse e plano.
O delineamento refere-se ao planeamento da pesquisa em sua dimensão mais ampla, envolvendo
diagramação, previsão de análise e interpretação de colecta de dados, considerando o ambiente
em que são colectados e as formas de controle das variáveis envolvidas. O elemento mais
importante para a identificação de um delineamento é o procedimento adoptado para a colecta de
dados. Assim, podem ser definidos dois grandes grupos de delineamentos: aqueles que se valem
das chamadas fontes de papel (pesquisa bibliográfica e pesquisa documental) e aqueles cujos
dados são fornecidos por pessoas (pesquisa experimental, pesquisa ex-postfacto, o levantamento,
o estudo de caso, a pesquisa-acção e a pesquisa participante). Pag 54. Oliveira
: explicar de forma exaustiva

3. Normas Técnicas para a redacção de trabalhos científicos na Universidade (Norma APA)

3.1. Citação
As citações são trechos transcritos ou informações retiradas das publicações consultadas para
a realização do trabalho. São introduzidas no texto com o propósito de esclarecer ou
complementar as ideias do autor. A fonte de onde foi extraída a informação deve ser citada
obrigatoriamente, respeitando-se desta forma os direitos autorais (FRANÇA AT AL. 2003, p.
109 APUD BACCARELLI. 2009, p. 3)

8
3.1.2. Aspectos gerais
Segundo Baccarelli (2009, p. 4) geralmente

"Nas citações, as chamadas são feitas pelo sobrenome do autor, pela instituição responsável ou
título incluído na sentença e devem ser em letras maiúsculas e minúsculas, e quando estiverem
entre parênteses devem ser em letras maiúsculas".
Para Almeida (2016), os aspectos gerais São:

3.1.2.1. Uso da virgula

A vírgula é usada para separar o sobrenome do nome do autor, tanto na citação no corpo do texto,
quanto nas referências.

3.1.2.2. Uso do 'e', 'and' ou 'y'

Quando os autores estiverem fora dos parênteses, acrescentar antes do último autor ‘e’, para
artigo em português, ‘and’ para artigo em inglês e ‘y’ para artigo em espanhol.

3.1.2.3. Uso do '&'

O “&” é usado para separar o sobrenome do último autor citado entre parênteses. Isso vale para
artigos em português, inglês e espanhol.

3.1.3. Formas de citação

3.1.3.1. Citação Directa

É a transcrição literal de trecho do original, nela é obrigatória a menção da página ou do número
do parágrafo para material sem paginação.
Exemplo:

Wilmore (1988, p. 56) define-a como "a habilidade para executar níveis de ‘AF’ que variam de
moderados a enérgicos sem fadiga excessiva e a capacidade de mantê-la durante toda a vida".

9
3.1.3.2. Citação Indirecta

É a transcrição de conceitos do autor consultado, porém escritos com as próprias palavras do

redactor. Na citação indirecta o autor tem a liberdade de parafrasear ou referir-se a uma ideia
contida em outro trabalho.
Na citação indirecta não há uma exigência para informar o número de página ou de parágrafo,
porém pode ser feito quando isso auxiliaria um leitor interessado a localizar a passagem citada
em um texto longo ou complexo.

Exemplo:

Conforme Perrenoud (2002), que a transformação das práticas passa pela transformação do

habitus, havendo a necessidade de se observar mais atentamente o habitus do professor, de se

verificar suas condições de produção.

3.1.3.3. Citação de citação

É a transcrição directa ou indirecta (citação de citação ou fontes secundárias) de uma obra da qual
não se teve acesso. Deve ser usada moderadamente, se possível, evitada.

Indicar o autor da obra original e o ano (se possível), logo após acrescentar “como citado em”
(artigo em português) e “as cited in” (artigo em inglês), autor, ano e página da obra utilizada para
consulta. Na lista de referências, indicar apenas os dados da obra consultada.

Exemplo:
O empreendedor cria valor ao organizar incertezas, criativamente reorganizando factores de
produção e oportunidades de Mercado. (Knight, 1921 como citado em Jones, 1992, p. 734).
Although the proposed categorizations contribute to an understanding of this phenomenon, “a
way of seeing is a way of not seeing” (Poggie, 1965 as cited in Van de Ven & Poole, 1995, p.
510).

10
3.1.4. Aspectos em comum da citação Directa e Indirecta.
Ambas as citações podem aparecer com menoa de 40 palavras ou mais, e podem ser tratadas da
seguinte forma:

3.1.4.1. Citação com menos de 40 palavras

Para citação directa com menos de 40 palavras, mantemos no corpo do texto entre aspas duplas.

Exemplo:

Segundo Gil (2008, p. 42), “as pesquisas descritivas têm como objectivo primordial a descrição
das características de determinada população ou fenómeno ou, então, o estabelecimento de
relações entre variáveis”.

3.1.4.2. Citação acima de 40 palavras

Quando a citação directa ultrapassa 40 palavras, é preciso apresentar a citação em um bloco
independente, numa nova linha com recuo de 1,25 cm do parágrafo da margem esquerda,
espaçamento simples e tamanho de fonte igual a do texto: Times, 12.

Exemplo:

A discussão da problemática levantada pelo texto, bem como a reflexão a que ele conduz,
devem levar o leitor a uma fase de elaboração a uma fase de elaboração pessoal ou de síntese.
Trata-se de uma etapa ligada antes à construção lógica de uma redacção do que à leitura como
tal. De qualquer modo, a leitura benfeita deve possibilitar ao estudioso progredir no
desenvolvimento das ideias do autor, bem como daqueles elementos relacionados com elas.
(Severino, 2007, p. 62). Entre 1,25 cm para direita.

3.1.5. Outras regras de citação

3.1.5.1. Citação com um autor

Independente de estar dentro ou fora dos parênteses, o sobrenome do autor deverá vir com a
primeira letra maiúscula e no restante minúscula.

11
3.1.5.2. Citação com dois autores
Quando a citação tiver dois autores, colocar os sobrenomes mantendo a primeira letra maiúscula
e no restante minúscula.

3.1.5.3. Citação com três a cinco autores

Na primeira citação, indicar o sobrenome de todos os autores (sejam três, quatro ou cinco),
estando dentro ou fora de parênteses, seguidos do ano de publicação.
Nas citações subsequentes, indicar o primeiro sobrenome seguido de et al. e a data de publicação.

3.1.5.4. citação com seis ou mais autores

Quando houver mais de seis autores, cita-se o sobrenome do primeiro seguido de et al. E a data
de publicação. Nas referências, é preciso acrescentar todos os autores.

3.2. Apresentação de Referências

Referência é um conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento
que possibilita sua identificação no todo ou em parte, permitindo dessa forma, que as
informações contidas no texto possam ser efectivamente comprovadas, quando necessário
(ALMEIDA, P. 2016: 58). Entre 4 cm para a direita.

Segundo a Comissão de Revisão Curricular Central (CRCC) (2009)

"As referências bibliográficas alistam todas as fontes referidas no trabalho em ordem alfabética
dos autores. A lista das fontes deve corresponder duma forma completa à que foi sendo
referenciada ao longo do texto"

3.2.1. Regras gerais de apresentação

Apresentam- se a seguir algumas regras segundo (CRCC) (2009)

3.2.1.2. Livros, folhetos, relatórios etc. considerados no todo

No caso de ser um só autor o formato á: Apelido do autor em maiúsculas, nome(s) abreviado(s)
seguido pelo Titulo da obra (em itálico), subtítulo. Edição. Local de publicação (cidade), Editora,
Número do Volume, ano da publicação.
12
Ex: NGOENHA, S.. O Estatuto Axiológico da Educação em Moçambique. O papel
paradigmático da Missão Suíça. Maputo, Imprensa Universitária da UEM , 2001.

No caso de serem até três autores o formato é: Lista dos apelidos dos autores seguidos pelas

respectivas abreviaturas dos nomes; o resto á semelhante ao formato de um só autor.

No caso de serem mais de três autores o formato é: Apelido do primeiro autor seguindo pela

respectiva abreviatura e acrescenta-se et. al. O resto á também semelhante aos casos anteriores.

3.2.1.3. Capítulos de livros

No caso de o autor do capítulo ser diferente do autor responsável pelo livro, o formato é: Autor

do capítulo começando pelo apelido seguido pelo título do capitulo (em itálico); In: Apelido do

responsável pelo livro seguido do nome. Título do livro. Subtítulo do livro (se for o caso).

Edição. Local de publicação (cidade), editora, número do Volume, ano de publicação. Página

inicial e final do capitulo.

Ex: BUENDIA, M. ”Democracia, Cidadania e Educação”. In: MAZULA, B. (Ed.): Eleições,

Democracia e Desenvolvimento. 2.ed. Maputo, Livraria Universitária, 1995. pp. 343-374.

3.2.1.4. Trabalhos apresentados em eventos científicos

Estão em referência os congressos, simpósios, seminários, jornadas, etc. adquirem o seguinte

formato: Autor do trabalho iniciado pelo apelido e seguido pela abreviatura do nome; Título do

trabalho; In: Nome do evento científico; Local da publicação (cidade), Editora, Ano da

publicação. Página inicial

Ex: PIRES, C.. Ecoenergetic conditions and economic decisions in the pit construction by the

larvae of Euroleon nostras (Myrmeleontidae, Neuroptera). In: 16th Ethological. Universitaet

Halle - Halle/S. University Press, 1999. pp. 22-26.

13
3.2.1.5. Dissertações e Teses

Trabalhos feitos no contexto de qualificação académica adquirem o seguinte formato: Autor do

trabalho iniciado pelo apelido e seguido pela abreviatura do nome; Título do trabalho. Grau ou

categoria do trabalho. Nome da Universidade ou Escola. Local de publicação (cidade), Editora,

Ano da publicação. Número de páginas da obra.

Ex: BERNARDO, R. L.. Efeitos microbicidas da mulala sobre a Higiene bucal (Euclea

natalensis). Tese de licenciatura em Biologia. Faculdade de Ciências Naturais e Matemática.

Maputo, Universidade Pedagógica, 1993. 67p.

4. Questões éticas na Pesquisa

De acordo Carapeto e Fonseca (2012, p. 8) "a ética é um modo de regulação dos comportamentos
que provém do indivíduo e que assenta no estabelecimento, por si próprio, de valores para dar
sentido às suas decisões e acções". Por sua vez, Pandrov e Freitas (2013, p. 45) afirmam que
"Ética é a ciência da conduta humana; é o princípio sistemático da conduta moralmente correta"

Nesse sentido, questionamos: o que significa falar de “ética na pesquisa científica”? Ou então, o
que é conduta moralmente correta? Pandrov e Freitas respondem que "É aquela que conforma
com as ideias “prevalentes” de conduta humana". Os mesmos autores defendem que ética na
pesquisa indica uma conjunção de “conduta” e de “pesquisa”, o que traduzimos como “conduta
moralmente correta durante uma indagação, a procura de uma resposta para uma pergunta.”
Ética na pesquisa científica indica que o estudo em questão deve ser feito de modo a procurar
sistematicamente o conhecimento, por observação, identificação, descrição, investigação
experimental, produzindo resultados reprodutíveis, realizado de forma moralmente correta.

Pandrov e Freitas afirmam que é necessário destacar alguns princípios éticos que devem ser
observados na produção e na elaboração de trabalhos académicos, como monografias,
dissertações, teses, artigos, ensaios etc. Vejamos alguns desses princípios e suas implicações
referidos por eles:

14
 a) quando se pratica pesquisa, é indispensável pensar na responsabilidade do pesquisador no
processo de suas investigações e de seus produtos. Nesse sentido, a honestidade
intelectual é factor indispensável aos pesquisadores, tornando-os cidadãos íntegros, éticos,
justos e respeitosos consigo e com a própria sociedade;
b) a apropriação indevida de obras intelectuais de terceiros é acto antiético e qualificado
como crime de violação do direito autoral pela lei brasileira, assim como pela legislação
de outros países;
c) o pesquisador deve mostrar-se autor do seu estudo, da sua pesquisa, com autonomia e
com respeito aos direitos autorais, sendo fiel às fontes bibliográficas utilizadas no estudo;
d) é considerado plágio a reprodução integral de um texto, sem a autorização do autor,
constituindo assim “crime de violação de direitos autorais”; pois existem normas Técnicas
com a "ABRNT", "APA" e outras que orientam a escrita e informam como proceder na
apresentação dos trabalhos académicos e científicos, sendo suas regras recomendadas a
todo pesquisador, para ter seu trabalho reconhecido como original.

De acordo o constructo de Pandrov e Freitas, pelo conceito dado a pesquisa pela Comissão
Brasileira de Ética, diz ser de fundamental importância, pois não restringe o conceito de pesquisa
com seres humanos apenas àquelas realizadas nas ciências da saúde.
Inclui toda modalidade de pesquisa que, directa ou indirectamente, envolva seres humanos e,
mais, que o manejo de informações e a utilização de partes do corpo, por exemplo, dentes, são
considerados pesquisa com seres humanos e devem seguir parâmetros éticos.

15
Conclusão
A execução do trabalho teve uma grande importância sob ponto de vista técnico-metodológico e
ético, pois, com ele pude ter noção de que o referencial teórico tem uma função preponderante
para pesquisa, contribuindo na medida em que irá contextualizar o referencial o assunto, partindo
dos conceitos e dizeres de outros autores sobre o facto em estudo, definindo termos para clarificar
os conceitos e com base neles elaborando os constructos. Tive ciência também, de que, para
adquirir os resultados da pesquisa é importante traçar e definir métodos e técnicas adequadas para
colecta, tratamento e análise dos resultados; contudo, aprendi numa pesquisa precisamos ter em
conta os valores éticos, respeitando os direitos autorais e outros aspectos te retiram a integridade
Científica.

16
Bibliografia
ALMEIDA, A. de., at Al. Manual APA. Regras gerais de estilo e formatação de trabalho
académicos. São Paulo, FECAPBIBLIOTECA, 2016.

CARAPETO, C. ; FONSECA, F. . Ética e Deontologia. Manual de Formação. Lisboa, OET,

2012.

COMISSÃO de Revisão Curricular Central. Normas para Produção e Publicação de Trabalhos

Científicos na Universidade Pedagógica. UP. Maputo. 2009.

MARCONI, M. de A.; EVA, M. L. . Fundamentos A Metodologia Científica. 5a. Edição. São

Paulo, Atlas, 2003.

OLIVEIRA, M. F. de. Metodologia Científica: Um manual para realização de pesquisas em

administração. Goiás, CATALÃO-GO, 2011.

PRODANOV, C. C. ; FREITAS, E. C. de. Metodologia Do Trabalho Científico. Métodos e

técnicas da Pesquisa e do trabalho académico. 2a. Edição. Brasil, Uni-FEEVALE, 2013.

17