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UNIVERSIDADE PÚNGÉ
Faculdade de Letras, ciências e Humanidade

Produção de artigo científico

Curso de Licenciatura em Linguística
Ana Castro Fernando
Belcina Alcino da Costa
Elina Olímpio Delfin
Eugénio Francisco Saimone
Fernando Oliveira Maurício

Tete
Agosto, 2023
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Ana Castro Fernando

Belcina Alcino da Costa

Elina Olímpio Delfin
Eugénio Francisco Saimone
Fernando Oliveira Maurício

Produção de artigo científico

O presente trabalho de pesquisa,

orientado para fim de avaliação
parcial da cadeira de Escrita
Académica, sob orientação do
Docente:

Mestre: Januário Cabarela

Tete
Agosto, 2023
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Índice
1. Introdução.......................................................................................................................4

1.5. Objectivos da pesquisa................................................................................................4

1.5.1. Geral.........................................................................................................................4

1.5.2. Específicos................................................................................................................4

2. Revisão da literatura.......................................................................................................5

2.1. Noção da palavra artigo...............................................................................................5

2.1.1. Artigo científico........................................................................................................5

2.1.2. Artigo no sentido da pesquisa...................................................................................6

2.1.3. Estrutura do artigo científico....................................................................................7

2.1.4. Elementos pré-textuais.............................................................................................7

2.1.5. Características do artigo científico...........................................................................7

2.1.6. Linguagem usada no artigo científico......................................................................8

3. Conclusão.....................................................................................................................10

Referências......................................................................................................................11
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1. Introdução
O presente trabalho, tem como o tema: a produção do artigo científico , portanto
o artigo científico é uma “publicação, com autoria declarada, de natureza técnica e/ou
científica. Partindo de uma pesquisa prévia, o artigo configura-se como um recorte ou
síntese, dada a sua extensão limitada. apresentar ao/à estudante a relação entre a
universidade e a produção, circulação e transmissão do conhecimento, em prol da
discussão de uma determinada questão ou da solução de problemas que afetam a
sociedade. Nesse cenário, ganham destaque as publicações dos resultados das pesquisas
realizadas, que se materializam no género textual artigo científico, um dos mais usados
atualmente na academia. Assim, exige-se do/a estudante universitário, no seu processo
de desenvolvimento do letramento académico, que seja capaz de compreender e
produzir artigos, o que demanda hábito de leitura e de escrita de tal gênero. Deste modo,
este trabaljo também teve como objetivo fornecer as informações necessárias sobre a
macro e microestrutura do artigo científico, o seu leitor presumido e sua principal
função, qual seja a de relatar todos os procedimentos de uma pesquisa científica e dar a
conhecer os resultados alcançados.

1.5. Objectivos da pesquisa

1.5.1. Geral
 Conhecer informações sobre atigo científico;

1.5.2. Específicos
 Identificar os formatos usados no artigo científico;
 Descrever as características do artigo científico;
 Caracterizar a estrutura do artigo científico;
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2. Revisão da literatura

2.1. Noção da palavra artigo

Artigo científico é parte de uma publicação com autoria declarada, que apresenta e
discute idéias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do
conhecimento.” (ABNT. NBR 6022, 2003, p. 2)

Os artigos científicos constituem a unidade de informação do periódico científico. Por

meio deles, as informações do autor são transformadas em conhecimento científico, que
é de domínio público. Se o artigo é divulgado adequadamente, ele poderá ser lido,
citado e utilizado por profissionais de saúde nas suas atividades diárias. Por divulgação
adequada entenda-se aquela efetuada em periódico científico que adota o procedimento
de revisão por pares.1 - p.238 O Conselho Editorial da revista Epidemiologia e Serviços
de Saúde adota a revisão por pares na avaliação dos artigos que lhe são submetidos para
publicação sendo, portanto, um veículo apropriado para publicar trabalhos científicos.
Dessa maneira, tem-se alta probabilidade de alcançar a audiência acertada, se o tema for
adequado para ser publicado na Revista.

Para Lakatos e Marconi (1991) os artigos científicos têm as seguintes características:

a) não se constituem em matéria de um livro;

b) permitem ao leitor, por serem completos, repetir a experiência.

2.1.1. Artigo científico

À primeira vista, ao artigo Científico pode parecer assustadora, difícil e complicada.
Todavia, ela é apenas um exercício lógico: fazemos isso... porque queremos eliminar
alguma dúvida, ou saber algo sobre um determinado tema. Porém, não é só essa
questão.

Esse é o papel fundamental da pesquisa científica: remeter-nos a questionamentos, a

dúvidas, a sanar dúvidas, a refletir, a sugerir novos estudos, novas pesquisas, entre
outras ações, tendo como base procedimentos metodológicos fidedignos e claramente
definidos. Entretanto, também não basta desejar investigar esses diferentes contextos,
se a ação não for estruturada e planejada toda a sua execução.

Antes da discussão das estratégias de elaboração e estrutura formal do trabalho

científico, é fundamental compreendermos a diferença existente entre conhecimento
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científico e conhecimento de senso comum, condição que possibilitará a adequada

problematização do tema de estudo.

No que diz respeito a essa diferenciação, Carraher (2008, p. 21) argumenta:

O exercício do senso crítico num determinado campo exige
conhecimento íntimo das questões conceituais, das tradições,
dosconflitos atuais, dos paradoxos e dos estilos comunicativos –
enfim, um conhecimento das práticas e da rede de significados
naquele campo. Por isso, o senso crítico exige, além de certos
processos cognitivos e atitudes, uma experiência ampla no
campo específico de conhecimento em que se atua.
Nessa perspectiva, fica evidente o papel do pesquisador em diferentes contextos e em
diferentes situações. Ele deve considerar o seu entorno, ao elaborar a proposta de
pesquisa, e compreender que em cada contexto onde a pesquisa for aplicada os
resultados obtidos serão os mais diversos possíveis.

A compreensão do termo artigo cientifico é bastante amplo e está presente em nossas

atividades diárias: quando pesquisamos o preço dos produtos em um supermercado,
quando pesquisamos uma nova receita culinária, na internet, quando pesquisamos
determinada palavra, no dicionário, entre outras situações do nosso cotidiano.

2.1.2. Artigo no sentido da pesquisa

No sentido mais estrito do termo pesquisa, visando à criação de um corpo de
conhecimento sobre certo assunto, Gatti (2007, p. 9-10) ressalta:

O ato de pesquisar deve apresentar certas características

específicas. Não buscamos, com ele, qualquer conhecimento,
mas um conhecimento que ultrapasse nosso entendimento
imediato na explicação ou na compreensão da realidade que
observamos. Um conhecimento que pode até mesmo contrariar
esse entendimento primeiro e negar as explicações óbvias a que
chegamos com nossas observações superficiais e não-
sistemáticas. Um conhecimento que obtemos indo além dos
fatos, desvendando processos, explicando consistentemente
fenômenos segundo algum referencial.
A diferença na compreensão do termo pesquisa está no entendimento de seu uso no
senso comum (no cotidiano) e no seu uso científico, construído a partir de um
referencial teórico-metodológico que gere novos conhecimentos científicos. Para o seu
uso científico, recorremos à elaboração de um trabalho previamente estruturado, com
objetivos claros e procedimentos teórico-metodológicos definidos, aspectos que iremos
discutir no item seguinte.
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2.1.3. Estrutura do artigo científico

O artigo científi co é um texto dissertativo, composto, portanto, por três seções textuais:
introdução, desenvolvimento e conclusão. A NBR 6022,p.2018 indica ainda em sua
estrutura elementos pré-textuais – título, e subtítulo (se houver), na língua do texto;
título, e subtítulo (se houver), em língua estrangeira; nome(s) do(s) autor(es); resumo e
palavras-chave na língua do texto e resumo e palavras-chave em língua estrangeira – e
pós- textuais – referências, glossário, apêndice(s) e anexo(s).

O texto de um artigo científico original é geralmente dividido em quatro seções com os

seguintes títulos:

 Introdução
 Métodos (Método, Material e métodos ou Metodologia)
 Resultados
 Discussão

2.1.4. Elementos pré-textuais

O título e o subtítulo (se houver) aparecem na página inicial do artigo, primeiramente
na língua do texto, e, em seguida, opcionalmente, em uma língua estrangeira. Deve
representar a essência do estudo proposto no artigo.

O(s) nome(s) do(s) autor(es) são acompanhados, geralmente, por asteriscos (*) que
remetem o leitor à(s) nota(s) de rodapé, com um breve currículo de cada autor. É
possível também que as credenciais do(s) autor(es), como breve titulação e fi liação, fi
gurem logo abaixo de cada nome.

O resumo, gênero estudado na aula anterior, é um elemento obrigatório no artigo

científi co e, em um único parágrafo, apresenta os pontos mais importantes do estudo
realizado (delimitação do tema, objetivo, método/ metodologia, resultados e
conclusões).

2.1.5. Características do artigo científico

Segundo a NBR 6022:2018 da ABNT, o artigo científico é uma “publicação, com
autoria declarada, de natureza técnica e/ou científica”. Partindo de uma pesquisa prévia,
o artigo configura-se como um recorte ou síntese, dada a sua extensão limitada (em
geral, entre 10 e 20 páginas), com a principal finalidade de divulgar o conhecimento
gerado em tal investigação.
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O estudo apresentado e discutido sempre parte de uma questão motivadora, denominada

problema de pesquisa ou questão-problema, que pode se inserir em diversos assuntos e
em diferentes áreas do conhecimento (linguística, sociologia, astrofísica, historiografia
ou oncologia, por exemplo). Motta-Roth e Hendges (2010, p. 66) observam que “cada
área e cada problema de pesquisa determinam o modo como a pesquisa será
desenvolvida e, como consequência, a confi guração final do artigo que relatará a
pesquisa”. Assim, um estudo que propõe o levantamento e a discussão de referencial
teórico publicado sobre um tema, em determinado recorte temporal, denomina-se artigo
de revisão bibliográfica ou de revisão teórica; o artigo experimental apresenta um relato
de um experimento baseado em hipóteses sobre um fenômeno, pretendendo responder
de que modo e por quais causas esse fenômeno é produzido; já os resultados de uma
pesquisa de observação, descrição e interpretação de fenómeno percebidos pela
experiência são publicados em um artigo empírico.

Um artigo científico apresenta características que lhe são próprias, como as apontadas a
seguir por Scheibel e Vaisz (2006, p. 60, adaptado):

Sistematicidade: deve ser estruturado de forma coerente, com continuidade entre as

partes.

Critério: deve estar alicerçado nos critérios de validação científica e na correta

conceituação dos termos. O autor deve indicar como, quando e onde obteve os dados de
que se valeu para estabelecer suas afirmações e conclusões.

Embasamento: as afirmações devem estar sustentadas e interrelacionadas, bem como

serem coerentes com um referencial teórico consistente.

Adequação ao estilo de linguagem: essa linguagem deve ser coerente, objetiva, precisa,
clara, correta (sem erros), com alto grau de especifi cidade.

Precisão: os conceitos devem ser determinados com precisão.

2.1.6. Linguagem usada no artigo científico

Quanto à linguagem utilizada, além do que foi apontado anteriormente, recomenda-se
escrever um texto que apresente uniformidade, concisão (evitando frases e períodos
longos), vocabulário adequado ao tema tratado, impessoalidade (uso da terceira pessoa,
ou ainda da primeira pessoa do plural, e, preferencialmente, da voz passiva) e o uso dos
tempos verbais presente e pretérito.
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Tais características devem estar presentes no artigo para a identifi cação desse gênero
acadêmico. Ademais, para a sua elaboração, exige-se do autor habilidades específi cas
um tanto complexas, como:

 selecionar as referências bibliográficas referentes ao assunto;

 refletir sobre estudos anteriores na área;
 delimitar um problema ainda não totalmente estudado na área;
 elaborar uma abordagem para o exame desse problema;
 delimitar e analisar um conjunto de dados representativo do universo sobre o
qual deseja alcançar generalizações;
 apresentar e discutir os resultados da análise desses dados;
 finalmente, concluir, elaborando generalizações a partir desses resultados,
conectando-as aos estudos prévios dentro da área de conhecimento em questão.
(MOTTA-ROTH; HENDGES, 2010, p. 68).
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3. Conclusão
Depois das abordagens sobre o artigo científico concluímos que, um dos temas mais
discutidos na atualidade, tem transformado os hábitos das pessoas e nos feito refl etir
criticamente sobre a verdadeira importância da ciência para as sociedades. Isso
permitiu que uma parcela da população deixasse de assumir uma postura de negação da
ciência. Nesse contexto, destaca-se a universidade como espaço de produção de
conhecimento científico, e não apenas como instituição de ensino e de formação de
recursos humanos. Os olhos da sociedade se voltaram para as universidades, e outras
instituições científi cas, na esperança de que as pesquisas empreendidas trouxessem, de
maneira rápida e eficaz, a solução para tão grave problema. Essa discussão teve como fi
nalidade demonstrar, neste trabalho, o quão são relevantes as pesquisas científicas para
o avanço da ciência, a discussão de temas controversos e a resolução de problemas de
interesse social.
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Referências
FREITAS, M. A. S. Estigmas incorporados pela pessoa com deficiência intelectual com
o envelhecimento humano. Marília: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São
Paulo FAPESP, 2008. 20 f. (Projeto de Pesquisa).

GATTI, B. A. A construção da pesquisa em educação no Brasil. Brasília: Líber Livro,

2007. 87p.

GOMES, R. Entendimento do professor da Rede Municipal de Ensino de São Paulo do

que seja Inclusão. 2007. 15p. Projeto de Pesquisa (Especialização em Educação
Especial) – Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista “Júlio de
Mesquita Filho”, Marília, 2007.

PAIVA, S. B. Memória e auto-organização: a importância da leitura para a preservação

das habilidades cognitivas no processo de envelhecimento. Marília: CNPq, 2004. 55p.
(Relatório de Pesquisa).