GCC113 CIRCUITOS DIGITAIS

Bruno de Abreu & Eric Araújo

REO #01 2021-2

0. BOAS VINDAS
Olá! Sejam bem vindos ao curso de Circuitos Digitais – GCC113.
Este é mais um semestre afetado pela pandemia da COVID-19, e
por conta disso, um semestre atípico. Para não prejudicar a forma-
INFORMAÇÃO ção dos discentes da UFLA, foi criado o sistema de Estudo Remoto
Emergencial (ERE). Todas as informações sobre esse regime estão
 REO #01 (10/01 - 21/01)
presentes na página da PROGRAD.
♂ Bruno de Abreu e Eric Araújo
#FiqueemCasa Este curso está programado para seguir esse regime até que as
agências de saúde pública permitam que as atividades retornem
 2021-2
presencialmente. Dessa forma, é importante que você, aluno, fique
§ Simulador Logisim atento às informações passadas e tenha disciplina para acompa-
nhar o processo.

Esperamos, como professores, que seja um semestre produtivo e

de aprendizado. Contamos com a colaboração de vocês para nos
informar de dificuldades que venham a ter, e de ideias para melhoria
no processo de ensino-aprendizagem.

Enquanto responsáveis pela formação de vocês, discentes, pedi-

mos respeitosamente que sigam alguns protocolos para facilitar a
interação e transmissão de conhecimento:

1. Usar apenas um dispositivo durante as aulas por Google Meet

(computador, tablet ou celular), de modo que a atenção não
seja dividia com outra tela.

2. Honestidade em momentos assíncronos: comprometa-se a

ler os materiais passados e a fazer as atividades com dedi-
cação.

Figura 1: Portas lógicas se- 3. Usar fones de ouvido para as aulas online. Além de evitar ruí-
gundo Drake dos de microfonia, isola sons externos e contribui para o foco
do aluno ao conteúdo da aula.

4. Manter a câmera ligada para que todos se possam ver. Esse

tipo de prática fortalece o engajamento com a atividade e au-
xilia o professor na percepção da turma em relação ao con-
teúdo passado.

5. Procure um local silencioso e bem iluminado para a aula, de

modo a evitar interrupções.

6. Use o chat e compartilhamento de tela quando tiver alguma

dúvida.
 7. Responda com agilidade quando for perguntado. Isso esti-
mula a participação dos demais colegas e ajuda a aula a não
cair em um ritmo monótono. Se tiver dúvidas, pergunte.

8. Comunique-se com os professores fora das aulas online por

email institucional, e agende reuniões caso sinta que precisa
de uma ajuda extra para o andamento da matéria.

9. Busque encontrar prazer no aprendizado. Encare as dificulda-

des como desafios a serem superados. Se estiver fácil demais,
crie desafios para você mesmo, faça além do que for pedido.

No mais, esperamos que todos saiamos dessa pandemia mais ma-

duros, humanos e com o conhecimento necessário para buscar uma
vida com propósitos!

1. O QUE VAMOS ESTUDAR?

Os REOs do curso GCC113 serão majoritariamente quinzenais. Isso
quer dizer que vocês terão duas semanas para desenvolver as ati-
vidades passadas. Uma lista de exercícios sempre acompanha o
REO, para auxiliar na fixação do conteúdo. Uma aula de exercícios
online ocorrerá na segunda semana de cada REO. As datas e links
estarão disponíveis no Campus Virtual. Façam os exercícios antes
da aula online, para que as dúvidas sejam sanadas.

Durante esta primeira quinzena de estudos online, iremos dar o pon-

tapé inicial no universo dos circuitos digitais.

Para tal, iremos aprender as definições básicas e importantes so-

bre o que são circuitos digitais e a diferença entre sinal analógico e
digital. Também iremos estudar como é a representação de núme-
ros no sistema binário, e porque sinais binários são representados
em falso e verdadeiro, também compreendidos como ausência ou
presença de corrente elétrica - ou simplesmente, 0s e 1s.

Daremos início ao estudo das tabelas verdade e as portas lógicas

básicas AND, OR e NOT. Também aprenderemos as portas lógias
NOR, NAND, EXCLUSIVE-OR e EXCLUSIVE-NOR. Essas portas lógi-
cas são os elementos básicos para a construção da grande maioria
dos circuitos digitais. Por isso investiremos tempo compreendendo
como elas reagem às entradas e como podemos descrevê-las por
meio de tabelas verdade (TV).

De forma mais estruturada, iremos estudar:

Ë Introdução aos 0s e 1s. Representações numéricas. Sistemas

analógicos e digitais. Sistemas de numeração digital. Repre-
sentação de quantidades binárias. Circuitos digitais e circuitos
lógicos. Transmissão paralela e serial. Memória. Computado-
res digitais;

Ë Conversão de binário para decimal. Conversão de decimal

para binário.

Ë Tabelas verdade e portas lógicas AND, OR, NOT, NOR, NAND,

EXCLUSIVE-OR e EXCLUSIVE-NOR.
Os tópicos acima serão explorados por meio de atividades que en-
volvem a leitura do livro texto da disciplina, uso de simulador de cir-
cuitos digitais e exercícios a serem desenvolvidos conforme consta
no roteiro.

2. O QUE JÁ SABEMOS E POR QUE PRECI-

SAMOS APRENDER?
Esta disciplina não demanda conhecimentos prévios para acompa-
nhamento. Porém, outros conteúdos estudados em outras matérias
certamente serão úteis para facilitar o aprendizado. Disciplinas de
programação básica certamente facilitarão a compreensão das por-
tas lógicas mais básicas, que encontram representações em várias
linguagens para operadores condicionais e de repetição, como é o
caso das portas AND, OR e NOT.

Conhecimento de eletrônica analógica também pode ser de grande

contribuição para que o estudante entenda melhor como circuitos
são montados, e como a integração entre os dois sistemas permite
a criação de vários circuitos mais complexos que podem ser uti-
lizados tanto em sistemas computacionais como em sistemas de
automação.

O uso do simulador irá dar a oportunidade de visualizar como os

circuitos criados no papel reagiriam no mundo real. Para isso, o
conhecimento do uso de sistemas web é necessário. Tutoriais so-
bre como o simulador funciona estarão disponíveis para apoio ao
aprendizado.

O conhecimento aprendido ao longo da disciplina é de grande im-

portância para a criação de circuitos lógicos digitais para as mais
diversas finalidades. Sistemas digitais são cada vez mais presen-
tes na sociedade, e incluem relógios inteligentes, smartphones, sis-
temas de alarme inteligente, câmeras fotográficas, gravadores de
som, etc. Além disso, o conteúdo aprendido aqui contribuirá para
uma melhor compreensão do funcionamento e princípios dos com-
putadores modernos. Indiretamente, o conhecimento aprofundado
sobre lógica digital incrementa as skills de programação e raciocí-
nio lógico, essencial em profissões que envolvem o amplo uso da
razão na construção de soluções.

3. O QUE DEVEMOS FAZER PARA SABER?

Para que consigamos atingir nossos objetivos de aprendizagem, ire-
mos desenvolver as atividades que seguem neste roteiro visando
gerar conhecimento sobre as ferramentas básicas dos circuitos di-
gitais.

1. Vocês farão, primeiramente, a leitura do livro texto, que pode

ser encontrado na Biblioteca Virtual da UFLA. As seções a se-
rem lidas estão na Tabela 1. Usem os slides da disciplina dis-
poníveis no Campus Virtual para acompanhar o material lido
e fixar melhor os conteúdos.

2. Após a leitura dos textos da disciplina, façam a lista de exercí-

cios para o REO #01 disponíveis no Campus Virtual para apli-
cação do conteúdo.
 Tabela 1: Seções a serem estudadas neste REO
1.1 Representações numéricas
1.2 Sistemas analógicos e digitais
1.3 Sistemas de numeração digital
1.4 Representação de quantidades binárias
1.5 Circuitos Digitais/Circuitos Lógicos
1.6 Transmissões Paralela e Serial
1.7 Memória
1.8 Computadores Digitais
2.1 Conversões de Binário para Decimal
2.2 Conversões de Decimal para Binário
3.1 Constantes e Variáveis Booleanas
3.2 Tabela-Verdade
3.3 Operação OR (’OU’) e a Porta OR
3.4 Operação AND (’E’) e a Porta AND
3.5 Operação NOT (’NÃO’) ou Inversor
3.9 Portas NOR e Portas NAND
4.6 Circuitos EXCLUSIVE-OR e EXCLUSIVE-NOR

3. As dúvidas na execução da lista de exercícios poderão ser

postadas no fórum de discussões que será aberto no Campus
Virtual para essa finalidade. As dúvidas postadas no fórum po-
derão ser respondidas pelos próprios colegas.
4. Uma Reunião Online #01 de boas vindas e apresentação dos
docentes será feita na quinta-feira dia 13/01 às 18h00 e será
gravada para futura consulta. Nesta reunião, também será
apresentado como as atividades práticas serão desenvolvi-
das e como deverão ser entregues. O link para o encontro é
meet.google.com/cjn-hatm-bjn.
5. Uma Reunião Online #02 para discussão dos exercícios será
feita na quinta-feira dia 20/01 às 18h00 e será gravada para
futura consulta. O link para o encontro é meet.google.com/
cjn-hatm-bjn.

4. COMO SEREMOS AVALIADOS?

Este REO não terá atividade avaliativa, conforme cronograma do
curso. Porém, fiquem à vontade para resolver o problema abaixo
para já se familiarizarem com o simulador.

Exercícios para implementação no simulador.

1. Mostre como x = AB + BC pode ser implementado apenas

com portas NAND de duas entradas. Implemente o circuito
com apenas portas NAND no simulador.
2. Mostre como x = ABCD pode ser implementado apenas com
portas NOR de duas entradas. Implemente o circuito com ape-
nas portas NOR no simulador.
SE TIVER ALGUMA DÚVIDA?
O livro indicado é a principal fonte de informação para a disciplina e
deve ser sempre consultado em caso de dúvidas, lembrando que o
mesmo está disponível gratuitamente na biblioteca virtual da UFLA.
Além do livro, dúvidas podem ser postadas no fórum específico
deste REO #1 no Campus Virtual. Caso se sinta mais confortável, o
estudante também pode enviar sua dúvida por e-mail aos professo-
res (bruno.abreu@ufla.br e eric@ufla.br). Porém, para que sua dú-
vida seja respondida mais adequadamente, evite o envio de mensa-
gens em horários ou dias em que, normalmente, não há expediente.