PROJETO BOTOS DO ARAGUAIA

A prática de atividades físicas é um potente meio de manutenção da boa saúde e de bem estar do
ser humano. Para além de aspectos físicos e comportamentais, a prática de esportes é uma ferramenta
que contribui para a prevenção e reabilitação da saúde mental, proporcionando um bem estar geral e
melhorando a qualidade vida dos praticantes. Aplicada ao ambiente escolar, a educação física
possibilita a elaboração de espaços de desenvolvimento crítico, de respeito às diferenças,
companheirismo, superação e cooperação. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB,
Lei n° 9.394/1996, em seu parágrafo 3º do artigo 26 determina que a Educação Física deve ser
integrada à proposta pedagógica escolar bem como a sua obrigatoriedade em toda a educação básica.
No que se refere aos Parâmetros Curriculares Nacionais para a área de Educação Física escolar, a
proposta visa a democratização, humanização e diversificação da prática pedagógica, buscando
transcender a perspectiva apenas biológica, ofertando um trabalho que valorize as relações afetivas,
o desenvolvimento cognitivo e socioculturais dos estudantes. Especificamente, a natação é uma
atividade que se destaca frente às demais práticas esportivas pelo aspecto preventivo do impacto nas
articulações e na musculatura dos nadadores, além de trabalhar com excelência os sistemas cardíaco
e respiratório, melhorando o condicionamento físico e o fortalecimento de todos os grupos musculares
do corpo. Além destes, é possível elencar outros inúmeros benefícios que a natação oferece, contudo,
é notório que o acesso ao esporte não democrático e possível para a maioria da população por
necessitar de um espaço específico para a sua prática. O presente projeto pretende oferecer aulas de
natação para alunos de 4 a 10 anos da rede municipal de ensino Santa Maria das Barreiras por meio
das regras de utilização, gestão e funcionamento de espaço apropriado e adequado para a sua prática,
contribuindo para o desenvolvimento físico, psíquico e social dos estudantes do ensino público.

Objetivo Geral
Ofertar aulas de natação a estudantes de 4 a 10 anos da rede municipal de ensino de Santa Maria
das Barreiras no contraturno, proporcionando o desenvolvimento do nado esportivo, contribuindo com
o desenvolvimento psicomotor do aluno.

Objetivos Específicos
• Ampliar a consciência corporal;
• Favorecer a formação cidadã;
• Promover a saúde física e mental;
• Auxiliar no desenvolvimento psicomotor;
• Trabalhar a prevenção de acidentes por afogamentos;
• Proporcionar a interação social;
 • Promover o retorno do aluno ao ambiente escolar, oferecendo um tempo de qualidade no
contraturno, contribuindo com o combate à evasão escolar.

Justificativa
O projeto Botos do Araguaia surge da necessidade de ampliar a oferta de modalidades esportivas
aos alunos matriculados na rede municipal de ensino de Santa Maria das Barreiras. Ademais, com a
implantação do projeto, cria-se a oportunidade de retorno do aluno ao ambiente escolar no contraturno,
possibilitando-o usufruir do espaço de forma prazerosa, contribuindo com o propósito de proporcionar
um ambiente mais atraente aos alunos, e promovendo melhoria na autoestima do estudante, além de
combater a evasão escolar. Para além da questão pedagógica e da contribuição no desenvolvimento
psicossocial, a inclusão da natação no ambiente escolar favorece a minimização dos riscos de
acidentes por afogamento. Dados publicados em 2021 pela Sociedade Brasileira de Salvamento
Aquático (Sobrasa) revelam um número alarmante acidentes em meio aquático no Brasil em 2019.
Segundo o levantamento, 1.480 crianças foram vítimas de algum tipo de evento acidental envolvendo
a água. Nesse sentido, faz-se necessária a implementação de estratégias de prevenção aos acidentes
em meio aquático.

Metodologia
Para a execução do projeto que ofertará atividades aquáticas em Santa Maria das Barreiras,
considera-se a possibilidade de utilizar a estrutura das piscinas do Clube Peres, localizado no distrito
de Casa de Tábua. O local conta com duas piscinas de diferentes profundidades, vestiário para a troca
de roupas e um espaço externo para a atividades fora da água. Embora não haja a regulamentação
da prática de natação nas escolas pelas diretrizes educacionais públicas de ensino, o CONFEF -
Conselho Federal de Educação Física - orienta que a cada 5 alunos haja um monitor capacitado para
supervisionamento e garantia da integridade física da criança durante a aula. Também é recomendado
o uso de equipamentos de segurança na água, como macarrão de espuma, pranchas e boias. Para
além disso, é imprescindível o uso de equipamentos individuais de mergulho, como touca e óculos.
As atividades deverão ser divididas em turmas separadas por nível etário, o que possibilitará que a
didática empregada seja correspondente ao grau de compreensão de cada turma. As aulas devem ter
duração média de 45 minutos.
A partir do cruzamento de dados com o corpo técnico de Psicologia e Assistência Social da Secretaria
Municipal de Educação de Santa Maria das Barreiras, será possível direcionar o emprego do projeto
para atender aqueles alunos que eventualmente se encontram em algum nível de vulnerabilidade
social. Dentre os benefícios que o esporte oferece, ele exerce também a função terapêutica e contribui
no desenvolvimento psicossocial do indivíduo, além de proporcionar um tempo de qualidade.

Material e Estrutura

No que se refere aos materiais necessários para a execução do projeto, compões a lista de objetos
aqueles que tanto contribuem com a segurança dos praticantes da modalidade esportiva quanto os
que oferecem condições de melhoria na autonomia e funcionalidade da aula, afetando diretamente
de forma positiva na performance dos atletas. Os materiais básicos são:

- Óculos de natação;
- Espaguete para piscina;
- Boia de braço;
- Prancha;
- Bambolê
- Bolas colorias
 - Argolas para piscina;
- Touca de natação.

É recomendado que cada aluno possua seu próprio óculos e touca, entretanto o projeto poderá
oferecer um número mínimo de equipamento para empréstimo, caso o usuário não possua meios de
possuir seu equipamento individual.
No que se refere ao espaço, é indispensável a instalação de uma tenda que ofereça cobertura e
resguarde do sol os alunos que aguardarem as atividades fora da piscina. A tenda também poderá ser
utilizada para a prática pedagógica de exercícios fora d'água, como alongamento, aquecimento e
instruções teóricas.

Considerações Finais
A partir de métodos e estratégias pedagógicas, é possível inserir no contexto educacional atividades
esportivas aquáticas que contribuam para o bem estar físico e mental dos alunos, bem como contribuir
com o processo de ensino aprendizagem do estudante nas aulas do ensino regular. Além disso, ofertar
so estudante a possibilidade de retornar ao ambiente escolar no contraturno é oferecer a ele uma
qualidade no tempo em que estaria fora da escola. A educação física cumpre também um papel social
ao formar pessoas com consciência corporal e que sejam capazes de refletir de forma crítica a respeito
das práticas corporais.

Referências
Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Educação
Física / Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC / SEF, 1998. 114 p. Acesso em: fev.
2023.

CARDOSO S. S. L.; ASSUNÇÃO, Jeane Rodella. A IMPORTÂNCIA DA NATAÇÃO NA ESCOLA

PARA A MINIMIZAÇÃO DOS RISCOS DE AFOGAMENTO COM CRIANÇAS. Ano 2020. Disponível
em: file:///C:/Users/User/Desktop/02.-A-IMPORTANCIA-DA-NATACAO-NA-ESCOLA.pdf. Acesso em:
fev. 2023.

SILVA, P. W. da. Prevenção de afogamentos: aulas de natação o campo propício para aplicar
as medidas preventivas e de sobrevivência aquática, minimizando os possíveis danos
causados por este acidente. 2014: fev. 2023.

SOBRASA, nov. 2015. Disponível em:

http://www.szpilman.com/new_szpilman/szpilman/ARTIGOS/AFOGAMENTOS_Boleti
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