PROVA - 7° ANO - A

21) Os reinos de Gana, Mali, Timbuctu, Benin e Axum, fazem parte:

A) da África do Sul.
B) do continente Europeu.
C) da América do Sul.
D) do continente Africano.

22) A África é o continente com mais religiões diferentes de todo o mundo. Na época da
escravidão, os negros trazidos da África eram batizados e obrigados a seguir o _______. Porém,
a conversão não tinha efeito prático e as religiões de origem africana continuaram a ser
praticadas secretamente em espaços afastados nas florestas e quilombos.

Após a leitura do texto acima assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna:
a) Luteranismo
b) Catolicismo
c) Calvinismo
d) Protestantismo

23) No início, eram os mercadores portugueses que capturavam os africanos. Mais tarde, os
próprios chefes africanos passaram a invadir as aldeias, capturar os moradores e levá-los,
acorrentados, até as feitorias portuguesas. No litoral, os africanos escravizados eram embarcados
em navios negreiros. Em razão das péssimas condições da viagem, o índice de mortalidade era
bastante elevado, por isso, os navios negreiros foram chamados de:

Após a leitura do texto acima assinale a alternativa correta;

a) Tumbeiros
b) Negreiros
c) Escravocratas.
d) Plebeus

24) O Renascimento foi o período de renovação de idéias. Teve início na Itália e depois se
espalhou pelo Europa. Surgiram grandes artistas e escritores, como Leonardo da Vinci,
Michelângelo e Shakespeare. A vida cultural deixou de ser controlada pela Igreja Católica e foi
influenciada por estudiosos da Antiguidade. SCHMIDT, Mário. Nova História Crítica. 6ª série.
São Paulo: Nova Geração, 1999, p. 112.

O Renascimento teve como características, EXCETO

a) inspiração na Antiguidade Clássica

b) valorização do homem

c) desejo de romper com a cultura Medieval

d) valorização da cultura teocêntrica, ou seja, religiosa.

25) Qual dos países abaixo surgiu o Renascimento?

a) França

b) Itália

c) Espanha

d) Holanda

26) (SARESP) A imagem a seguir é da autoria de Jean Baptiste Debret, pintor francês que esteve
no Brasil, no início do século XIX, integrando a Missão
Francesa.

O texto também é do século XIX, mas publicado algumas

décadas depois, no jornal da Victória, do estado do Espírito
Santo. Fugiu o escravo de nome Pedro, bem conhecido nesta
cidade. Onde, pois, ele chegar com uma carta de alforria, esta
será falsa, pelo que devem logo dar-lhe 25 chicotadas e o
apreender. (22 de janeiro de 1868)

(Citado por: Heloisa Souza Ferreira. Anúncios de Escravos do Jornal da Victoria (1864-1869).
Disponível em: www.fafich.ufmg.br/temporalidades/pdfs/5p467.pdf, acessado em 01.11.2012
Adaptado.

Analisando o texto e a pintura, é correto concluir que;

A) a pintura demonstra o sofrimento dos escravos, mas o texto não corresponde à realidade da
época.

B) o texto retrata situação que ocorreu pouco no Brasil e a pintura corresponde à realidade
brasileira.

C) a passividade dos negros, na época da escravidão, é representada tanto no texto quanto na

pintura.

D) a violência com que os escravos eram tratados pode ser observada tanto no anúncio quanto
na pintura.

27) (SARESP-2009) - Leia o texto e responda a questão.

Antes dos brancos chegarem, Cada nação indígena sabia onde era sua terra. Ninguém precisava
fazer demarcação. A terra não era de um dono só. A terra era de toda a comunidade.

(PAULA, Eunice Dias; PAULA, L. Gouvêa de; AMARANTE, Elizabeth. História dos povos
indígenas: 500 anos de luta no Brasil. Petropolis:Vozes; Brasilia: CIMI, 1986).

A chegada dos europeus à América causou inúmeras transformações no modo de vida dos povos
indígenas que habitavam essa região. O aspecto histórico dos indígenas ressaltado no texto é:

a) A inexistência da propriedade privada.

b) O domínio das técnicas de demarcação.

c) A prática de uma agricultura predatória.

d) O estabelecimento de instituições democráticas.

28) SARESP - 2013 - Leia os textos e responda a questões.

Texto I – “Os europeu haviam introduzido no Novo Mundo animais e plantas até então
desconhecidos: pombos, galinhas, patos, vacas, cavalos, asnos, mulos, cabras, ovelhas; trigo,
centeio, arroz, laranjeira, limoeiro, oliveira, vinha. Tinham transmitido o conhecimento de suas
técnicas, especialmente a roda e os derivados, todos os instrumentos e mecanismos baseados
no movimento circular, uma das boas bases da civilização do Velho Mundo, e a abóbada,
condição das principais construções europeias.”

Texto II – “Não havia doença; eles (os índios) não tinham dores nos ossos; eles não tinham febre
alta; eles não tinham varíola; eles não tinham queimadura no peito; eles não tinham dores no
estômago; eles não tinham tuberculose; eles não tinham dor de cabeça. Naquele tempo (antes da
chegada dos europeus), o curso da humanidade era ordeiro. Os estrangeiros mudaram isso ao
contrário, depois que chegaram aqui” (História: uma abordagem integrada. Nicolina Luiza de
Petta. Editora Moderna. Página 87).

Sobre a leitura dos dois textos acima é correto afirmar que:

a) Os dois textos tem a mesma versão sobre a presença dos europeus no Novo Mundo.

b) Os dois textos acima tem a mesma versão sobre a invasão indígena na velha Europa.

c) Os dois textos acima representam duas versões da mesma história.

d) Os dois textos mostram o mesmo ponto de vista sobre a presença do europeu na América.

29) Quais os dois países que mais se destacaram no período das Grandes Navegações e
Descobrimentos Marítimos dos séculos XV e XVI?

a) Inglaterra e França

b) Holanda e Itália

c) Portugal e Espanha

d) Alemanha e Noruega

30) Qual das alternativas abaixo apresenta dois importantes momentos das navegações
portuguesas dos séculos XV?

A - Descobrimento da Oceania e chegada ao litoral argentino em 1501.

B - Conquista da Ásia no final do século XV e descobrimento de ilhas no Caribe.

C - Navegação da costa oeste do continente americano e chegada ao norte da Rússia em 1502.

D - Chegada de Vasco da Gama às Índias em 1498 e chegada de Cabral ao Brasil em 1500.