. REDAÇÃO DO ENEM .

5 Competências
 Domínio da escrita formal da língua portuguesa
 Compreender o tema e não fugir do que é proposto
 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de
um ponto de vista
 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
 Respeito aos direitos humanos

Estrutura da redação
Introdução: contextualização + tese + encaminhamento argumentativo

Desenvolvimento: exposição dos argumentos + comprovação + problematização

Conclusão: fechamento das ideias + PROPOSTA DE INTERVENÇÃO + finalização do texto

Repertório (coringas) para a redação

Argumentos

 Insuficiência ou inexistência de legislação ou de rigorosidade em sua aplicação (podendo relacionar com

a existência prolongada do problema)
 Receio de denunciar
 Má influência midiática através de distorção ou do silenciar de informações
 Falta de acesso à educação ou falha no processo

Alusões

- Filosóficas:

 “A política tem como função preservar o afeto entre as pessoas de uma sociedade” - filósofo grego
Aristóteles
 “O indivíduo deve agir segundo a máxima que gostaria de ver transformada em lei universal” - filósofo
prussiano Immanuel Kant
 “Ninguém nasce odiando outra pessoa. Para odiar, as pessoas precisam aprender, e se podem aprender
a odiar, podem aprender a amar” - ex-presidente e líder sul-africano Nelson Mandela
 “O Homem é aquilo que a educação faz dele” - filósofo prussiano Immanuel Kant
 “Eduquem as crianças e não será preciso castigar os homens” - filósofo e matemático grego Aristóteles
 “A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo” - ex-presidente e líder
sul-africano Nelson Mandela
 “O que foi criado para ser instrumento de democracia não deve ser usado como mecanismo de
opressão” - sociólogo francês Pierre Bourdieu
 “A injustiça num lugar qualquer, ameaça a justiça em qualquer lugar” - ativista político estadunidense
Martin Luther King

- Pops:
  A Teoria de Tudo (tecnologia, relações familiares)
 De Volta para o Futuro (tecnologia, alimentação)
 O Lórax (desmatamento)

- Constitucionais:

 Artigo 6° - “São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o
lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos
desamparados”
 Artigo 5° - “Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos
brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à
igualdade, à segurança e à propriedade”

Modelo de redação
Introdução (5/6 linhas)

[Alusão histórica/pop/constitucional]. De maneira análoga a isso, [TESE]. Nesse prisma, destacam-se dois aspectos
importantes: [Desenvolvimento 1] e [Desenvolvimento 2].

Desenvolvimento 1 (7/8 linhas)

Primeiramente, é possível ressaltar [amplia o Desenvolvimento 1]. Desse modo, [argumento com Dados Estatísticos].
Sendo assim, [conclui, reafirmando o dado].

Desenvolvimento 2 (8/9 linhas)

Ademais, é notório [amplia o Desenvolvimento 2]. Consoante a isso, [argumento com Citação Filosófica].
Sucessivamente, [conclui, reafirmando a citação].

Conclusão (8/10 linhas)

Portanto, fica evidente a necessidade de medidas [soluciona a TESE]. Nesse âmbito, cabe [agente – ação – meio/modo
– detalhamento – finalidade]. Somente dessa forma, [conclui o texto retomando a Alusão!].