EDUCANDÁRIO SÃO JUDAS TADEU

PROF.ª ANDRESA RODRIGUES

REDAÇÃO

Até o presente momento, vimos o equivalente aos três/quatro primeiros

parágrafos de um texto dissertativo-argumentativo voltado ao ENEM: introdução,
desenvolvimento 1 e desenvolvimento 2. Vamos revisar as partes de maneira
ilustrativa, além disto, antes de abordamos a conclusão, é importante contextualizar
argumentação e repertório. Foco na estrutura para uma redação nota 1000!

Introdução:
1. Contexto histórico, social, cultural, literário, cinematográfico apresentando o
seu repertório.
2. Analogia – relação entre o repertório e tema em consonância com a
realidade.
3. Tese – causa 1 + causa 2 ou consequência 1 + consequência 2 – que
serão argumentadas nos desenvolvimentos.
4. Conclusão da ideia do parágrafo. A introdução deve ter de 5 a 6 linhas.

Desenvolvimento 1:
1. Tópico frasal: formado por conectivo + tema + tese.
2. Ampliação da fundamentação com conectivos + repertório
sociocultural/histórico de acordo com o tema e a tese + argumentação.
3. Conclusão da ideia do parágrafo. O D1 tem de 8 a 9 linhas.

Desenvolvimento 2:
1. Tópico frasal: formado por conectivo + tema+ tese.
2. Ampliação da fundamentação com conectivos + repertório
sociocultural/histórico de acordo com o tema e a tese + argumentação mais
forte.
3. Conclusão da ideia do parágrafo. O D2 tem de 7 a 8 linhas.
TEMA: Desenvolvimento Sustentável para a erradicação da pobreza e a promoção
da dignidade humana
A erradicação da pobreza corresponde ao primeiro dos objetivos de
desenvolvimento sustentável elaborados pela Organização das Nações Unidas
(ONU) para cumprimento de sua agenda até o ano de 2030. Em um país como o
Brasil, a exemplo, as questões da miserabilidade de parte da população são visíveis
em comparação a geoespaços do continente europeu. Para que tal projeto seja
efetivado, é necessário formar a geração atual com base em uma educação
sustentável e compreender que erradicar a pobreza é o princípio do fim da
desigualdade social. Sendo assim, é imprescindível uma mudança sistemática em
âmbito global.
É salutar, a importância da sustentabilidade diante de um mundo com
recursos naturais passíveis de esgotamento, tal afirmativa deve ser um motivador
para a criação de modelos educacionais sustentáveis. De acordo com as palavras
do grande estadista Nelson Mandela: “A educação é arma mais poderosa que você
pode usar para mudar o mundo”. Efetivamente, há a necessidade de uma mudança
de consciência coletiva, pois, o crescimento socioeconômico – advindo da
Revolução Industrial – depende da exploração exacerbada do meio ambiente. Assim
sendo, para que haja um futuro mais igualitário a sociedade deve ter uma formação
econômica, política e cultural voltada à preservação da natureza.
Mediante as questões expostas acima, infere-se que a erradicação da
pobreza é a ação principal quando nos referimos ao futuro do planeta, pois, a
diminuição das desigualdades se tornaria uma comprovação de que o planeta é
passível de ser um ambiente sustentável. O livro “Gestão Estratégica da
Sustentabilidade: experiências brasileiras, de 2014, explicita como os países
emergentes e o aumento populacional oriundo deste, como é o caso do Brasil, são
responsáveis pelo descontrole ambiental, além de contribuírem para o aumento das
disparidades sociais. Contudo, as assertivas da ONU devem ser levadas em
consideração, todas as nações devem se responsabilizar pela preservação da vida.
Por fim, é indiscutível que só haverá uma mudança palpável se os seres
humanos forem educados a restaurar o que vem sendo destruído há séculos. Para
solucionar tais situações, as instâncias governamentais devem criar medidas
coercitivas às grandes empresas e à população até que haja um ambiente educado
em preservar, não mais em uma escassez devastadora.
Conclusão:
1. A conclusão deve ser composta por um conectivo conclusivo + retomada do
tema + agente (quem executa?) + ação (o que deve ser feito?) + modo/meio
(como deve ser feito?) + efeito (a fim de que deve ser feito?) + o
detalhamento (você deve detalhar alguma informação a qualquer um dos 4
elementos). Geralmente a conclusão tem 7 linhas.

Repertórios Coringas

1. “Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos.”

Artigo 1º da Declaração Universal dos Direitos Humanos.
2. “Aqueles que não conseguem lembrar o passado estão condenados a repeti-lo.”
George Santayana, filósofo e poeta espanhol.
3. “A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo.”
Nelson Mandela, pai da moderna nação sul-africana e líder na luta contra o regime
do apartheid.
4. “A insatisfação é o primeiro passo para o progresso de um homem ou de uma
nação.” Oscar Wilde, escritor, poeta e dramaturgo britânico de origem irlandesa.
5. “Não são as crises que mudam o mundo, e sim nossa reação a elas.” Zygmunt
Bauman, filósofo e sociólogo polonês.
6. “O indivíduo só poderá agir na medida em que aprender a conhecer o contexto
em que está inserido, a saber quais são suas origens e as condições de que
depende.” Émile Durkheim, sociólogo, antropólogo, cientista político, psicólogo social
e filósofo francês.
7. “A vontade geral deve emanar de todos para ser aplicada a todos”, Jean-Jacques
Rousseau, filósofo suíço.
8. “Que tipo de mundo podemos preparar para os nossos bisnetos?” Richard Rorty,
filósofo estadunidense.
9. “Não corrigir nossas falhas é o mesmo que cometer novos erros”, Confúcio,
pensador e filósofo chinês.
10. “Temos de nos tornar a mudança que queremos ver.” Mahatma Gandhi, ativista
indiano.
11. “O progresso é impossível sem mudança; e aqueles que não conseguem mudar
as suas mentes não conseguem mudar nada”, George Bernard Shaw, dramaturgo e
jornalista irlandês.
12. “Se queres prever o futuro, estuda o passado”, Confúcio, pensador e filósofo
chinês.
13. “Um país não muda pela sua economia, sua política e nem mesmo sua ciência;
muda sim pela sua cultura”, Herbert José de Sousa (Betinho), sociólogo e ativista
dos direitos humanos do Brasil
14. Você pode utilizar algum direito, relacionado com o tema, assegurado pela
Constituição Brasileira, em vigor desde 1988.
15. No poema " No meio do Caminho ", o modernista Carlos Drummond de Andrade
retrata, de modo figurado, os contratempos que o ser humano sofre em sua jornada.

Repertórios Específicos

O repertório pode ser qualquer coisa do seu cotidiano: séries, filmes, livros, fatos
históricos, filósofos, sociólogos, animes, documentários, reportagens de televisão,
dados estatísticos (de acordo com a realidade), dentre outros.

Frases para iniciar os parágrafos

• Introdução:
1. De acordo com a Declaração Universal dos Direitos Humanos – promulgada em
1948 pela ONU (Organização das Nações Unidas) – é direito de todos os cidadãos,
sem qualquer distinção, o direito …
2. Segundo o grande líder do movimento dos direitos civis dos negros, Martin Luther
King, " A injustiça num lugar qualquer é uma ameaça a justiça em todo lugar.
3. Consoante ao poeta Cazuza, " Eu vejo o futuro repetir o passado ", o TEMA não é
um problema atual.
4. Ao afirmar, em sua célebre canção, “O Tempo não Para”, o poeta Cazuza faz, de
certo modo, uma comparação entre o futuro e o passado.
5. Ao afirmar, “Se queres prever o futuro, estuda o passado”, o filósofo polonês
Confúcio faz, de certa maneira, uma comparação entre o passado e o futuro.
• Desenvolvimentos:
1. É indiscutível que o/a tese1/2 está entre as causas do problema, tendo em vista
que (COMO).
2. Igualmente, destaca-se o fator tese2 como mais um desafio a ser combatido.
Tópico frasal é o D2.
3. Convém ressaltar, a princípio, que a tese1 é um fator determinante para a
permanência do problema; tópico frasal para o D1.
4. De mesmo modo, destaca-se que; tópico frasal para o D2.
5. Deve-se pontuar, de início, que tese1 está entre as causas da problemática. ...
tópico frasal para o D1. 6. Cabe salientar, outrossim, que é importante compreender
o efeito do/a tese2 na temática; tópico frasal para o D2.
7. Em primeiro plano, evidencia-se que...; tópico frasal para o D1. 8. Outro ponto
relevante é o/a tese2.
• Conclusão:
1. Destarte, indiscutivelmente ações são necessárias para resolver esse problema.
2. É notório, portanto, que há entraves a serem resolvidos para minimizar esse
revés.
3. É inadiável, dessa forma, a necessidade de serem tomadas medidas para
resolver o impasse.
4. Logo, ações são necessárias para amenizar a problemática.
5. Diante do exposto, é indubitável que medidas devam ser tomadas para alterar o
cenário brasileiro.
6. Portanto, algo precisa ser feito com urgência para amenizar a questão.
7. Conclui-se, que medidas são necessária para resolver o impasse.
8. Ressaltamos, portanto, faz-se profícuo analisar esses fatos, a fim de resolver o /a
tema.
9. Sendo assim, é fundamental que o/a tema seja deslindado, com o intuito de
diminuí-lo em todo o território nacional.