ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA

PADRE JOÃO STOLTE

2022

SEQUÊNCIA DIDÁTICA
DIRETORA: Aline Heil Colombi ASSESSORAS: Diléia Ap. Colombi Pereira
Tânia Pedrini Venzon
PROFESSOR(A): Shirley Alves da silva TRIMESTRE: 2º trimestre

TURMA: 8º 1 e 2 CARGA HORÁRIA DA ATIVIDADE:

09 aulas
ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens e suas tecnologias

COMPONENTE CURRICULAR: Língua inglesa moderna

TEMA DA AULA: Conhecimento linguístico. Estratégia de Leitura. Construção de repertório

lexical. Estudo da gramática.

COMPETÊNCIA ESPECÍFICA DA ÁREA:

1. Conhecimento;
2. Pensamento científico, crítico e criativo;
4. Comunicação;
5. Cultura digital;
6. Leitura;
7. Argumentação;
9. Empatia e cooperação;
10. Responsabilidade e cidadania;

OBJETIVOS/HABILIDADES:

(EF07LI18) Utilizar o passado simples e o passado contínuo para produzir textos orais e
escritos, mostrando relações de sequência e causalidade.

(EF09LI07) Identificar argumentos principais e as evidências/exemplos que os sustentam.

(EF08LI05) Inferir informações e relações que não aparecem de modo explícito no texto para
construção de sentidos.

(EF07LI17) Explorar o caráter polissêmico de palavras de acordo com o contexto de uso.

(EF07LI22) Explorar modos de falar em língua inglesa, refutando preconceitos e
reconhecendo a variação linguística como fenômeno natural das línguas.

(EF06L08) Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e

palavras cognatas.

(EF06LI09) Localizar informações específicas em texto.

OBJETOS DE CONHECIMENTO:

• Gramática: verbo to be.

• Reflexão pós Leitura de imagem. Identificação de substantivos, pronomes e verbos;

• Aquisição de vocabulário;

• Compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming and scanning);

• Hipóteses sobre a finalidade de um texto. Construção de sentidos por meio de

inferências e reconhecimento de implícitos. Construção de repertório lexical.
Gramática;

RECURSOS DIDÁTICOS:

• Quadro, pincel, lápis, borracha, caneta, folha a4, data show e vídeos.

METODOLOGIA:

• Na primeira aula: Apresentação de um vídeo sobre Passado do Verbo To be, Leitura

e interpretação de texto e Prática de Vocabulário.

• Na segunda aula: Explicação e exemplos no quadro.

• Na terceira aula: Debate sobre o assunto e tirar dúvidas.

• Na quarta e quinta aula: realização de alguns exercícios e correção.

• Na sexta, sétima e oitava aula: Trabalho prático em sala de aula: Leitura e

interpretação sobre um tema da atualidade, prática de vocabulário e dicas de leitura,
com o intuito de instigar o aluno ao passo que ele adquira o hábito de leitura. Na
 sequência dicas para uma boa leitura: é preciso voltar ao texto até que se tenha o
entendimento completo para respostas seguras, tudo isso com o apoio da professora.

• Na nona aula: Um debate sobre o uso do dicionário ou o tradutor para ajudar no

significado das palavras que o aluno não conhece. Com sugestões para que se evite
usá-lo o tempo todo.

• Com dicas e anotações das palavras que não sabem o significado para tentar entendê-
las dentro do contexto.

• Leiam sempre em inglês e também escreva palavras em inglês para treinar a grafia.

• Pratiquem a leitura em diferentes mídias e leve o aprendizado para o dia a dia.

• Lembre-se de que um bom leitor será sempre um bom escritor e um ótimo formador
de opiniões.

CRITÉRIO(S) DE AVALIAÇÃO:

• provas;
• trabalhos escritos individuais ou grupais;
• Chamada oral;
• Realização de exercícios;

INSTRUMENTO(S) DE AVALIAÇÃO:

• Questões objetivas e, avaliar o desenvolvimento dos estudantes por meio do trabalho

em equipe, organização, escrita, pronúncia e entrega dos trabalhos.