Mestre em Educação

Especialista em Psicopedagogia

Especialista em Neuropsicopedagogia

Especialista em Educação Infantil

Pedagoga – Orientadora Educacional

Graduada em Letras ,Gestão de RH e Administração

INFORMAÇÕES IMPORTANTES E TERMO DE COMPROMISSO

 A partir da segunda sessão, somente a criança será atendida, os responsáveis deverão aguardar na
recepção.
 Será uma sessão por semana, com 40 minutos.
 É extremamente importante NÃO FALTAR, pois poderá afetar a terapia.
 Favor chegar com 10 minutos de antecedência.
 Se houver atraso, não poderemos estender o horário para compensar, pois poderá interferir nos
próximos atendimentos.
 Favor avisar com pelo menos duas horas de antecedência, se o paciente não comparecer à sessão.
Caso não avise, a sessão será cobrada.

* Forma de pagamento:______________________________________
* Valor da sessão: R$______
* Valor das sessões: R$______

LI E CONCORDO COM AS RECOMENDAÇÕES ACIMA

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2ª SESSÃO: EOCA- ENTREVISTA OPERATIVA CENTRADA NA APRENDIZAGEM

 Visa perceber o que a criança sabe a aprendeu a fazer

Conforme Piaget, o indivíduo não atua senão quando experimenta a necessidade, ou seja, quando o
equilíbrio se acha momentaneamente quebrado entre o meio e organismo, a ação tende a reestabelecer
este equilíbrio, quer dizer, precisamente, a readaptar o organismo... (PIAGET apudVISCA, 1991, P. 41)

Aspectos observados:

A TEMÁTICA: é tudo aquilo que o sujeito diz, tendo sempre um aspecto manifesto e outro latente:

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

A DINÂMICA: é tudo aquilo que o sujeito faz, ou seja, gestos, tons de voz, postura corporal, forma de pegar o lápis
etc.

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_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

O PRODUTO: é tudo aquilo que o sujeito deixa no papel:

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_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

Primeiro sistema de
hipóteses:_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
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3ª sessão Psicopedagógica- Provas Operatórias

PROVAS REALIZADAS RESULTADO OBSERVAÇÕES

INFORMAÇÕES
IMPORTANTES:__________________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________________________
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Segundo sistema de
hipóteses:_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
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4ª sessão Psicopedagógica- Técnicas Projetivas

Quais foram aplicadas:

VÍNCULO ESCOLAR

*Eu com meus companheiros ( )

_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

*Par educativo ( )

_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

*A planta da sala de aula ( )

_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

VÍNCULO FAMILIAR

*A planta da minha casa ( )

_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

*Os quatro momentos do dia ( )

_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

*Família educativa ( )

_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

VÍNCULO CONSIGO MESMO

*O dia do meu aniversário ( )

_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

*Minhas férias ( )

_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

*Fazendo aquilo que mais gosta ( )

_________________________________________________________________________________________________________
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*O desenho em episódios ( )

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5ª/ 6ª sessão Psicopedagógica- Outros testes

AVALIAÇÃO DA COORDENAÇÃO MOTORA FINA

Destro ou canhoto?________________________________

Como pega o lápis, posição da folha, como

escreve?________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

Consegue usar tesoura, régua, apontador?___________________________________________________________

Postura da criança:_______________________________________________________________________________

Limite gráfico:___________________________________________________________________________________

COORDENAÇÃO VISOMOTORA

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

LATERALIDADE

Há definição da lateralidade?___________________________________________________________________

Apresenta dificuldades para identificar posição das letras/ números?_________________________________

A criança é ambidestra?________________________________________________________________________

Há lateralidade cruzada (não há homogeneidade na preferência de olho, mão, pé)?_______________________

A partir de sete anos, a criança já é capaz de identificar direita e esquerda e de perceber que o ponto de vista do
outro se dá de maneira contrária. Até os dez anos, a criança adquire deslocamento completo.

ESQUEMA CORPORAL

A partir dos cinco anos, a criança já é capaz de tomar consciência do seu corpo e representa-lo. A maturação
neurológica ocorre no sentido cefalocaudal e próximo- distal, ou seja, da cabeça para os pés e a partir do centro
para a periferia.
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Observação da coordenação e
equilíbrio:______________________________________________________________________________________
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ORIENTAÇÃO TEMPORAL (dias da semana, meses, horários, dia e noite)

_______________________________________________________________________________________________
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ORIENTAÇÃO ESPACIAL (atrás, em cima, perto, longe)

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

SEQUENCIA LÓGICA (ordenar histórias em sequencia)

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

AVALIAÇÃO DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

MANIPULAÇÃO DOS FONEMAS

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

TESTE DE COMPETÊNCIA DE LEITURA SILENCIOSA

RESULTADO:___________________________________________________________________________________

TESTE DE COMPREENSÃO DE TEXTO

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
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TESTE DE COMPREENSÃO ORAL

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

TESTE DE SONDAGEM DA ESCRITA

( )FASE PRÉ SILÁBICA ( ) FASE SILÁBICO- ALFABÉTICO ( )FASE ALFABÉTICA

CÁLCULO

SOMA:____________________________________________________________________

SUBTRAÇÃO:_______________________________________________________________

MULTIPLICAÇÃO:____________________________________________________________

DIVISÃO:___________________________________________________________________

OBSERVAÇÕES:__________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
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