UFRB – FEIRA DE SANTANA/BA

Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Campus CETENS – Av. Centenário, nº 697, Bairro Sim. CEP: 44.042-280. Fone: (75) 3622-9351

Atividade AV1 – Pesquisa Operacional – 2022.2

Questão 01. Sobre as Fases de Estudo da Pesquisa Operacional, marque verdadeiro (V)
ou falso (F) para as afirmações abaixo:
( ) Não há a necessidade da definição exata da descrição dos objetivos de estudo na fase de
Definição do Problema na Pesquisa Operacional.
( ) A Construção do Modelo é a fase mais criativa do Estudo da Pesquisa Operacional, pois a
qualidade do processo depende do grau de representação da realidade do problema.
( ) Não há a necessidade de utilização de método matemático tampouco utilização de software
para determinação da Solução do Modelo de um problema na Pesquisa Operacional.
( ) O modelo matemático ou via software não é capaz de representar 100% da realidade de um
problema típico da Pesquisa Operacional, logo, a experiência é fundamental na fase de
Avaliação Final.
( ) O modelo é válido quando a solução do problema é aceitável – dentro da área ou intervalo
da solução ótima – para o comportamento ideal do sistema de programação linear.
Questão 02. Considerando os passos de modelagem em PO, avalie os passos de A à E:
A. Validação do Modelo
B. Aplicação do Modelo
C. Definição do Problema
D. Reformulação do modelo, caso não seja aprovado na validação
E. Formulação e construção do modelo inicial
a) C; D; E; B; A
b) C; E; A; B; D
c) A; E; C; B; D
d) C; E; A; D; B
e) E; C; D; B; A
Questão 03. Na sua opinião, qual o conceito que melhor se aplica a área de Pesquisa
Operacional?
Questão 04. Quais as diferenças entre um modelo de simulação e um modelo de
otimização?
Questão 05. Formule um modelo matemático de programação linear, resolva pelos
métodos de equação linear e gráfico, informando qual a solução ótima para os problemas
abaixo:
a) Um sapateiro faz 6 sapatos/h, se fizer somente sapatos, e 5 cintos/h, se fizer somente
cintos. Ele gasta 2 unidades de couro para fabricar 1 unidade de sapato e 1 unidade de
couro para fabricação de 1 unidade de cinto. Sabendo-se que o total disponível de couro
é de 6 unidades e que o lucro unitário por sapato é de 5 unidades monetárias e o do cinto
é de 2 unidades monetárias, determine o modelo do sistema de produção do sapateiro, se
o objetivo é maximizar o lucro/hora. Determine uma solução básica viável por equações
lineares.
b) Certa empresa fabrica os produtos P1 e P2. O lucro por unidade de P1 é de 100
unidades monetárias e o lucro unitário de P2 é de 150 unidades monetárias. A empresa
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necessita de 2 horas para fabricar 1 unidade de P1 e 3 horas para fabricar 1 unidade de

P2. O tempo mensal disponível para essas atividades é de 120 horas. As demandas
esperadas para os 2 produtos levaram a empresa a decidir que os montantes produzidos
de P1 e P2, não devem ultrapassar 40 unidades de P1 e 30 unidades de P2, por mês.
Construa o modelo de sistema de produção mensal com o objetivo de maximizar o lucro
da empresa. Determine uma solução básica viável por equações lineares.
Questão 06. Admitindo-se que um produto é montado em uma linha que trabalha 480
minutos por dia (8 horas) a partir de sete operações sequenciais, com os seguintes tempos
unitários:
Dados Operações
Quantidade 1 2 3 4 5 6 7
Tempo de Ciclo
0,3 0,5 0,5 1 0,4 0,8 0,7
(minutos)
a) Qual os limites inferior e superior da capacidade de produção desta linha?
b) Qual o tempo de ciclo do processo para uma demanda esperada de 320 unidades?
c) Qual a taxa de produção da linha?
d) Qual o número mínimo de postos de trabalho na linha para atender a este tempo de ciclo?
e) Qual o índice de eficiência do processo antigo?
f) Estabeleça o novo processo, com os novos tempos e tarefas para cada operador e calcule o
índice de eficiência desta solução.
g) Desenhe o Gráfico de Balanceamento de Operadores, assim como o exemplo no Slide da
aula 02, para o estado atual e o estado futuro da questão.